こんにちは！ 豊中第十五中学校、東豊中小、東豊台小、熊野田小の専門塾 豊中15ゼミナールです！   「勉強しているのに、やる気が続かない…」 そんなお悩み、ありませんか？ やる気が長続きする子は、勉強の“振り返り習慣”を取り入れています 振り返りとは、勉強のあとに 今日できたこと  明日改善したいこと  を簡単に確認することです。 これにより、子どもは 「できた！」という達成感 「次はこうすればもっと良くなる」という改善意欲 を自然に感じられます。 家庭でサポートするなら、 「今日頑張ったね！どこがよかった？」 と声をかけるだけでOK。 小さな成長を実感することが、やる気を持続させるカギに 次回予告 次回は、**「勉強の効率をぐんと上げる！『学習の順序』の工夫」**をお届けします 計画的に学ぶコツを具体例付きでご紹介します   お子さまに合った学習ペースや声かけ方法にお困りの際は、いつでも豊中１５ゼミナールにご相談ください。 一人ひとりに合ったサポートを一緒に考えてまいります。 体験授業や学習相談も随時受付中です。 どうぞお気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中第十五中学校、東豊中小、東豊台小、熊野田小の専門塾 豊中15ゼミナールです！   「うちの子、集中力が続かない…」 そんなお悩みありませんか？ 実は、集中力が高い子はずっと集中している子ではなく、「切り替え」が上手な子です。 ポイント 1.時間を区切る（例：25分勉強→5分休憩） 2.ルーティンでスイッチON（例：タイマーを押す・深呼吸） 3.小さな達成感を実感（例：ここまでできた！と声に出す） 家庭で声かけするなら 「一区切りついたね」「よく集中できたね」 で、自分で切り替える力を育てられます 次回予告 次回は、**「やる気を保つ子が実践している“振り返り習慣”とは？」**をお届けします 勉強を“やりっぱなし”にせず、成長を実感できる学び方をご紹介します

こんにちは！ 豊中第十五中学校、東豊中小、東豊台小、熊野田小の専門塾 豊中15ゼミナールです！   お正月も終わり、いよいよ受験に向けて本格的にスタートする時期です。 「まだお正月気分が抜けない…」そんな受験生も多いかもしれませんが、1/3からの過ごし方次第で1月の勉強効率がぐっと変わります！ 1　軽くおさらいからスタート 夜更かしやおせち続きでちょっと頭がぼんやりしているときは、まずは基礎の確認から。 2学期の重要単元や苦手箇所を短時間で復習 無理に新しい問題に挑戦せず「確認中心」でOK  吹き出し例: 「うーん、この公式は覚えてるかな…ちょっと確認！」 2　1月の学習計画を再確認 年末に立てた計画をもう一度見直して、無理のない目標を設定。 今日やることを紙に書き出す 「これならできる！」という量で調整 吹き出し例: 「よし、今日はこの3つだけ集中してやろう！」 3　朝のゴールデンタイムを活用 正月明けはリズムを戻すチャンス。朝に集中して勉強すると頭に入りやすいです。 30分～1時間で、暗記や公式の確認 生活リズムも正月前のペースに戻す 吹き出し例: 「朝からやると頭が冴える！気持ちいい」 4　休憩も計画的に 勉強ばかりで疲れすぎると効率が下がります。 50分勉強＋10分休憩のサイクルがおすすめ 短い散歩や軽いストレッチで気分転換 吹き出し例: 「ちょっと休憩…リフレッシュ完了！」 ポイント: 正月明けの1/3は、無理せずリズムを整えながら、短時間で復習・計画・朝勉強を意識すると、その後の勉強がスムーズになります！

