神戸市東灘区岡本の【RAKUTO 神戸岡本校】です。 ジュクサガスから資料請求ができるようになりました。 皆さまからのお問い合わせをお待ちしております。

大阪府は高槻市にある高槻第三中専門塾の高槻第3ゼミナールです。   あと1月もしないうちに私立高校の入試が始まりますね。高校受験もいよいよクライマックスです。そんなときにこんなことを考える受験生、たくさんいますよね。これまで、同じような悩みを何度も聞いてきました。 今、このブログを見ているあなたもそう考えているかもしれませんね。そんなあなたに私から言いたいことが2点あります。   ①将来を考えて、ポジティブな理由での変更なら私は応援します。するべきです！以前のブログにも書いた「志望校の決め方」に則っているなら、反対する要素は何もありません。 ②ネガティブな理由での変更なら、いい相談相手を紹介します               『過去の自分』です。       『過去の自分』に同じことを言えますか？     中学入ってから、塾に行ったり、講習を受けたり、一生懸命頑張ってきたはず。第一志望に合格したくて頑張ったはず！その自分ともう一度向き合ってみてください。きっと、過去の自分が自信を与えてくれるはずです。     ネガティブなときは、たいてい、自信を失っているだけです。強い気持ちを取り戻せば、ネガティブはきっとなくなります。   もちろん、受験生全員が第1志望に合格できるわけではありません。ですが、なんとしてもA高校に受かりたいと思って受験に臨む子と、成績が伸びなかったからA高校にしましたという子では、受かる可能性が高いのはどちらでしょう。合格の女神がほほ笑むのはどちらでしょうか。そういう番狂わせがあるから、受験を応援する側も一生懸命なんです。   残りの期間、最後の最後まで自信をもってネガティブに負けずに、入試に挑み続けてください。

昨夜、とある生徒から依頼を受けました。   「先生、飛鳥から江戸はある程度わかってきたので近現代史の質問をしてください。」   確かに都立入試問題の社会の大問4の前半（飛鳥・奈良・平安・鎌倉・室町・江戸）はある程度仕上がってきた印象です。   それに対して、大問４の後半の近現代史が曖昧な生徒はまだ多いです。   明治であれば出題傾向が高いのが北九州の八幡製鉄所（1901年）、群馬県の富岡製糸場（1872年）、そして渋沢栄一の大阪紡績会社（1882年）です。令和5年度でこの並べ替え問題が出題されております。   八幡製鉄所がなぜ北九州にあるのか、それは鉄鉱石が中国大陸から輸入されたからです。また1901年は日露戦争の直前であり、軽工業から重工業への転換期でもありました。   歴史を学ぶ時は「When（いつ）」「Where（どこで）」「Who（だれが）」「What（なにを）」「Why（なぜ）」「How（どのように）」の５W１Hを大切にしてください。これは社会に出てからも同じく大切なことです。   その他にも   1902年　日英同盟 1904年　日露戦争 1910年　韓国併合 1911年　辛亥革命　孫文　三民主義 1912年　中華民国建国 1914年　サラエボ事件 1919年　パリ講和会議　ベルサイユ条約 1920年　国際連盟 1923年　関東大震災 1925年　普通選挙法　治安維持法 1929年　世界恐慌 1931年　満州事変 1932年　五・一五事件 1933年　国際連盟脱退 1936年　二・二六事件 1937年　日中戦争 1938年　国家総動員法 1945年　終戦　GHQ 1947年　日本国憲法公布 1950年　朝鮮戦争 1951年　サンフランシスコ平和条約 1956年　日ソ共同宣言 1960年　ベトナム戦争（開始年は諸説あり） 1965年　日韓基本条約 1970年　大阪万博 1972年　日中共同声明　沖縄返還 1973年　石油危機 1980年台バブル経済 1991年　ソビエト連邦の崩壊   など、おさえておきたい年号があります。太字は都立入試問題で出題傾向の高いものです。   教室で一緒に学んできた生徒であれば、相当詳しい生徒もいると思います。生徒同士で質問し合っている姿もたびたび見てきました。それもまた良い学習です。   覚えることにきりがないと言えばきりがないのですが、投げ出さずに最後まで自分のベストを尽くした先に「合格」という二文字が待っております。応援しております。

