小学生、中学生、高校生の生徒さんにご案内です！ 大垣教室学習イベント『計画立案会』受付中です。 詳細は教室HPをご確認ください。 個別指導をご希望なら 京進スクール・ワン大垣教室にお任せください！ 興文中｜大垣北中｜大垣南中｜大垣西中｜大垣東中｜星和中｜

こんにちは！ 豊中第十五中学校、東豊中小、東豊台小、熊野田小の専門塾 豊中15ゼミナールです！   「家で毎日勉強してるのに、テストでは思うように点が取れないんです…」 そんなご相談を保護者の方からよくいただきます。 一見「がんばっているのに結果が出ない」と思えるこの現象、 実は原因は“量”ではなく“やり方”にあることがほとんどです。 今回は、勉強しているのに点が取れない子にありがちな「本当の原因」を解説します！ 原因①：理解ではなく“暗記”だけになっている 例：社会や理科の単元をひたすらノートにまとめたり、教科書を何度も読んだり… →それ自体は「努力」ですが、“なぜそうなるのか”という理解が伴っていないと、 応用問題や少しひねった出題に対応できません。 対策 「なぜ？どうして？」を自分に問いかけながら勉強する 自分の言葉で説明する練習を取り入れる（声に出すのも◎） 原因②：インプットばかりでアウトプット不足 ノートまとめ、用語の暗記、解説動画を視聴…どれもインプット中心。 →　実際に“問題を解く練習”が少ないままだと、点数にはつながりません。 対策 勉強の後半は必ず問題演習の時間に充てる 間違えた問題は印をつけて、何度も繰り返す 原因③：復習のタイミングが遅すぎる テスト直前にまとめて復習＝一夜漬けの短期記憶 →テスト中、「あれ？やったはずなのに出てこない…」ということが起きやすくなります。 対策 学習したその日・翌日・1週間後と、復習の“間隔”を空けて繰り返す（＝分散学習） 解き直しノートや“間違い専用ノート”を活用 原因④：自分の「できていない所」を把握していない 解いた問題に○をつけて終わり。 →「どこが苦手か」「なぜ間違えたか」を考えないままだと、同じミスを繰り返します。 対策 解いた後こそが“本番”！「どうしてミスしたか？」を分析する習慣をつける 自分だけでは気づきにくい時は、塾や家庭で振り返りの機会をサポートする 原因⑤：“できたつもり”で満足している 「答えを見たら分かったからOK」「前にも解いたことがあるから大丈夫」 →実際に自力で解けるかどうかを確認しないまま終わる＝点数につながらない典型例です。 対策 「何も見ないで自分で解けるか？」を必ずチェック 同じ問題でも、数日後に再チャレンジする まとめ 勉強しているのに点が取れない子の多くは、 「頑張っているのに成果が出ない方法」を続けてしまっています。 量より質。 「何を、どうやって、いつやるか」が大きな差を生みます。 塾では、お子さまの学習状況を見ながら、 「自分に合ったやり方」を一緒に探し、改善をサポートしています。 次回予告 次回は、今までの話とは路線を変えて「外発的動機づけから自己評価へ ― 子どもの意識を変える学習サイクル」をお届けします 引き続きご覧いただければ嬉しいです   お子さまに合った学習ペースや声かけ方法にお困りの際は、いつでも豊中１５ゼミナールにご相談ください。 一人ひとりに合ったサポートを一緒に考えてまいります。

こんにちは、 尼崎市にある1中学校専門塾、立花ゼミナールです！   ２学期の中間テスト、お疲れさまでした！ テストが返却された今、次にどう動くかがとても大切です。 今回は「点数別」に、これからどう行動すればいいかをまとめました。 点数の良し悪しに一喜一憂するだけで終わらせず、次に生かしていきましょう！   90点以上：よく頑張った！でも油断は禁物！ やるべきこと 何ができたのかをしっかり分析する（正しい勉強法を把握） ケアレスミスがないかチェック 今の勉強法を継続 or 少しレベルアップ 学年上位キープに向けて早めに次のテスト対策 ポイント 高得点でも「満点じゃない＝伸びしろあり」。 次回は「なぜ間違えたか」の分析を丁寧に！   70〜89点：あと一歩！伸ばしやすいゾーン やるべきこと 間違えた問題の「原因」を把握する（勘違い？覚えミス？） 基礎の見直しを徹底する 教科ごとの「弱点科目」を見つけて重点的に強化 勉強のやり方を少し見直してみる ポイント このゾーンの人は「正しい努力」をすればすぐに90点台に届きます！   50〜69点：基礎力アップがカギ！ やるべきこと 基本の問題集を最初からやり直す（解説を見ながらでもOK） ノート・ワークの復習を丁寧にやる 学校の授業を「先取り」で少しだけ予習しておく 「勉強の仕方」そのものを見直す（苦手な場所こそ取り組む） ポイント まだ間に合う！ でもこのゾーンで油断すると、次回さらに点が下がる可能性もあるので要注意。   49点以下：今が踏ん張りどころ！ やるべきこと まず「原因分析」！ノート・ワーク・提出物の確認 わからなかった単元を学校や塾、動画で復習 毎日の学習習慣を整える（10分からでもOK） 思い切って勉強法を変える・相談する ポイント 点数が低くても、ここから「逆転」した人はたくさんいます。 大切なのは「次どうするか」！   まとめ：テストの後が、本当の勝負！ 点数は「結果」であり、「原因」が必ずあります。 それを見つけて、次に生かすことが大切です。 大切なのは、 ・結果に一喜一憂しすぎないこと ・必ず「振り返り」をすること ・「次はどうするか」を具体的に決めること です。 次の期末テストで笑えるように、今日から一歩ずつ進んでいきましょう！

