こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   近年、平日に親の休日に合わせて子どもに学校を休ませて旅行をする家庭が増えたように感じます。 働き方が多様化し、保護者様の休日が平日になることもあり、 「平日に家族旅行に行きたいけど、学校を休ませるのはどうなんだろう？」 と悩む方も多いのではないでしょうか。 旅行は家族の思い出を作る大切な機会ですが、学業への影響も気になりますよね。 今回は、「平日に家族旅行で学校を休ませること」について、そのメリットと注意点をお伝えします。   なぜ平日の旅行を考えるのか？ 週末や長期休暇は旅行代金が高くなったり、どこも混雑したりしがちです。 費用を抑え、人混みを避けてゆったりとした時間を過ごせる平日の旅行は、魅力的に映ります。 しかし、その際に必ず立ちはだかるのが「学校を休む」という問題です。   「家族旅行のための欠席」のメリット 旅行で得られる経験は、時に学校の授業で学ぶことと同じくらい、あるいはそれ以上に価値があると考えています。 1. 生きた社会体験と学び 歴史的な場所、美術館、自然など、旅行先の「本物」に触れることで、 教科書では得られない五感を使った学びが得られます。 これは、子供たちの知的好奇心を大きく刺激します。 （例）「社会」の授業で習った場所を実際に訪れる、「理科」で習う現象を自然の中で体験するなど。 2. 家族の絆と非認知能力の育成 日常を離れ、特別な時間を共有することで、家族のコミュニケーションが深まります。 旅先での計画やトラブル対応を通じて、 問題解決能力、協調性、自律性といった、学力テストには現れない非認知能力が育まれます。 3. リフレッシュによる学習意欲の向上 学校生活や受験勉強の緊張から解放され、心身をリフレッシュすることで、 旅行後に新たな気持ちで学習に向かうエネルギーを充電できます。   学校を休む前に知っておきたい！３つの注意点 メリットが大きい一方で、学校を休ませる以上、学業への影響を最小限にするための準備が不可欠です。 1.学習のフォローの確認 休む期間に重要な単元やテストがないか、学校の先生に確認しましょう。 もし重要な授業がある場合は、事前に担当の先生に確認しておくことが重要です。 （例）「来週、家庭の都合で欠席するので、休みの間の学習を家庭で行いたいと思います。どんな内容を勉強するのか、教えてください」 2.行事の日程への考慮 学校では時期ごとに行事が設けられております。 運動会のリレー決め、音楽会の楽器のオーディション、学年行事など、あらかじめ決まっている日程中に家族旅行が重なるケースもあります。 これらの日程は、他の子どもたちにも影響が出るため、簡単には変更できません。 （例）リレー決めの日に休んでしまうと、その子抜きでリレーのメンバーを決められます。後から「私も走りたかった」と言われても、もう一度やり直すことは難しいです。 なので、お休みする場合はそれらに参加できないことも考慮しなければなりません。   3. 事前の相談と学校への配慮 欠席の連絡をする際は、「家族旅行のため」と正直に伝え、 旅行が子供の教育に繋がる理由を説明すると理解を得やすくなります。 先生にはお土産ではなく、「欠席中の課題や連絡事項」を丁寧に確認しましょう。   結論：賢く計画すれば「アリ」です！ 平日の家族旅行のための学校の欠席は、 事前の計画と事後のフォローアップをしっかり行えば、「アリ」だと考えます。 大切なのは、「学校を休んだ分だけ遅れが出る」ではなく、 「学校では得られない貴重な経験を、学習の遅れを最小限にして得る」というバランスです。     いかがでしたでしょうか。 １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   今回は、ずばり！！ 受験生がこの時期に勉強する上で最も重要な３つの要素をお伝えします。   入試の過去問に取り組む 過去問で演習することで、「その高校に合格する学力を身につける」ことを意識します！ そのうえで重要なのは、まずは問題を沢山解いてみて、 ①「すぐに解ける問題」 ②「大体は分かる問題」 ③「全く歯が立たない問題」 の３つに分類しましょう。 「すぐに解ける問題」は受験本番に忘れないようにするくらいにとどめ、 「大体は分かる問題」の対策に力を入れましょう。 「全く歯が立たない問題」も解けるようになればラッキーなのですが、 全く解けない問題に対してフォーカスを充てるのはあまりオススメしません。 ポイントは、 「すぐに解ける問題」：解くテクニックを忘れないようにキープする 「大体は分かる問題」：確実に解けるように取り組む 「全く歯が立たない問題」：徐々に解けるようになっていく ようなイメージです。   基本問題を中心に取り組む 受験問題は基本的な問題から応用的な問題までさまざまな問題が入り混じっています。 