こんにちは！ 看医塾です。 物理基礎の勉強は、効率的に進めるためにポイントを押さえた学習法が重要です。 今回は、物理基礎の勉強法とおすすめの参考書についてご紹介します。 ①基礎を徹底的に理解する 物理基礎は、物理の入門科目として基礎的な内容を広く浅く学びます。 力学、波動、電気などの各分野の基本的な概念を理解することが重要です。 公式や原理の使い方を丁寧に学びましょう。 ポイント: ・教科書を活用：教科書の例題を理解し、基本的な概念を押さえましょう。 ・参考書を活用：わかりやすい参考書を使い、基礎を固めるための補助教材として利用します。 ②計算力を鍛える 物理基礎では、計算力が求められます。 運動方程式や、波の性質、電気回路の計算など公式を正しく使えるように演習を進めましょう。 また、公式を覚えるだけでなく、実際に計算問題を解くことで力をつけましょう。 計算過程は省略せずに、全て書くのがポイントです！ ポイント: ・問題集を活用：問題集を繰り返し解くことで、計算力を鍛えます。 ・過去問の活用：過去問を解くことで、試験の出題傾向を把握し、実践力を養います。 おすすめの参考書 物理基礎の勉強には、以下の参考書がおすすめです。 ・「これでわかる物理基礎」：基本的な概念を丁寧に解説している参考書で、初学者に最適です。 ・「リードLightノート」：豊富な例題と練習問題が収録されており、基礎から応用まで幅広くカバーしています。 ・「セミナー物理基礎」：問題数が多く、選択式問題や論述問題、計算問題などを幅広く扱っているので、実践力を養うのに役立ちます。 物理基礎の成績を向上させるためには、基礎の理解、計算力の強化、演習と復習の繰り返しが重要です。 これらのポイントを押さえた学習法を実践し、おすすめの参考書を活用して、効率的に学習を進めましょう。 看医塾では、科目指導法や参考書分析を徹底し、生徒一人ひとりの学習計画を組み立てます。 学習の習熟度はアウトプット型の授業でチェックし、「戦略授業」を通して、生徒の分析を行うことで、計画の修正や、勉強法の改善をしていきます！   ☆無料カウンセリング実施中☆ ただいま無料カウンセリングを実施しています！ 勉強が効率的にできない、受験制度がわからない、志望校が決められない、何をしたらいいかわからない、勉強の意欲がわかない… などなど大学受験に関するお悩みはなんでも相談してください！ 「まずはとりあえず相談だけ」でもOKです！ 無料カウンセリングをご希望の方は、下記のURLからご都合の良い日程をお選びください。  お待ちしております！ https://app.spirinc.com/t/zetxbzKG5D5CyVpy2P834/as/N3HITmS_zMGTdsd6iq1rq/confirm

こんにちは。 南海高野線「白鷺（しらさぎ）駅」が最寄駅なのに、金岡町内にあるので、移転前の教室名をそのまま使用している、 個別学習指導イマナビ【金岡教室】です。     26日（水）～28日（金） 中百舌鳥中の期末テストです。   中百舌鳥中生は中間テストもあったので、 そこからどれくらい成長できたか！！   ちょっと対策期間は短かったですが、 中間テストの反省を踏まえて、複数教科の提出物をバランスよく進めてきました。   が、まだまだできることはあります！！   この土日、週明け、テスト当日まで。 自己ベスト更新を目指してがんばりましょう。    

明光義塾公式ホームページよりお問い合わせいただくと もれなく4回分授業と図書カード2000円分プレゼントです。 詳しくは ⇒https://www.meikogijuku.jp/lp/2024_campaign_summer/

実験教室（小学生対象） 8/3（土）10：00～12：00で教室にて実施いたします。 スライム作成などを予定しています。 申し込みは以下のＵＲＬより受付中です。 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSekOOGYVe5tKxqcuYD9m2NjcyzmYFhPnEiOPy-2vXD1oa-22Q/viewform

ＨＰご覧頂き、誠にありがとうございます。 【要チェック！】 柏原教室の取り組みが分かる！ 教室の事がもっと知れる。 デジタルパンフレットは　『こちら』 柏原中・堅下北中・堅下南中の定期テスト対策は 明光義塾柏原教室へ！ ★お得なキャンペーン★ ～入会特典～ 入会金11,000円が無料！！ さらに4回授業をプレゼント！！ ★夏期講習受付中★ テストが終わればあっという間に夏休み。 一学期の復習や前学年への復習をしっかりと進めていきましょう！ 個別だからこそのご要望・目標に合わせたプランをご用意しております！ ★私立高校見学会開催★ 昨年も御好評だった私立高校見学会を 今年も実施致します。 昨年よりもさらに実施高校数を増やしての開催！ 昨年よりも学校の魅力が分かる90分です！ ★夏休みイベントのご案内★ 「明光夏の実験教室」 日時:8月10日(土)　11：00～ 場所：明光義塾　柏原教室 お申込みはこちらから↓ https://forms.gle/r83QRcgLrgmsKzgU9

