こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです！   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   今回は、＜言葉＞についてご紹介します！！   突然ですが、 「吐く」（はく）という言葉があります！！ この言葉の意味は、 ①体内にあるものを口または鼻から外へ出す ②中から吹き出す。 ③口に出して言う。 などです。 この漢字を分解すると、 「くちへん」に「＋（プラス）」と「－（マイナス）」になります。 つまり、 プラスのこともマイナスのことも口に出すことが「吐」くという意味になります。   では、 「叶える」（かなえる）という漢字はどうでしょうか？ 「くちへん」に「＋（プラス）」になります。 （※つまり「－（マイナス）」が無くなります）   つまりは、 人間は、言葉を話す（プラスもマイナスも言う）＝「吐く」　のだけれど、 マイナスを言わない人の夢が「叶う」のだと思います。   北原照久さん （※日本の玩具コレクター。株式会社トーイズ・株式会社トイズプランニング代表取締役。） の代表的な言葉に、 「体は食べ物で作られる。 心は聞いた言葉で作られる。 未来は自分の話した言葉でつくられる。」 というものがあります。   これは、まさにその通りだと思います！！ 普段から、不平や不満など、人のせいにしてばかりしている人が 夢を叶えるのは到底難しいことだと思います。   逆に、常日頃から、自分のおかれた環境に感謝し、 夢や目標に向かってただひたむきに、ポジティブに行動している人が 最後には夢を叶えるのではないでしょうか？     １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです！   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   冬期講習が終わりました！   冬期講習は冬の期間が短いからこそ 「短期集中的にみっちり勉強時間を確保すること」 がコンセプトとなっていました。 また、中３にとっては最後の追い込み期間です。 この頑張った成果を発揮する１つの場所として模試があります。   今年も１月１３日（月・祝）に今年最初の模試を行いました。 中３はこれが受験前最後の模試となりました。 最後の模試で良い結果が出ればその流れで受験を迎えられると思います。 また、あまりうまくいかなかった生徒は「本番じゃなくてよかった」とポジティブに考えましょう！ 場慣れすることと、結果を振り返って足りない部分を調整していくことが 残り僅かな期間でやるべき最大の準備だと思います。 中３は学年末テストももう間もなく行われますので、 しっかり準備に当たりましょう！ 小４から中２の皆さんもしっかり復習した内容が発揮されていると良いですね！ 結果は３週間ほどで届くので、冬の頑張りが成果として表れて返ってくることを楽しみにしています！     １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです！   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   本日１月１１日から中３生の合格パワーアップゼミが再開しました！   ここからの合ゼミは実戦形式に変わります！   本番と同じようなテスト形式で毎週試験を実施し、 その都度採点も行って合否判定なども出していきます！   採点だけでなく苦手分析も行って 本番までに演習が必要なところを しっかり復習し追い込みをかけていきます。   ここから本番に向けて大切なことは 出題の形式をつかみ、その準備をしておくことです！   時間配分やどういう順番で問題を解くか、 あるいは休み時間に何をするかなど 当日どのように入試に取り組むかを考えて 勉強していくことが非常に重要です。   合ゼミ後期ではそういったことも指導していきます！   毎年この特訓のおかげで 「本番で焦ることなく試験に取り組めた！」 という話をよく聞きます！   いよいよあと少しで入試ですが、 ラストスパートをかけて最後まで 一緒に頑張りたいと思います！   １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです！   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   今回は、教室内でよく耳にする言葉についてお話しします。   例えば、こんな感じです。 「理科が分からんけど、中３になったら勉強し始めよう。」 「社会の歴史も今は覚えられないから３年で頑張って勉強しよう。」 「英単語、忘れてしまっている単語が多いけど、３年で頑張ろう。」   はっきり言います！！ 今手を付けないものが中３になったからと言って出来るわけがありません。 （そもそも今でも頑張れない生徒が中３になってすぐに学習習慣が変わるという事は考え難いです） 中３になってから頑張れる人は、 「既に頑張っている人」 「目標に向かって無我夢中になっている人」 「人の話をきちんと聞く素直な人」 です。 何でもかんでも後回しにして、未来の自分に押し付けないようにしましょう。 学年が上がって、中３になったからといって、成績は勝手に上がりますか？？ ご存知のとおり、答えは＜NO！！＞です。 そもそも中３になるとやるべきことが一気に増加します。 ５教科(中には３教科受験の人もいます)の受験勉強をしながら、定期テストの勉強も並行していかなければなりません。 何でもできるほど中３は暇ではないのです。 なので、「今できることは今やる」という癖をつけていきましょう！！     １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