残りの期間が短くなってくると、 「応用的な問題に沢山取り組む」 よりも 「基本的な問題を決して落とさない」 ことの方が圧倒的に点数を取ることができます。 例えば、漢字の読み書き、計算問題、英単語などの問題は、どの試験でも大抵出題されます。 こういった問題は確実に点数を取るようにしていきましょう。   暗記を徹底して行う 暗記はその気になれば、短期間で一気に得点を挙げることが出来る場合が多く、 暗記問題を以下に取り組むかが入試の合否を大きく左右することにも繋がります。 漢字の書き取り、英単語、年号や物質の名前など、スキマ時間でも対策ができるものが多いのも特長です。 移動時間や休み時間といったスキマ時間も上手に使って暗記問題を確実に得点源にしましょう。   以上がこの時期に重要な３つの要素です。 是非実践してみてはいかがでしょうか？     １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   ２学期期末テストが終わり、中３生はいよいよ入試対策が本格化されます。 豊中１４ゼミナールでは１２月から過去問演習が始まります。   過去問演習はその名の通り過去の入試問題を５年分２周する対策課題です！ 過去問演習は正しい取り組み方をしなければ効果が半減してしまいます。 そこで、過去問演習を取り組む際のポイント３点についてご紹介します！   過去問演習を取り組む際のポイント３点はズバリ！ 時間配分に気を付ける 出題傾向をつかむ どこで点数を取るか決めておく の３点です！ 入試は各都道府県や学校ごとに特色と傾向があります。 ・これらを分析したうえで自分がどこで何点を取るのか ・どれくらいの時間でできるようにならなければならないか を考えながら取り組むことで、過去問演習の効果が２倍、３倍以上になります。   せっかく過去問演習を取り組むなら最大限に活用できるように取り組みましょう！ ここで手を抜かないことが合格への近道です！     １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです！   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   勉強の計画を立てる時、 「ToDoリスト（やるべきことリスト）」を作成する方は多いかと思います。 今日やるべき問題集や、覚えたい英単語などをリストアップするのは、目標達成のためにとても有効な手段です。   ToDoリストで満足してない？ しかし、ToDoリストを埋めることに精一杯で、 • 「リストの項目が多すぎて、結局全部終わらない…」 • 「リストにあるもの以外のことに時間を取られてしまう…」 • 「優先順位の低いタスクに、つい時間をかけすぎる…」 といった経験はありませんか？ 忙しい日々の中で、私たちは**「やるべきこと」を増やしがちですが、 実は「やめること」**を決める方が、生産性を劇的に高める鍵になることがあります。   勉強効率を上げる「Stopリスト」とは？ 「Stopリスト（ストップリスト）」とは、 「今日、あるいは今週、もうやめると決める行動」をリストアップするものです。 目標達成のために、「時間や集中力を奪われている行動」を特定し、意識的に排除するために作成します。   具体例：受験生・中学生の「やめることリスト」 勉強ちゅうのスマホの通知をONにすること。 YouTubeやSNSを「○○を終える前」に見ること。 時間内に終わらなかった問題集を翌日に持ち越すこと。 「わかったつもり」で次のページに進むこと。 ５分休憩という名の30分休憩。   「やめることリスト」がもたらす効果 このリストは、単に「禁止事項」を増やすのではありません。 1. 集中力の「穴」を塞げる 「やめること」を明確にすることで、 無意識に時間を浪費していた行動（通知のチェック、関係ない調べ物など）を 意識的に避けられるようになります。 集中力の途切れという「穴」を塞ぐことで、 目の前の勉強に費やせるエネルギーが最大化します。 2. 本当に「やるべきこと」が明確になる 使える時間や集中力は有限です。 「あれもこれも」と欲張るのをやめ、 「これだけは絶対にやらない」と決めることで、 残されたリソースを「ToDoリスト」の重要なタスクに全振りできます。 3. 自己コントロール能力が高まる 誘惑に打ち勝つ行動を自分で選び、実行することで、 「自分はできる」という自己肯定感と、時間を管理する自己コントロール能力が鍛えられます。 これは受験勉強だけでなく、将来にわたって役立つ力です。   １４ゼミでの活用 １４ゼミでは、生徒一人ひとりの学習状況や課題に応じて、 テスト前には、「やめることリスト」の作成もサポートしています。 「スマホを触りすぎている」「完璧主義すぎて進まない」など、 具体的な「やめるべき習慣」を一緒に見つけ出し、 その結果生まれた時間を、目標達成のための「本当に必要な学習」に使えるよう指導しています。 ぜひ、あなたも明日から「ToDoリスト」と一緒に**「やめることリスト」**を作成し、 より質の高い学習習慣を身につけていきましょう！