昨夜、とある生徒から依頼を受けました。   「先生、飛鳥から江戸はある程度わかってきたので近現代史の質問をしてください。」   確かに都立入試問題の社会の大問4の前半（飛鳥・奈良・平安・鎌倉・室町・江戸）はある程度仕上がってきた印象です。   それに対して、大問４の後半の近現代史が曖昧な生徒はまだ多いです。   明治であれば出題傾向が高いのが北九州の八幡製鉄所（1901年）、群馬県の富岡製糸場（1872年）、そして渋沢栄一の大阪紡績会社（1882年）です。令和5年度でこの並べ替え問題が出題されております。   八幡製鉄所がなぜ北九州にあるのか、それは鉄鉱石が中国大陸から輸入されたからです。また1901年は日露戦争の直前であり、軽工業から重工業への転換期でもありました。   歴史を学ぶ時は「When（いつ）」「Where（どこで）」「Who（だれが）」「What（なにを）」「Why（なぜ）」「How（どのように）」の５W１Hを大切にしてください。これは社会に出てからも同じく大切なことです。   その他にも   1902年　日英同盟 1904年　日露戦争 1910年　韓国併合 1911年　辛亥革命　孫文　三民主義 1912年　中華民国建国 1914年　サラエボ事件 1919年　パリ講和会議　ベルサイユ条約 1920年　国際連盟 1923年　関東大震災 1925年　普通選挙法　治安維持法 1929年　世界恐慌 1931年　満州事変 1932年　五・一五事件 1933年　国際連盟脱退 1936年　二・二六事件 1937年　日中戦争 1938年　国家総動員法 1945年　終戦　GHQ 1947年　日本国憲法公布 1950年　朝鮮戦争 1951年　サンフランシスコ平和条約 1956年　日ソ共同宣言 1960年　ベトナム戦争（開始年は諸説あり） 1965年　日韓基本条約 1970年　大阪万博 1972年　日中共同声明　沖縄返還 1973年　石油危機 1980年台バブル経済 1991年　ソビエト連邦の崩壊   など、おさえておきたい年号があります。太字は都立入試問題で出題傾向の高いものです。   教室で一緒に学んできた生徒であれば、相当詳しい生徒もいると思います。生徒同士で質問し合っている姿もたびたび見てきました。それもまた良い学習です。   覚えることにきりがないと言えばきりがないのですが、投げ出さずに最後まで自分のベストを尽くした先に「合格」という二文字が待っております。応援しております。

昨夜、とある生徒から依頼を受けました。   「先生、飛鳥から江戸はある程度わかってきたので近現代史の質問をしてください。」   確かに都立入試問題の社会の大問4の前半（飛鳥・奈良・平安・鎌倉・室町・江戸）はある程度仕上がってきた印象です。   それに対して、大問４の後半の近現代史が曖昧な生徒はまだ多いです。   明治であれば出題傾向が高いのが北九州の八幡製鉄所（1901年）、群馬県の富岡製糸場（1872年）、そして渋沢栄一の大阪紡績会社（1882年）です。令和5年度でこの並べ替え問題が出題されております。   八幡製鉄所がなぜ北九州にあるのか、それは鉄鉱石が中国大陸から輸入されたからです。また1901年は日露戦争の直前であり、軽工業から重工業への転換期でもありました。   歴史を学ぶ時は「When（いつ）」「Where（どこで）」「Who（だれが）」「What（なにを）」「Why（なぜ）」「How（どのように）」の５W１Hを大切にしてください。これは社会に出てからも同じく大切なことです。   その他にも   1902年　日英同盟 1904年　日露戦争 1910年　韓国併合 1911年　辛亥革命　孫文　三民主義 1912年　中華民国建国 1914年　サラエボ事件 1919年　パリ講和会議　ベルサイユ条約 1920年　国際連盟 1923年　関東大震災 1925年　普通選挙法　治安維持法 1929年　世界恐慌 1931年　満州事変 1932年　五・一五事件 1933年　国際連盟脱退 1936年　二・二六事件 1937年　日中戦争 1938年　国家総動員法 1945年　終戦　GHQ 1947年　日本国憲法公布 1950年　朝鮮戦争 1951年　サンフランシスコ平和条約 1956年　日ソ共同宣言 1960年　ベトナム戦争（開始年は諸説あり） 1965年　日韓基本条約 1970年　大阪万博 1972年　日中共同声明　沖縄返還 1973年　石油危機 1980年台バブル経済 1991年　ソビエト連邦の崩壊   など、おさえておきたい年号があります。太字は都立入試問題で出題傾向の高いものです。   教室で一緒に学んできた生徒であれば、相当詳しい生徒もいると思います。生徒同士で質問し合っている姿もたびたび見てきました。それもまた良い学習です。   覚えることにきりがないと言えばきりがないのですが、投げ出さずに最後まで自分のベストを尽くした先に「合格」という二文字が待っております。応援しております。