こんにちは！ 豊中第十五中学校、東豊中小、東豊台小、熊野田小の専門塾 豊中15ゼミナールです！   お正月 お年玉やおせち、親戚との時間…楽しいことがいっぱい！ でも、受験生にとってはこの時期も合格への大切な準備期間です。 基礎の復習 ノートを開いて鉛筆を持つ受験生が、「ここ苦手だな…でもやるしかない！」と心の中でつぶやくイメージです。 2学期の内容を軽く振り返ろう 苦手な単元をもう一度チェック ※30分～1時間程度でOK 吹き出し例: 「よし、苦手単元はここだけ確認！」 正月休みの計画作り カレンダーに勉強時間を書き込みながら、「毎日少しずつ進めれば大丈夫！」と自分を励ます受験生。 1月からの学習スケジュールを立てる 毎日少しずつ進める目標を決める 吹き出し例: 「1日30分でも毎日やれば大きな差になるぞ！」 生活リズムを整える 夜はぐっすり寝て、朝は机に向かう受験生。「よーし、朝の時間を有効活用！」 夜更かしは避けて朝に勉強時間を確保 お正月も体調を大切に 吹き出し例: 「朝のうちに復習完了！気分もスッキリ」 気分転換も忘れずに 初詣でおみくじを引いたり、家族とおせちを囲む受験生。「リフレッシュも勉強のうち！」 初詣や家族との時間でリフレッシュ 「勉強だけでなく、心も整える」ことが力になります 吹き出し例: 「神様、今年もよろしくお願いします」 「家族と一緒に笑顔で、新年スタート！」 ポイント: お正月は楽しいことも多いけれど、少しだけ勉強時間を確保すると、1月のスタートがぐっとスムーズになります！   お子さまに合った学習ペースや声かけ方法にお困りの際は、いつでも豊中１５ゼミナールにご相談ください。 一人ひとりに合ったサポートを一緒に考えてまいります。 体験授業や学習相談も随時受付中です。 どうぞお気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中第十五中学校、東豊中小、東豊台小、熊野田小の専門塾 豊中15ゼミナールです！   「やる気が続かない」「机に向かうまでが時間がかかる…」 そんなお悩み、実は“家庭の環境”が関係していることもあります。 やる気を引き出すポイントは、「集中しやすい空間」と「安心できる雰囲気」の2つ✨ まず、集中しやすい空間づくり。 ・机の上をスッキリさせる ・スマホやゲームは手の届かない場所へ ・照明やイスなど、集中を妨げない環境にする そして何より大切なのは、安心して勉強できる空気づくりです。 「もう少し頑張りなさい」よりも、 「やってるね」「続けてるのすごいね」と認める声かけが効果的。 お子さんが「ここなら安心して頑張れる」と感じると、自然とやる気が生まれます 次回予告 次回は、**「集中力が続く子の共通点！“切り替え”上手になる習慣」**をお届けします やる気を長く保つためのちょっとしたコツを紹介します   お子さまに合った学習ペースや声かけ方法にお困りの際は、いつでも豊中１５ゼミナールにご相談ください。 一人ひとりに合ったサポートを一緒に考えてまいります。 体験授業や学習相談も随時受付中です。 どうぞお気軽にお問い合わせください。  

こんにちは！ 豊中第十五中学校、東豊中小、東豊台小、熊野田小の専門塾 豊中15ゼミナールです！   「最初はやる気があるのに、続かない…」 そんなお子さんの姿に、心当たりはありませんか？ 実は、“勉強が続く子”と“続かない子”の違いは、「意識の向き方」にあります。 続かない子は「テストの点」「結果」にばかり意識が向きがち。 一方、続く子は「前よりできた！」「理解できた！」と、自分の成長（プロセス）に目を向けています。 家庭でもちょっとした声かけで、その意識は変えられます 「どうやってできるようになったと思う？」 「昨日より速くできたね！」 努力の過程に注目することで、やる気が持続しやすくなります。 また、他の子と比べず「昨日の自分」と比べることもポイント。 小さな成長の積み重ねが、“続く力”につながります 次回予告 次回は「勉強のやる気を引き出す！“環境づくり”のコツ」についてお届けします 子どもが“自分から机に向かう”ための家庭の工夫をご紹介します   お子さまに合った学習ペースや声かけ方法にお困りの際は、いつでも豊中１５ゼミナールにご相談ください。 一人ひとりに合ったサポートを一緒に考えてまいります。 体験授業や学習相談も随時受付中です。 どうぞお気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中第十五中学校、東豊中小、東豊台小、熊野田小の専門塾 豊中15ゼミナールです！   