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです！   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   さて、中学生のみなさん、 今回のテスト期間も「テスト対策勉強会」などを活用して一生懸命テスト勉強していましたね！ 今から結果が楽しみです！   さて、１４ゼミでは、あいにくの雨でしたが、 今朝も７時から、恒例のモーニングスクールを実施しました。 なんと・・・在籍する中学生のうち、約９０％の生徒が参加してくれました！！ 今回もみんな終了時刻の８時まで、しっかりと集中して最後の確認をしていました！ 朝から頑張る生徒たちに私も元気をもらいました！！ その後は、遅刻しないようにそれぞれの生徒が学校へ向かいました。 頑張れ！１４ゼミ生！！   ※モーニングスクールとは… 定期テスト当日の朝７時から塾に来てテストに向けて最終チェックをする場です。 １４ゼミでは、毎回９０％以上の生徒が参加しており、 「朝やった問題が出たから解けた！」 「モーニングスクールに参加してよかった！」 といった声もあるほど、生徒や保護者の方にも大好評です！   今年度、残すは学年末テストのみ！ 中１・中２は、次回もモーニングスクールを開校する予定なので、ぜひ積極的に参加してください！！   １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   いきなり思い切ったタイトルにしてみました！ 「うちの子、勉強時間は長いのに点数が取れない…」 こんな悩みの親御さんは多いのではないでしょうか？？   今回は、そんな悩みの原因の一つをご紹介します！   理由は単純明白！！   結論から言うと、、、 「雑に勉強している」 という事です。   勿論、これだけが原因ではありません。 しかし、世の中の大半のお子さんは、勉強が嫌いです。 無意識のうちに雑になっている場合も多々あるかと思います。   例えば、お子様の勉強で以下のようなことはないでしょうか？？ ・大問の問題文を読まずに、１つ１つの問題だけ見ている ・答え合わせが、ありえないほど一瞬で終わっている ・少ししか時間が経っていないのに、他の科目を勉強している ・面倒な問題は飛ばして、簡単な問題だけ解いている ・途中式や言葉などを飛ばして書いている などなど・・・   はっきり言います！！ 上記のような勉強は、もはや＜勉強＞ではなく＜雑用＞です！！ いくら＜雑用＞を繰り返していても学力は身に付きません。 目的意識を持たないまま、勉強すると雑用になります。 今やっている内容は、 何に繋がるのか、何のための勉強なのか をよく考えて学習に取り組んでみてください！！

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   最近、塾に通ってくれている生徒と話をしていて、 「計画をたてるという事が大切」だという話をしていたのですが、 生徒から、こんな発言がありました。   「計画なんてたてても、どうせその通りにはできないから意味がない」   皆さんは同じように感じる方も多いのではないでしょうか？ どうでしょう、、、実際に「計画」を立てることには意味がないのでしょうか？？   わたしはそうは思いません。 むしろ、「その通りにできない」からこそ、計画の意味があるんだと思います。 そもそも、「計画を立てる」という行動をしないと、 そもそも現状の自分が「進んでいる」のか「遅れている」のかすらも分かりません。 「遅れている」ということに気づくためには、「計画を立てる」ことが必要です。 「計画」があるからこそ、遅れを認識できるのです。   「夏休みの宿題」がまさに代表例かなと思います！！ 計画を立てなければ、「遅れている」という事実を認識できません。 実際にはすでに「遅れ」が出ているにもかかわらず、 「あと○○日あるし、もうちょっと先でも何とかなるやろう」と考えてしまうからこそ間に合わないのです。 そして期日が近付いて、結局、休みが終わる直前に徹夜でやるも終わらない。   当塾では、そんな状況にならないよう、日々、生徒たちに話をしています。     １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   今回は、 生徒が実施している（そして多くの保護者の方々が望んでいるであろう） 「自習」についてお話しさせて頂きます。   ＜自習をしている＝成績が良くなる＞というわけではない！ よくある考え方の一つに、「自習をすれば成績が伸びる」といった考え方があります。 しかし、自習をしたからと言って必ずしも成績が伸びるわけではありません。 （※自習そのものを否定しているわけではありません。） 自習によって得られる成果は様々ですが、自習をしても成績が上がらない場合はどこかに問題があります。 今回は、その一例をご紹介します。   「自習」をしているとき、お子さんは下記の状態には該当しませんか？ １．時間を気にしない（スピードが遅い） ２．持続力が無い（継続性がない） ３．得意(好き)な教科・単元ばかりに時間を掛けて勉強する ４．理解したかどうかの確認作業をしない   同じ時間だけ自習をしていたとしても、 自習の仕方ひとつで、得られる成果は劇的に変化します。   かといって、 普通の中学生がきちんと成果の出る「自習」をするのは＜至難の業＞です。 なので、自習になった途端に、勉強の「レベル」と「質」は格段に低下します。   だからこそ、 １４ゼミでは、授業を通して勉強の「レベル」と「質」を上げ、 定期テストや入試に向けて、取り組むべき課題を提示しています。   同じ時間、同じ内容の「自習」をしていても、 適切に知識を用いて、的確な学習をしているだけで圧倒的に成績は上がります。     １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   気候も大分涼しくなってきましたね。 皆さん、お体の調子はいかがでしょうか？ 季節の変わり目は体調を壊しやすいので、体調管理に気を付けてください。   さて、みなさんは五ツ木模試をご存じでしょうか？ 中学３年生になると、大多数の受験生が受ける近畿最大級の公開模試になります。 次の日曜日にドリーム・チーム生は五ツ木模試を全員受けるので、 今回はこの「五ツ木模試」の大切さについてお伝えしようと思います。   まず、ドリーム・チームで普段受験している模試は大阪進研の「Ｖもし」です。 「五ツ木模試」と「Ｖもし」の最大の違いは何といっても受験者の数です。 とても多くの中学3年生が受ける五ツ木模試では志望校別に順位が出るので、 同じ高校を目指す受験生がどれくらいいるのか、 そしてその中での自分の現在位置がどのあたりなのか がより詳細にわかるのが五ツ木模試の特徴です。 また、五ツ木模試の方が問題の難易度も少し高く作られているので、問題レベルの取捨選択を見極める練習ができます。   一方でＶもしは、基礎学力がどれだけ固まったかの確認や、 単元ごとの理解度を測ると言ったこと、 公立・私立に関係なく志望校を６つも書ける と言った利点があります！ ですから、五ツ木模試だけ受けておけばよいというわけでもありません。 色々なテストを受けて様々な出題形式に触れておくことも重要です。   １１月の回は受験者数が最も多い回で、自分の位置をより正確に把握できます。 モチベーションを維持するのにも有効ですので、しっかりと活用しましょう。 模試の活用方法は塾長に聞いてもらえれば、アドバイスします！     １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   今回は、１人の人間が生まれる確率をご紹介します！   いきなりですが、結論からいきます！！   １人の人間が、その人として生まれる確率は、、、   １／７０兆　（７０兆分の１）   ※一組の両親から生まれる子どもには70兆通りの遺伝子の組み合わせがあると言われています。   いかがでしたか？思ったより高い、低い、予想通りなど、 さまざまな意見があると思います。 しかし実際にこの数字は、とんでもない数字なんです！   丁度、今の時期で例えると、 宝くじの年末ジャンボありますよね？？ 中には、「購入した！」という方もいらっしゃるのではないでしょうか？？ その年末ジャンボで１等が当たる確率をご存知ですか？   実は、宝くじで１等が当たる確率は、 １／２０００万（２０００万分の１）です。   実に、１人の人間が生まれる確率の３５０万倍！！！   みなさんは、「盲亀浮木(もうきふぼく)のたとえ」をご存知でしょうか？ 簡単に言うと、 「大海中に棲む目の見えなくなった老海亀が百年に一度水面に浮き上がってきた時、 大海に漂っている穴の空いた流木にたまたま首を突っ込む ところが、 私たちが人間に生まれることは、 その亀が丸太棒の穴に首を入れることよりも 難しいことなんだ。 つまり、有ることが難しい＜有り難い＞ことなんだ。」とお釈迦様が話をした喩え話です。   これほど低い確率で生まれた人生・・・ 無難に過ごさず、「有り難い」ことを受け入れて人生をより良くしていきましょう！！     １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。