英語を極端に苦手にする生徒さんが、2021年以降激増しています。 ここ最近体験に来られる中学生の多くが、基本的な文法ルールを理解出来ていない課題があります。 以前は数学を苦手とする生徒さんが10人いれば、英語は5-6人という感じでしたが、ここ最近は8-9人が苦手という感じです。なぜそこまで増えてきたのでしょうか？   2021年は中学校の指導要領改訂（＝教科書改訂）が行われましたが、この新指導要領では以下のような変更がありました。   ・四技能（読む・書く・聞く・話す）の中で、聞く・話すを強化するためオールイングリッシュによる授業 ・高校文法の中学校前倒し（仮定法など）、中学校文法の学年前倒し（過去形が1年生へ、受動態が2年生へなど） ・英単語数が約1.4倍に（1,800から2,500語）   一番の課題は多くの生徒さんに「文法知識」が備わっていないことです。   be動詞・一般動詞や冠詞・名詞・形容詞など、従来中学1年生の4月に習う内容が、中学校の学校授業では「小学校で習った」こととなっており、文法ルールの説明は省略されます。 では一方、小学校の英語ではこれらの説明が具体的になされているかというと、これは「先生による。」という回答になります。   生徒たちに聞く限りでは、基本的な文法ルールや日本語と英語の変換ルールなどを説明している小学校は少数です。 つまり、小学校でも中学校でも説明が無いので、よく分からないまま進学してしまっているということになります。 日本語と英語はそもそも成り立ちが全く異なる言語で、ルールが異なるだけでなく、音程も真反対の言語です。   英語に近い言語の国と違い、日本人は英語を覚えづらい環境にいるのです。だからこそ、体系的に・意識的に学習していく必要があります。 さて、現状この学習指導要領の変更は失敗と言われていますが、まだ次の指導要領が実施されるまで5年あります。   実は2025年4月から中学校の英語の教科書が変更されます。   光村図書のHere We Go!から、三省堂のNEW CROWNになります。今までの教科書よりも、より実践的な内容になります。 https://tb.sanseido-publ.co.jp/07ncpr/   次の画像はNEW　CROWN　1年生の一番最初のページになりますが、 What subject do you like?（あなたの好きな科目は何ですか？） I like　English.　How about you？（私は英語が好きです。　貴方はどうですか？）   まず、疑問詞のWhat　その後のlikeは一般動詞です。   つまり、疑問詞を使った一般動詞の疑問文について知っておく必要があります。 小学校の英語の教科書でも出てきた表現ですが、果たして生徒さんは覚えているでしょうか？   How about you?は、Howを使った頻出会話表現の一つですが、こちらも小学校の教科書に掲載されています。   その時に、きちんと表現の意味や文法ルールについて理解出来ていれば問題ないのですが、そうでなければ中学校の授業はオールイングリッシュなので、聞き取るのが精一杯で、意味の把握までは難しいと思います。   さらにページの下には、他の好きな教科を答えないといけません。   数学や理科・社会は、何という単語なのか？小学生英単語で出題がありましたが、スペルも含めて覚えているでしょうか？   相当な準備をしておく必要がおわかり頂けたかと思います。   現、小学4年生以上の生徒さんは、これらの内容を踏まえて中学校進学前までに準備をしておきましょう。