中学生の皆さん、中間テストが近づいています。 勉強時間を増やしても点数が伸びない最大の原因は、「何を」「どのように」勉強するかという戦略が曖昧なことです。ワイザー朝霞溝沼校では、生徒自身が戦略を立て、実行する力を重視しています。 限られた期間で成果を出すため、以下の3ステップでテスト戦略を設計しましょう。   ステップ1：現状分析と目標設定（「何を」勉強するかを決める） まずは、自分が集中すべき課題をピンポイントで特定します。   1. 弱点・課題の特定 前回のテストやワークの間違いを見返し、自分の弱点を知ることが第一歩です。 間違いを分類: 間違いを「ケアレスミス」「知識不足」「理解不足」に分けます。**集中すべきは「知識不足」と「理解不足」**です。 苦手単元の特定: 例えば、「数学の連立方程式の文章題」のように、単元名で具体的に「ここが弱い」と把握します。この単元が、今回のテストで集中して取り組むべき**「何を」**になります。   2. 目標を具体的な行動に落とし込む 漠然と「頑張る」ではなく、具体的な点数目標を設定し、それを達成するための行動を明確にします。 例：「数学で80点取るため、苦手な関数単元のワークを2周し、間違えた問題を3回解き直す」   ステップ2：効率重視の戦術決定（「どのように」勉強するかを決める） 課題（何を）が決まったら、次は効率の良い勉強法（どのように）で取り組みます。大切なのは、**インプット（読む）**ではなく、**アウトプット（解く・書く・説明する）**を中心にした学習です。   1. 科目別アウトプット学習法 数学: 自力で完答するまで繰り返し解く。間違えた問題は日付をメモし、翌日再挑戦する。 英語: 音読を組み合わせる。単語は発音とセットで覚える。 理科・社会: 「人に説明する」つもりで声に出す。間違えた問題だけを専用ノートにまとめる。   2. 計画はPDCAサイクルで改善 計画は遅れるものと割り切り、都度修正しましょう。進捗が遅れたら、睡眠時間を削るのではなく、優先度の低い勉強を削って、ステップ1で特定した最重要課題に時間を充てます。 ステップ3：環境設定と実行のサポート 戦略があっても、実行する環境がなければ成果は出ません。   1. 集中できる「場所」と「時間」を確保する   「集中タイム」の確保: 一日のうちで最も集中できる時間帯を確保し、最重要課題に充てる。 場所の選択: 自宅で集中できない場合は、ワイザー朝霞溝沼校の自習室など、集中できる場所を積極的に活用しましょう。   2. ワイザー朝霞溝沼校のサポート 当塾は、皆さんが立てた戦略の実行を徹底的に支援します。 個別最適指導: 自分で見つけた苦手単元（何を？）に対し、最も効率的な解法（どのように？）をマンツーマンで指導します。 質問がしやすい環境: 自習中に手が止まったら、すぐに講師に質問できます。疑問をその日のうちに解消し、計画通りに進められるようサポートします。 中間テストは、点数を上げるだけでなく、「自分で考えて行動する力」を試す絶好の機会です。この戦略設計を実践し、納得のいく結果をつかみ取りましょう！ 【ワイザー朝霞溝沼校より】 無料体験授業・テスト対策相談を随時受け付けております。お気軽にお問い合わせください。