こんにちは。 明光義塾　堺長曽根教室です。   現在、夏のお得なキャンペーン実施中です！ ★入会金無料！ ★90分×4回の授業を追加で無料プレゼント！ の特典が8月末までのご入会でついてきます！   是非この機会にお問い合わせください！！！

鶴川教室の建物の右側にごみ置き場があるのですが、そこの地面の砂利が陥没していました。 雨が降ると大きな水たまりが出来て、小学生たちが中に入って遊んで（あまり綺麗ではありません…）いました。   近くにお住まいのお子さんたちで、靴がドロドロで帰って来る場合は、大抵この水たまりで遊んで帰っていたと言っても過言ではないでしょう（笑）。 また、そこで躓いて怪我をするお子さんやお婆さんもいたので、管理会社さんと大家さんに相談し、土で綺麗に整地してもらいました。   ただ、早速小学生達が足で掘り起こしてしまっており（笑）、いつまでも持つのか心配です。 さて話は変わり、先行して1学期期末テストが終了した鶴川中学校の生徒さんから、「数学90点取れたよ。予想より良かった。」「英語96点だった。大文字と小文字間違えて、4点減点された。」と嬉しい報告が入り始めました。 成績報告のお願いをすでにご案内しておりますので、結果が揃った生徒さんからフォーマットに沿ってご報告下さい。   数学と英語は取れたけど、国語・理科・社会が不十分だった生徒さんは、夏休みに2学期の3科目を先行して勉強しましょう。特に、理科と社会はボリュームが多く、テスト2週間前に学習してもペースが間に合いません。 夏休み中に、少なくとも中間テスト範囲は終わらせておき、夏休みが明けてからの学校の授業は「復習」の位置づけで取り組むことが重要です。塾で先取り学習しておけば、少なくとも（授業→宿題→確認テスト）と2.5周くらいは取り組めています。 学校の授業が3周目になり、定期テスト前の学習が4周目となります。やはり暗記科目要素が強い科目は4-5周の取り組みが必要なので、先取り学習は必須になります。 数学と英語がまだまだ課題の生徒さんは、何が課題かはそれぞれ明確なので、2学期は同じ轍を踏まないよう、課題を潰し込んでいきましょう。知識が課題なのか、丁寧さが足りないのが課題なのか、両方が課題なのか・・。 数学や英語は知識はもちろん必要ですが、手順に沿った丁寧さを実践出来ない生徒さんは得点が出来ません。例えば、方程式では「確かめの計算」をきちんとして、自分が導いた解が間違えていないか点検して下さい。 つまり「めんどくさいことはやりたくない!」と思う自分との戦いとなります。発想の転換が必要です。楽して失点しがっかりするか、遠回りしてでも確実に得点するか、どちらが自分にとって良いか一目瞭然ですからね。

発達障害については、世の中の認識や知識が10年前とは雲泥の差になりました。 セルモを開校した12年前は、まだまだ発達障害についての認知されておらず、「やる気が無い」の一言で片付けられてしまうことが多かったです。   今では多くの保護者さんが早期に検査に行き、お子様にあった療育や学習の機会を用意されています。   しかし、12年経った今でもなかなか認知が上がっていないなと思われるのが、アスペルガー症候群です。   アスペルガー症候群の詳しい解説は下記のサイトに譲りますが、 https://shinai-clinic.com/asperger.html#:~:text=アスペルガー症候群とは、知,に分類されています%E3%80%82   アスペルガー症候群に気づきづらいのは、基本的に言葉の発達の遅れが無いので、注意欠陥・多動性障害等に比べて気づくのが遅くなるからでは無いでしょうか。   アスペルガー症候群の特徴は図の通りですが、特にコミュニケーションや対人関係・社会性に課題を抱えます。   要は「皆が守れるルールが分からない。」「伝えていることが、なかなか伝わらない。」そういった状況です。保護者さんや周囲からすると、「なぜ、そこまで言っても分からないのだろう。」となります。 では、このアスペルガー症候群の治療・対処法はあるのでしょうか。   アスペルガー症候群も自閉症も根治するための薬はありませんが、「環境調整」「心理療法」などがあります。   小学校や中学校だと、通級指導教室がまさにこの環境調整や心理療法に当たりますね。   課題としては、あくまでも週に1回など時間が限られているので、通級指導教室以外でもケアしていく必要があります。   例えば、なぜそのような行動や考えを取ったのか当事者の話をしっかり・じっくり聞く、ルールを説明するにしても分かっている前提ではなく、丁寧に繰り返し説明する..といった対応が必要です。 ただ、毎日のこととなると、保護者や周囲もイライラしてしまい、声を荒げてしまうこともあるでしょう。そういう意味では、大人側がアンガーコントロールを学ぶこと、ストレスを軽減するための方法を確立しておくこと（話を聞いて貰う相手を見つけておく）が重要では無いでしょうか。要はひとりで悩まないです。 文章にすると簡単ですが、実際は困難を伴うものです。大事なことは、アスペルガー症候群を持っている当事者も、「そうなりたくて生まれてきたわけではない。」という前提に立つことです。   可能な限り冷静に落ち着いて対応していくしかないと思います。