英語を極端に苦手にする生徒さんが、2021年以降激増しています。 ここ最近体験に来られる中学生の多くが、基本的な文法ルールを理解出来ていない課題があります。 以前は数学を苦手とする生徒さんが10人いれば、英語は5-6人という感じでしたが、ここ最近は8-9人が苦手という感じです。なぜそこまで増えてきたのでしょうか？   2021年は中学校の指導要領改訂（＝教科書改訂）が行われましたが、この新指導要領では以下のような変更がありました。   ・四技能（読む・書く・聞く・話す）の中で、聞く・話すを強化するためオールイングリッシュによる授業 ・高校文法の中学校前倒し（仮定法など）、中学校文法の学年前倒し（過去形が1年生へ、受動態が2年生へなど） ・英単語数が約1.4倍に（1,800から2,500語）   一番の課題は多くの生徒さんに「文法知識」が備わっていないことです。   be動詞・一般動詞や冠詞・名詞・形容詞など、従来中学1年生の4月に習う内容が、中学校の学校授業では「小学校で習った」こととなっており、文法ルールの説明は省略されます。 では一方、小学校の英語ではこれらの説明が具体的になされているかというと、これは「先生による。」という回答になります。   生徒たちに聞く限りでは、基本的な文法ルールや日本語と英語の変換ルールなどを説明している小学校は少数です。 つまり、小学校でも中学校でも説明が無いので、よく分からないまま進学してしまっているということになります。 日本語と英語はそもそも成り立ちが全く異なる言語で、ルールが異なるだけでなく、音程も真反対の言語です。   英語に近い言語の国と違い、日本人は英語を覚えづらい環境にいるのです。だからこそ、体系的に・意識的に学習していく必要があります。 さて、現状この学習指導要領の変更は失敗と言われていますが、まだ次の指導要領が実施されるまで5年あります。   実は2025年4月から中学校の英語の教科書が変更されます。   光村図書のHere We Go!から、三省堂のNEW CROWNになります。今までの教科書よりも、より実践的な内容になります。 https://tb.sanseido-publ.co.jp/07ncpr/   次の画像はNEW　CROWN　1年生の一番最初のページになりますが、 What subject do you like?（あなたの好きな科目は何ですか？） I like　English.　How about you？（私は英語が好きです。　貴方はどうですか？）   まず、疑問詞のWhat　その後のlikeは一般動詞です。   つまり、疑問詞を使った一般動詞の疑問文について知っておく必要があります。 小学校の英語の教科書でも出てきた表現ですが、果たして生徒さんは覚えているでしょうか？   How about you?は、Howを使った頻出会話表現の一つですが、こちらも小学校の教科書に掲載されています。   その時に、きちんと表現の意味や文法ルールについて理解出来ていれば問題ないのですが、そうでなければ中学校の授業はオールイングリッシュなので、聞き取るのが精一杯で、意味の把握までは難しいと思います。   さらにページの下には、他の好きな教科を答えないといけません。   数学や理科・社会は、何という単語なのか？小学生英単語で出題がありましたが、スペルも含めて覚えているでしょうか？   相当な準備をしておく必要がおわかり頂けたかと思います。   現、小学4年生以上の生徒さんは、これらの内容を踏まえて中学校進学前までに準備をしておきましょう。

英語を極端に苦手にする生徒さんが、2021年以降激増しています。 ここ最近体験に来られる中学生の多くが、基本的な文法ルールを理解出来ていない課題があります。 以前は数学を苦手とする生徒さんが10人いれば、英語は5-6人という感じでしたが、ここ最近は8-9人が苦手という感じです。なぜそこまで増えてきたのでしょうか？   2021年は中学校の指導要領改訂（＝教科書改訂）が行われましたが、この新指導要領では以下のような変更がありました。   ・四技能（読む・書く・聞く・話す）の中で、聞く・話すを強化するためオールイングリッシュによる授業 ・高校文法の中学校前倒し（仮定法など）、中学校文法の学年前倒し（過去形が1年生へ、受動態が2年生へなど） ・英単語数が約1.4倍に（1,800から2,500語）   一番の課題は多くの生徒さんに「文法知識」が備わっていないことです。   be動詞・一般動詞や冠詞・名詞・形容詞など、従来中学1年生の4月に習う内容が、中学校の学校授業では「小学校で習った」こととなっており、文法ルールの説明は省略されます。 では一方、小学校の英語ではこれらの説明が具体的になされているかというと、これは「先生による。」という回答になります。   生徒たちに聞く限りでは、基本的な文法ルールや日本語と英語の変換ルールなどを説明している小学校は少数です。 つまり、小学校でも中学校でも説明が無いので、よく分からないまま進学してしまっているということになります。 日本語と英語はそもそも成り立ちが全く異なる言語で、ルールが異なるだけでなく、音程も真反対の言語です。   英語に近い言語の国と違い、日本人は英語を覚えづらい環境にいるのです。だからこそ、体系的に・意識的に学習していく必要があります。 さて、現状この学習指導要領の変更は失敗と言われていますが、まだ次の指導要領が実施されるまで5年あります。   実は2025年4月から中学校の英語の教科書が変更されます。   光村図書のHere We Go!から、三省堂のNEW CROWNになります。今までの教科書よりも、より実践的な内容になります。 https://tb.sanseido-publ.co.jp/07ncpr/   次の画像はNEW　CROWN　1年生の一番最初のページになりますが、 What subject do you like?（あなたの好きな科目は何ですか？） I like　English.　How about you？（私は英語が好きです。　貴方はどうですか？）   まず、疑問詞のWhat　その後のlikeは一般動詞です。   つまり、疑問詞を使った一般動詞の疑問文について知っておく必要があります。 小学校の英語の教科書でも出てきた表現ですが、果たして生徒さんは覚えているでしょうか？   How about you?は、Howを使った頻出会話表現の一つですが、こちらも小学校の教科書に掲載されています。   その時に、きちんと表現の意味や文法ルールについて理解出来ていれば問題ないのですが、そうでなければ中学校の授業はオールイングリッシュなので、聞き取るのが精一杯で、意味の把握までは難しいと思います。   さらにページの下には、他の好きな教科を答えないといけません。   数学や理科・社会は、何という単語なのか？小学生英単語で出題がありましたが、スペルも含めて覚えているでしょうか？   相当な準備をしておく必要がおわかり頂けたかと思います。   現、小学4年生以上の生徒さんは、これらの内容を踏まえて中学校進学前までに準備をしておきましょう。