「子どもが机に向かうまでが大変…」 「やる気がある日とない日があって困る」 そんなお悩みを持つ保護者の方も多いのではないでしょうか。 実は、勉強のやる気を持続させる最も効果的な方法のひとつが、 学習を習慣化することです。 なぜ習慣化が大切なのか？ やる気は気分や外部の状況に左右されやすく、 「気が乗った時だけ勉強する」では学習が安定しません。 一方で、習慣化されている行動は、 意識せずに机に向かえる 自分の成長を感じやすい 小さな成功体験を積み重ねやすい こうした循環が、内発的動機づけを高めるのです 習慣化のコツ 1. 小さく始める いきなり長時間の勉強を習慣にするのは難しいです。 まずは「1日10分でも机に向かう」など小さな目標から始めます。 2. 決まった時間に取り組む 毎日同じ時間に学習するルーティンを作ると、行動が定着しやすくなります。 例：夕食後の30分、寝る前の15分など 3. 達成を見える化する チェックリストやカレンダーで進捗を確認できると、 「自分でやった」という実感がわき、やる気が持続します。 まとめ 習慣化は、単に机に向かう回数を増やすだけでなく、 勉強が自然に身につく 小さな成功体験を積み重ねられる 内発的動機づけが育ち、自主的に学べる子になる 家庭でのサポートは、最初の一歩をつくることです。 小さな習慣づくりから始めてみましょう 次回予告 次回は、「勉強が続く子と続かない子、その分かれ道は？」をお届けします やる気が長持ちする子に共通する習慣や学習の工夫をご紹介します！ 引き続きご覧いただければ嬉しいです   お子さまに合った学習ペースや声かけ方法にお困りの際は、いつでも豊中１５ゼミナールにご相談ください。 一人ひとりに合ったサポートを一緒に考えてまいります。 体験授業や学習相談も随時受付中です。 どうぞお気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中第十五中学校、東豊中小、東豊台小、熊野田小の専門塾 豊中15ゼミナールです！   「勉強しているのに、なかなかやる気が続かない…」 そんなお悩みを持つ保護者の方も多いのではないでしょうか。 子どもが自分から勉強に取り組むようになるには、 “小さな成功体験”を積み重ねること がとても効果的です。 ポイント① 目標は小さく、具体的に 大きな目標は達成が難しく、挫折しやすいものです。 まずは「今日これだけやる」という 小さな目標 を設定します。 例： 漢字5個を覚える 計算問題10問を解く 英単語10個を復習する ポイント：達成できる目標を自分で決めることで、達成感が生まれやすくなります。 ポイント② 成果を“見える化”する 子どもは自分の努力や成果が目に見えるとやる気が持続します。 例： チェックリストにチェックをつける ノートに色ペンで印をつける カレンダーに勉強内容を記録する ポイント：**達成感を視覚化することで、次の学習意欲が自然にわきます。 ポイント③ 振り返りで「できたこと」を実感 勉強後に簡単に振り返るだけで、成長を自覚できます。 例： 「昨日より問題が速く解けた！」 「間違えたところを理解できた！」 ポイント：自分の成長を実感する習慣が、内発的動機づけにつながります。 まとめ 小さな成功体験を積み重ねることで、 勉強が「やらされるもの」から「自分で成長を実感できるもの」に変わる 達成感を味わうことでやる気が自然に持続する 内発的動機づけが育ち、学習習慣が定着する 子どもが自分から勉強に取り組めるように、 ぜひ家庭でも 小さな目標設定・見える化・振り返り を取り入れてみてください 次回予告 次回は、「やる気が持続する！“習慣化”が内発的動機づけにつながる理由」をお届けします 勉強を毎日の習慣に変える具体的な工夫やポイントをご紹介します！ 引き続きご覧いただければ嬉しいです   お子さまに合った学習ペースや声かけ方法にお困りの際は、いつでも豊中１５ゼミナールにご相談ください。 