鶴川教室の建物の右側にごみ置き場があるのですが、そこの地面の砂利が陥没していました。 雨が降ると大きな水たまりが出来て、小学生たちが中に入って遊んで（あまり綺麗ではありません…）いました。   近くにお住まいのお子さんたちで、靴がドロドロで帰って来る場合は、大抵この水たまりで遊んで帰っていたと言っても過言ではないでしょう（笑）。 また、そこで躓いて怪我をするお子さんやお婆さんもいたので、管理会社さんと大家さんに相談し、土で綺麗に整地してもらいました。   ただ、早速小学生達が足で掘り起こしてしまっており（笑）、いつまでも持つのか心配です。 さて話は変わり、先行して1学期期末テストが終了した鶴川中学校の生徒さんから、「数学90点取れたよ。予想より良かった。」「英語96点だった。大文字と小文字間違えて、4点減点された。」と嬉しい報告が入り始めました。 成績報告のお願いをすでにご案内しておりますので、結果が揃った生徒さんからフォーマットに沿ってご報告下さい。   数学と英語は取れたけど、国語・理科・社会が不十分だった生徒さんは、夏休みに2学期の3科目を先行して勉強しましょう。特に、理科と社会はボリュームが多く、テスト2週間前に学習してもペースが間に合いません。 夏休み中に、少なくとも中間テスト範囲は終わらせておき、夏休みが明けてからの学校の授業は「復習」の位置づけで取り組むことが重要です。塾で先取り学習しておけば、少なくとも（授業→宿題→確認テスト）と2.5周くらいは取り組めています。 学校の授業が3周目になり、定期テスト前の学習が4周目となります。やはり暗記科目要素が強い科目は4-5周の取り組みが必要なので、先取り学習は必須になります。 数学と英語がまだまだ課題の生徒さんは、何が課題かはそれぞれ明確なので、2学期は同じ轍を踏まないよう、課題を潰し込んでいきましょう。知識が課題なのか、丁寧さが足りないのが課題なのか、両方が課題なのか・・。 数学や英語は知識はもちろん必要ですが、手順に沿った丁寧さを実践出来ない生徒さんは得点が出来ません。例えば、方程式では「確かめの計算」をきちんとして、自分が導いた解が間違えていないか点検して下さい。 つまり「めんどくさいことはやりたくない!」と思う自分との戦いとなります。発想の転換が必要です。楽して失点しがっかりするか、遠回りしてでも確実に得点するか、どちらが自分にとって良いか一目瞭然ですからね。

発達障害については、世の中の認識や知識が10年前とは雲泥の差になりました。 セルモを開校した12年前は、まだまだ発達障害についての認知されておらず、「やる気が無い」の一言で片付けられてしまうことが多かったです。   今では多くの保護者さんが早期に検査に行き、お子様にあった療育や学習の機会を用意されています。   しかし、12年経った今でもなかなか認知が上がっていないなと思われるのが、アスペルガー症候群です。   アスペルガー症候群の詳しい解説は下記のサイトに譲りますが、 https://shinai-clinic.com/asperger.html#:~:text=アスペルガー症候群とは、知,に分類されています%E3%80%82   アスペルガー症候群に気づきづらいのは、基本的に言葉の発達の遅れが無いので、注意欠陥・多動性障害等に比べて気づくのが遅くなるからでは無いでしょうか。   アスペルガー症候群の特徴は図の通りですが、特にコミュニケーションや対人関係・社会性に課題を抱えます。   要は「皆が守れるルールが分からない。」「伝えていることが、なかなか伝わらない。」そういった状況です。保護者さんや周囲からすると、「なぜ、そこまで言っても分からないのだろう。」となります。 では、このアスペルガー症候群の治療・対処法はあるのでしょうか。   アスペルガー症候群も自閉症も根治するための薬はありませんが、「環境調整」「心理療法」などがあります。   小学校や中学校だと、通級指導教室がまさにこの環境調整や心理療法に当たりますね。   課題としては、あくまでも週に1回など時間が限られているので、通級指導教室以外でもケアしていく必要があります。   例えば、なぜそのような行動や考えを取ったのか当事者の話をしっかり・じっくり聞く、ルールを説明するにしても分かっている前提ではなく、丁寧に繰り返し説明する..といった対応が必要です。 ただ、毎日のこととなると、保護者や周囲もイライラしてしまい、声を荒げてしまうこともあるでしょう。そういう意味では、大人側がアンガーコントロールを学ぶこと、ストレスを軽減するための方法を確立しておくこと（話を聞いて貰う相手を見つけておく）が重要では無いでしょうか。要はひとりで悩まないです。 文章にすると簡単ですが、実際は困難を伴うものです。大事なことは、アスペルガー症候群を持っている当事者も、「そうなりたくて生まれてきたわけではない。」という前提に立つことです。   可能な限り冷静に落ち着いて対応していくしかないと思います。