テストで良い点を取るための方法 学校や資格試験、さらには自己成長のための試験など、テストで良い点を取ることは多くの人にとって目標の一つです。 そこで、今回はテストで成果を上げるための具体的な方法を紹介します。   1. 目標を明確にする まず最初に、自分がテストでどのくらいの点数を取りたいのか、具体的な目標を設定しましょう。目標が明確であればあるほど、やるべきことが見えてきます。 例: 「数学で80点以上を取る」や「全科目平均90点以上を目指す」など。 2. 計画を立てる 計画がなければ、効率的な勉強は難しいです。 試験日までの日数を把握し、以下のステップで計画を立てましょう。 テスト範囲をリストアップする。 優先順位をつける（苦手分野を重点的に）。 1日ごとの勉強内容を決める。 例: 月曜日：英語の単語50個を覚える 火曜日：数学の公式を5つ復習する 3. 集中力を高める工夫 勉強に集中するためには環境作りが重要です。 静かな場所で勉強 　テレビやスマートフォンの通知が気にならない環境を選びましょう。 時間を区切る 　25分間集中して勉強し、5分休憩を取る「ポモドーロ・テクニック」を試してみてください。 4. 効率的な勉強方法 ただ勉強するだけでなく、効率を意識することが大切です。 アウトプットを重視する 　問題を解いたり、人に教えたりすることで、記憶が定着します。 視覚的な学習 　図や表を使って情報を整理すると、内容が頭に入りやすくなります。 過去問を活用 　過去問や模擬試験を解いて、出題傾向を把握しましょう。 5. 健康を管理する 良い結果を出すためには、心身の健康も重要です。 十分な睡眠 　寝不足は集中力や記憶力を低下させます。試験前日は特にしっかり休みましょう。 栄養バランスの良い食事 　脳の働きをサポートするために、ビタミンやミネラルを意識した食事を心がけましょう。 適度な運動 　運動はストレスを軽減し、勉強効率を向上させます。 6. 本番での注意点 最後に、試験本番でのポイントも押さえておきましょう。 問題文をよく読む 　早とちりしないよう、丁寧に確認してください。 時間配分を考える 　簡単な問題から解き、難しい問題に時間をかけすぎないようにしましょう。 見直しをする 　余った時間で必ず見直しをして、ミスを減らしましょう。 まとめ テストで良い点を取るためには、目標設定、計画、集中力、効率的な勉強方法、健康管理、本番対策が重要です。 一度に全てを完璧にする必要はありません。 少しずつ取り組み、最適な方法を見つけていきましょう。 自分に合った方法を実践し、ぜひ良い結果を手に入れてください！

こんにちは。 南海高野線「白鷺（しらさぎ）駅」が最寄駅なのに、金岡町内にあるので、移転前の教室名をそのまま使用している、 個別学習指導イマナビ【金岡教室】です。     大阪府私立入試が2月10日。 もう1ヶ月を切りました。 残り26日。   その間にも学年末テストも予定しています。 本当にこの時期の中３受験生は大忙し。     まだ先だと思っていた入試がもう目の前です。 過去問演習でようやく目標点をクリアできた。 かと思えば、他の教科でおおすべり…。 あわてて漏れている暗記を詰め込む。   毎週見つかる自信と課題。喜びと焦り。 いろんな感情を抱えて人生で初めての入試にのぞみます。 もうここまできただけでも大きな経験。   残り1ヶ月。 まだできることはありますし、 しなければいけないこともあります。 どこまで自分を追い込めるか。 限界までがんばってつかみとるからこそ「志望校」。   イマナビも一緒に走ります。 がんばろう！！