一人ひとりに合ったサポートを一緒に考えてまいります。 体験授業や学習相談も随時受付中です。 どうぞお気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 豊中第十五中学校、東豊中小、東豊台小、熊野田小の専門塾 豊中15ゼミナールです！   「子どもが興味を持っていることを勉強につなげられたら…」 と思ったことはありませんか？ 実は、子どもが 自分から勉強したくなる力（内発的動機づけ） を育てるには、 “興味”を学びに変える工夫 がとても効果的です。 ポイント① 興味をきっかけに学習テーマを広げる 子どもが好きなことや興味を持っていることから学習内容に結びつけます。 例： 恐竜が好き → 理科で化石や生物の進化を調べる サッカーが好き → 数学で勝率や得点の統計を計算してみる ポイント：「学ぶこと＝楽しいこと」の体験 が内発的動機づけになります。 ポイント② 「なぜ？」を自分で考える習慣 興味があることは、子どもも自然に疑問を持ちます。 例： 「なぜこの現象が起きるの？」 「どうしてこうなるの？」 ポイント：子ども自身が 疑問を解決する過程 が学ぶ楽しさにつながります。 ポイント③ 学んだことを“表現”する 調べたことや学んだことを、ノートや絵、発表などで表現させます。 例： 学んだことを図や表にまとめる 家族に説明してみる クイズにしてみる ポイント：自分の成長を実感することが、さらに学ぶ意欲を引き出します。 まとめ 子どもが興味を持つことを学びにつなげると、 勉強が「やらされるもの」ではなく「自分で楽しむもの」に変わる 疑問を解決する過程で理解が深まる 学んだことを表現することで達成感を実感できる こうして小さな興味から学ぶ習慣が身につくと、 内発的動機づけが自然と育ちます 次回予告 次回は、「小さな成功体験が大きなやる気に！勉強を“達成感”につなげる方法」をお届けします

こんにちは！ 豊中第十五中学校、東豊中小、東豊台小、熊野田小の専門塾 豊中15ゼミナールです！   「勉強しなさい！」とつい言ってしまう… そんな保護者の方、多いのではないでしょうか。 でも、言われ続ける勉強は長続きせず、子どももストレスを感じてしまいます そこで今回は、子どもが自分から勉強したくなる3つのステップをご紹介します。 ステップ① 「小さなゴール」を一緒に決める いきなり大きな目標を掲げると、子どもは圧倒されがちです。 まずは「今日やること」を小さく具体的に決めてみましょう。 例： 漢字5個を覚える 数学の計算問題10問を解く 英単語を10個確認する ポイント：ゴールを自分で決めさせることで、自分のやる気につながります。 ステップ② 「振り返り」を習慣にする 勉強の後は「できたこと」「次に直したいこと」を簡単に振り返ります。 例： 「文章題が自力で解けた！」 「今日は間違えた問題を復習する」 ポイント：自分の成長に目を向ける習慣が、内発的動機づけを育てます。 ステップ③ 「達成感」を見える化する 努力や成果を目で確認できると、やる気は持続します。 例： チェックリストに✔ ノートに色ペンで印をつける カレンダーに勉強した内容を記録 ポイント：目に見える達成感が次の行動の原動力になります。 まとめ 「勉強しなさい」と言わずに済むには、 1　小さなゴールを自分で決める 2　振り返りを習慣化する 3　達成感を見える化する この3つのステップで、子どもが自分から勉強に向かうようになります 少しずつでも、家庭で取り入れてみてください。 次回予告 次回も、「勉強しなさい」を言わなくて済む！子どもが自分で動き出す3つのステップ」の続きとして、 さらに具体的な 家庭でできるサポート法 をご紹介します 引き続きご覧いただければ嬉しいです   お子さまに合った学習ペースや声かけ方法にお困りの際は、いつでも豊中１５ゼミナールにご相談ください。 一人ひとりに合ったサポートを一緒に考えてまいります。 体験授業や学習相談も随時受付中です。 どうぞお気軽にお問い合わせください。