【伊丹北ゼミ】自信と自己肯定感があるって違う??
こんにちは、 伊丹市にある、 1中学専門塾の伊丹北ゼミナールの田仲です。 最近、教室では 「先生、見て!」「今日、ここまでできたよ!」 という元気な声がよく聞こえます。 ちょっとした成長を嬉しそうに見せてくれる姿は、 この季節の楽しみのひとつです。 その一方で、 できない問題にしょんぼりする子を見ると、 “自分をどう受け止めているか”も大事だなと感じます。 そんな中で自己肯定感って 大切だなとおもうようになりました そして色々調べてみました! それをこのブログで掲載しますね! ■ 自己肯定感とは? 自己肯定感とは、 “できるところも、 できないところも含めて自分を認められる気持ち” のことです。 「全部うまくやれる」 「誰よりも優れている」という意味ではありません。 むしろ、 できない部分があっても、 自分を否定せずに前に進もうとできる力 これこそが自己肯定感の本質です。 ■ 「自己肯定感が高い」と「自信家」は違う ここは、調べていて 私が「なるほど!」と思ったポイントです。 自己肯定感が高い子 → 現実を受け止めつつ、前向きに努力できる子。 ・間違えても落ち込まず、次に挑戦できる ・人と比較しすぎず、自分のペースで進める ・他人の成功を認められる余裕がある 自信家の子(過剰な自信) → できない自分を受け入れにくく、 “強く見せる”ことで自分を保とうとする状態。 ・失敗を隠したがる ・他人と比べて優位であろうとする ・注意されると過剰に反発することも つまり、 自己肯定感は「穏やかな強さ」、 自信家は「強く見せようとする態度」 という違いがあるみたいですね! 自己肯定感が育つほど、 子どもは謙虚に、しなやかに伸びていきます。 ■ 自己肯定感があると、勉強の姿勢が安定する 自己肯定感が高い子は、 ・挑戦を怖がらない ・小さな成功を自信に変える ・うまくいかない時ほど粘り強い という“伸びる子の学び方”が自然と身につきます。 逆に、自己肯定感が低いと、 「どうせできない」 「間違いたくない」 という気持ちが先に立ち、学びに前向きになれません。 ■ 自己肯定感は関わりの中で育つ 自己肯定感は、 生まれつきの性格ではなく、周囲の関わりで育つ力です。 塾では、 ・できた部分を具体的にほめる ・努力を認める ・間違いを責めず、学びに変える という声かけを徹底しています。 子どもが「次もがんばってみよう」と思えた瞬間、 その子の中で大きな成長が始まります。 ■ 一年の終わりこそ“認める言葉”を 12月は、お子様の努力や成長を振り返りやすい時期です。 「ここができるようになったね」 「頑張って続けていたね」 こんな言葉が、自己肯定感をしっかり支えます。 塾として、 “自分を信じられる子”を育てること を大切に、これからも丁寧にサポートしてまいります。