新年明けましておめでとうございます！ 豊中１４ゼミナールです！   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   今年も１２月３１日と１月２日に、 ドリーム・チームの中３生の恒例イベントである 正月特訓を行いました！   １４ゼミ生は、今年も豊中１１ゼミナールにて 豊中１１ゼミと箕面第４ゼミの生徒さんたちと一緒に参加しました。   「正月特訓に行きたくない」と言っていた子も 当日には覚悟を決めてしっかりと参加してくれました。   １日目は理系科目、２日目は文系科目を勉強し、 合計２日間、しっかり頑張ってくれました！ 正月特訓では 「入試問題を時間内にしっかり正答できるようにする！」 というのがコンセプトです。   また、 「普段はゆっくり過ごす年末年始も今年だけは受験のためにしっかり勉強して過ごす」 という狙いもあります。   「たった２日間やっただけで何も変わらないじゃん」 と思う人もいるかもしれませんが、 お正月もしっかり勉強したという経験が、 本番での自信にもつながると思います。   受験において最後に自分を支えてくれるのは、 どれだけ受験勉強をやってきたかという ＜＜過去の自分＞＞だと私は思います。 こんな経験ができるのも受験生ならではですね。   毎年、今年の子たちはちゃんと集中力が保つだろうか・・・   と心配になりますが、 今年もその心配とは裏腹に最後までしっかりとやりきってくれました！   冬期講習も残り半分です。 年明け一番の授業、気合いをしっかり入れて臨みたいと思います！   今年も一年間、どうぞよろしくお願いします！   ★～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～★ １中学校専門塾　学習塾ドリーム・チーム　 豊中１４ゼミナール

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   ２０２４年もいよいよ明日と明後日で終わりですね。 豊中１４ゼミナールの年内の開校は本日までとなっており、新年は１/４（土）より開校致します。 今年も１年間「豊中１４ゼミナール」の教育方針にご理解、ご協力、ご支援を下さり、誠にありがとうございました。 来年も、一人でも多くの生徒の成績を上げ「笑顔になってもらえる」教室を作ってまいります。 豊中１４中学校、もしくは近隣の小学校に通う生徒のみなさん、勉強に困ったら、ぜひ豊中１４ゼミナールに来てください。 一緒に笑顔になりましょう！   ★～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～★ １中学校専門塾　学習塾ドリーム・チーム　 豊中１４ゼミナール

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   今回は、「魚を与えるか、魚の釣り方を教えるか」についてお話しします。 「魚を与えるか、魚の釣り方を教えるか」という言葉は、 一時的な解決策を提供するだけでなく、根本的な力を育む重要性を示した格言です。 私たちの役割は、（良く勘違いされますが、、、） 生徒たちに単に「答え」を与えることではありません。 むしろ、彼らが自分自身で問題を解決し、未来を切り拓く力を身につけることを目指しています。 今回は、上記に関連させて、その具体的な方法や意義について掘り下げていきます。 魚を与える：一時的なサポート 魚を与える行為は、例えば、テスト直前に必要な公式や解答をそのまま教えることに似ています。 確かに、その場では成果が出るかもしれません。（生徒はよく答えだけを教えてもらおうとします。） しかし、生徒が次に同じような問題に直面したとき、自力で乗り越えることができない可能性があります。 確かに、このような一時的なサポートが必要な場面もあります。 特に成績が急激に落ち込んでいる場合や、期限が迫っている場合には、目の前の課題を解決することが優先されることもあるでしょう。 ただし、それに留まっていては、生徒の本当の力を育むことはできません。 魚の釣り方を教える：長期的な学びの提供 一方で、魚の釣り方を教えることは、知識や技術を「自分のもの」にするための指導を意味します。 例えば、生徒が問題を解くプロセスを丁寧に教えたり、どのように考えればいいのかを一緒に整理したりすることです。 これは一見、時間がかかるように思えますが、長期的には生徒自身の成長を大きく促します。 １４ゼミでは、以下のように、生徒が「釣り方」を習得できるようにサポートしています。 ①　質問力を育てる 生徒が「なぜその答えになるのか」を自ら考え、質問できる環境を整えます。解答の暗記ではなく、根本的な理解を促します。 ②　段階的な指導 いきなりすべてを自力でやらせるのではなく、最初は手を取りながら一緒に問題を解き、その後徐々に生徒自身の力で解決できるように導きます。 ③　自己管理能力の向上 勉強計画の立て方や時間の使い方といった学習の方法そのものを指導します。これにより、生徒は「自分で学ぶ力」を身につけます。   塾の役割は「バランス」にある 現実には、魚を与える場面と釣り方を教える場面の両方が必要です。 テスト直前の緊急時には、まず目の前の「魚」を与え、結果を出すことが求められることもあります。 その上で、次のステップとして「釣り方」を学び、持続的な成績向上を目指すことが理想的です。 生徒一人ひとりの状況や目標に応じて、このバランスを考えて指導が出来るということが当塾の強みです。 画一的な指導ではなく、個別のニーズに応じたアプローチをすることで、生徒たちの可能性を最大限に引き出します。   最後に 「魚を与えるか、魚の釣り方を教えるか」という問いは、教育の本質を考えるうえで重要なテーマです。 個別指導塾として、私たちは単なる一時的な成績向上にとどまらず、生徒たちが自立し、未来に羽ばたく力を育むことを目指しています。 そのために、一人ひとりに寄り添いながら、的確なサポートと指導を提供し続けます。 １４ゼミが、「自分の力で未来の可能性を広げていける！」そう思える居場所でありたいと願っています。     １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。 ★～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～★ １中学校専門塾　学習塾ドリーム・チーム　 豊中１４ゼミナール