こんにちは AIに質問してみました。 Q「中学生が学習塾に通う場合、個別指導に向いている人と集団指導に向いている人を教えてください。」 回答は以下の通りでした。 【お子様の学力から】 ■個別指導に向いている人 ・学力が平均以下で基礎の定着が不十分な生徒 ・得意・不得意の差が大きく、科目ごとに対応が必要な生徒 　→ 自分のペースで復習や弱点克服ができるため効果的 ■集団指導に向いている人 ・学力が平均以上で基礎が定着している生徒 ・競争意識があり、周囲と切磋琢磨することで伸びる生徒 　→ 体系的な授業で応用力を養いやすく、刺激を受けて成長できる   【お子様の性格から】 ■個別指導に向いている人 ・内向的で質問が苦手なタイプ ・マイペースで集中力が続くタイプ 　→ 講師との距離が近く、安心して質問できる環境が整っている ■集団指導に向いている人 ・社交的で周囲と関わるのが好きなタイプ ・競争心が強く、刺激を受けて伸びるタイプ 　→ 仲間と一緒に学ぶことでモチベーションが上がりやすい 以上です。 最近では個別指導がブームのようになっていますが、これは一長一短でして、教務室では、「あの子は集団指導の方が伸びるのに、もったいないですね。」という会話が行われることもしばしば。 もちろん、生徒本人にも伝えてはいますが、個別指導によるパーソナルスペースの確保やマイペースで取り組みたい人も多いようです。 入試というリミットがある中学３年間ですので、このわずかな期間にどれだけ学力を伸ばすことができるかを重視すると、やはり結論としてはAIが導き出した通り、 学力が平均（５科通知表１５）以上　→　集団指導 学力が平均（英数 通知表６）未満　　→　個別指導 が、一番、効果的な選択だと思います。 加筆しますと、私立中学に通っている生徒さんは教科書や進度が特殊ですので、集団指導は難しいと思います。 クラブチーム？ それでプロの道や高校の推薦入学が見えるなら、ぜひクラブチームも頑張ってほしいと思います。ただ、そうでなければ趣味・特技の範囲ですので、将来のためには、やはり学力を優先したほうが良いと思います。 私も塾以外にもプロスポーツの世界にも携わっていますが、プロともなると本当に厳しい世界です。練習が厳しいとか、そんなのは当たり前ですが、要は活躍できる人はほんの一つまみ。芸能界と似たところがあるかもしれませんね。30代、40代で半ば路頭に迷っている人も大勢知っています。ケガをして、継続が困難になり、自暴自棄となり、人生を投げだそうとした人も知っています。私見ですが、我が子にはプロスポーツの道は歩んでほしくないですね…。 さて、当塾では、集団指導、個別指導、両方とも開講しておりますので、無料体験をご希望される方はお気軽にご連絡ください。  

こんにちは！ 【箕面市にある、１中学専門塾の箕面第四ゼミナールです】 こんにちは。箕面第四ゼミナールです。 少し過ごしやすくなりましたね。 10月1日（水）に中学生のテスト恒例モーニングスクールを実施しました。 朝7時から教室に集まり、最後の見直しをそれぞれ行いました。 皆が集中している時特有の、ピンと張っている空気が心地よく感じました。        この頑張りは、しっかり自分のモノになりますね！ 頑張りました！！   これからの予定　 10月4日・11日・25日・11月1日　合格ＵＰゼミ 10月6日（月）～11日7日（金）　小学生読書感想文作成期間 10月19日（日）中3生模試　※別会場 10月20日（月）～　保護者様面談 10月25日（土）漢字検定 10月26日（日）高3生模試　※別会場 お問合せお待ちしております 

こんにちは。小川です。 勉強に限ったことではないけど、 パフォーマンス（効率という意味で使用）は高い方がいい。 そのために必要なのは、集中力とそれについてくる脳みそ。 そのために必要なのは、十分な睡眠とほどよい食事。あと、歯みがき。←個人な意見笑 要するに、 きちんとした生活リズムが整っていることが最低条件ではなかろうか。 「おれさー、もう寝ないで勉強して5日目。さー今日も頑張るぞー。」 と言っている友人がいたら、 「まずはきちんと寝るがよい。」 とアドバイスしてあげてください。 それではまた次回！

昨日、とある中学3年生の生徒さんから中間テストの結果を聞いてみたところ、 「数学が◯◯点でした。平均点を超えることが出来てとても嬉しいです！」 と、笑顔で報告してくれました

昨日、とある中学3年生の生徒さんから中間テストの結果を聞いてみたところ、 「数学が◯◯点でした。平均点を超えることが出来てとても嬉しいです！」 と、笑顔で報告してくれました

昨日、とある中学3年生の生徒さんから中間テストの結果を聞いてみたところ、 「数学が◯◯点でした。平均点を超えることが出来てとても嬉しいです！」 と、笑顔で報告してくれました