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   今回は、１人の人間が生まれる確率をご紹介します！   いきなりですが、結論からいきます！！   １人の人間が、その人として生まれる確率は、、、   １／７０兆　（７０兆分の１）   ※一組の両親から生まれる子どもには70兆通りの遺伝子の組み合わせがあると言われています。   いかがでしたか？思ったより高い、低い、予想通りなど、 さまざまな意見があると思います。 しかし実際にこの数字は、とんでもない数字なんです！   丁度、今の時期で例えると、 宝くじの年末ジャンボありますよね？？ 中には、「購入した！」という方もいらっしゃるのではないでしょうか？？ その年末ジャンボで１等が当たる確率をご存知ですか？   実は、宝くじで１等が当たる確率は、 １／２０００万（２０００万分の１）です。   実に、１人の人間が生まれる確率の３５０万倍！！！   みなさんは、「盲亀浮木(もうきふぼく)のたとえ」をご存知でしょうか？ 簡単に言うと、 「大海中に棲む目の見えなくなった老海亀が百年に一度水面に浮き上がってきた時、 大海に漂っている穴の空いた流木にたまたま首を突っ込む ところが、 私たちが人間に生まれることは、 その亀が丸太棒の穴に首を入れることよりも 難しいことなんだ。 つまり、有ることが難しい＜有り難い＞ことなんだ。」とお釈迦様が話をした喩え話です。   これほど低い確率で生まれた人生・・・ 無難に過ごさず、「有り難い」ことを受け入れて人生をより良くしていきましょう！！     １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。 ★～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～★ １中学校専門塾　学習塾ドリーム・チーム　 豊中１４ゼミナール

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   中学生は、個人懇談にて、 ２学期の「通知表」を見た方もいらっしゃるのではないでしょうか？ 塾でのお子様の反応はというと・・・ 「数学が上がった～ぁ」 「社会，ツーランクダウンしてしまった！」 「何で！国語が[３]なん！？」 など、、、普通の生徒さんは、 だいだい一喜一憂して終わってしまいます。   しかし、通知表は、 この２学期に必死に努力して頑張った「結果」です。 「一喜一憂」で終わっては非常に勿体ないと感じます。 実は… 「通知表」にはもっと有効な利用法があります！ まずは、今学期の評価を 「納得できる評価」と「納得できない評価」に分けてください。 中には 「あれ～？　あれだけ頑張ったのに・・・」 という評定もあるかと思います。   通知表には、 「評定」（５段階評価）の隣に「評価」（項目ごとにA～C判定）と書かれた項目があるかと思います。 そこに、個々の「弱点」が示されています。 そちらをご確認ください。 「知識・技能」や 「思考・判断・表現」や 「主体的に学習に取り組む態度」など の大きく３つに別れていると思います。 そこで、Ａ～Ｃの評価に納得できない場合・・・ 思い切って、各教科の先生に｢教育相談｣として聞いてみましょう！！   そうすれば 「どうすれば良い評価が取れるのか」がわかると思います。 できれば、冬休み前に気になる教科の先生に 「教育相談」をお願いしたいところです。 無理ならば，冬休み明けにでもすぐに聞いてみましょう。   しかし、 「評価」の理由を聞く際は、 「今後，自分がどのように勉強すればよいのかを教えてください」 といったような「謙虚な姿勢」が大切です。 自分を反省し，その上で学力をみがこうとする姿勢は、次回の評価に大きなプラスとなります。 さらに、発表の回数か、小テストか、ノートの整理か、など、出来る限り具体的なアドバイスをもらいましょう。   そして、最後に、お礼の言葉を忘れずに伝えましょう。 １週間後でも，１か月後でもいいので 「先生，この前はありがとうございました」 このような一言が凄く大切です。   これらのコミュニケーションを通して、 「その後，どうだ？」等の新しいアドバイスがもらえる場合もありますし、 何か問題や疑問がある時にとても質問しやすくなります。 １度試してみてはいかがでしたでしょうか？   １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。 ★～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～★ １中学校専門塾　学習塾ドリーム・チーム　 豊中１４ゼミナール

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   先日、１４ゼミでは、毎週土曜日に恒例の 「合格パワーアップゼミ」（通称：合ゼミ）を実施しました。 ※合ゼミとは、中３の入試対策講座のことで、５教科＆作文＆リスニングを８時間ほどかけて勉強します。   今回は、そんな合ゼミの理科の授業の中で、 生徒たちに教えた暗記法を共有させて頂きます。   みなさんは以下のような表の岩石の名前をすぐに覚えることが出来ますか？？ （中１理科の地学分野の岩石の名称です） 覚えようとしてもなかなか覚えづらいですよね・・・ そんな時に！！ 「新幹線は刈り上げ」を使います！！ この語呂合わせで格段に覚えやすくなります！   １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。 ★～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～★ １中学校専門塾　学習塾ドリーム・チーム　 豊中１４ゼミナール