昨日から学年末テストが開始された学校が多いですが、理科・社会や実技科目を”ノー勉”で臨もうとする生徒さんが一定数いらっしゃいます。       保護者さんに対しては、「やった。」と言っているケースが多いです。   この「やった。」という言葉の定義は色々で、「ワークで仕上げを行い自信がある。」状態から、「教科書を読んだだけ。」という人もいれば、「ワークの答えを写しただけ。」「実は何もやっていない。」など、様々な状態があります。     もちろん保護者様の多くが真に受けてはいないのですが、頭ごなしに否定すると親子喧嘩の元になります。 私達も生徒さんに「やった？」と聞くのですが、それだけで信用ならないので、少しクイズ形式で問題を出すなど生徒さんの機嫌を損ねないように（笑）質問をしてみます。       昨日も中学1年生の生徒さん数名に「鎌倉幕府の初代将軍は？」と聞いてみました。この質問を答えられない生徒さんは、間違いなく今回のテスト範囲（概ね、どの学校も鎌倉時代がテスト範囲）の学習をしっかりやっていないことが分かります。   なんせ、テスト範囲冒頭の一番主要な人物ですからね。       答えられる生徒さんには、あといくつか質問してみて、代表的な人物名や用語が理解出来ているか確認します。       セルモの場合は5科目の教科書準拠学習が柔軟に切り替えられるので、テスト範囲の学習に自信が無い生徒さんには、理科や社会を急遽実施することが可能です。     昨日も何名かの生徒さんに社会の歴史や地理を学習して頂きました。地理では、アメリカの首都を聞いてみるなど、定番の質問があります。ちなみに、昨日地理を勉強した生徒さんは、アメリカの首都をサンフランシスコと答えていました。   理科や社会を勉強しない生徒さんの多くの原因が”興味が無い。”と言うことや、数学や英語の学習で”いっぱいいっぱい”というところがあります。         人間の行動特性で、「AIDMAの法則」というのがありますが、 A：Attention（注意） I：Interest（興味） D：Desire（欲求） M：Memory（記憶） A：Action（行動）       5つのステップで人間は行動すると言われており、Interest（興味）が無いと勉強する欲求も湧かないということになり、記憶や定着の行動にも出ないわけです。   セルモのICT学習システム（日本e-learning大賞受賞）は、解説を担うレクチャーアニメーションで生徒さんの興味感心を引くような説明を心がけています。       だから、どの生徒さんも真剣に取り組んでくれます。     昨日も多くの生徒さんが「家にいたら、多分やってなかったと思う。」と言って帰っていきました。テスト範囲全ては学習出来なかったですが、今日のテストに少しは貢献出来ると良いなと思います。出来ればもう少しテスト対策授業をしっかり受けて、そういった科目への学習時間に割きたいですよね。     一方で、昨日地理や歴史を学習したことのデメリットもあります。     それは数学や英語の授業時間が削られたことです。この学習は、定期テスト以降の学習で取り戻すしかありません。春期講習のご案内も開始いたしますが、やはり学習時間の確保が一番重要なのは言うまでもありません。

受験対策もまだまだ続きますが、この週末は学年末テスト対策授業でした。   学年末なので、すべての科目の試験が実施され、範囲も各学年の教科書を終わらせないといけないので膨大なボリュームです。   鶴川教室では、中学1年生の生徒さんの数学が課題となりました。※他の科目に問題があるという意味ではありません。   ここ3〜4ヶ月で多くの中学1年生の方がご入塾されましたが、共通した課題が”基礎計算”が出来なくなっているということでしたので、正負の数や文字式・方程式の復習が必要でした。分数や小数の計算を苦手とする生徒さんの場合は、それらの復習も必要だったので、なかなか学校の授業範囲に着手出来ない状況がありました。   しかし、学年末テストは難しいので、少しでも得点を取ってほしいなという思いから、テスト範囲の平面図形と立体図形の学習を、この2週間の通常授業とテスト対策授業で取り組んでみることにしました。   授業を進め、そして生徒さん達とコミュニケーションを取ると様々な課題がありました。まず、学校の授業については、ほぼ内容がわからないとのことで、耳を傾けて授業を受ける事自体を放棄してしまっている人が大変多いということです。   窓の外を見たり、違うことを想像したり、授業が過ぎ去るのを待っているとのことでした・・・。   今回のテスト範囲は、どの中学校も平面図形と立体図形です。おそらく復習という意味で、計算問題や比例・反比例も出題されるでしょう。文章題もあるかもしれません。   平面図形・・と言っても、かなり広範囲の知識を求められます。   線分など用語の知識、図形の移動、点・直線・平面のいち関係、おうぎ形の面積・弧の長さ・・。   立体図形も展開図、面積、体積、それらが柱体・錐体・球体と様々あります。     おうぎ形の面積は円周の公式は小学校の時に習っているはずですが、多くの小学生がその時良くわからないまま進学している特徴があります。   つまり、小学校の時は分からず苦手にしていた、中学校の授業は流してしまっているという状況にあり、すべて一から学ぶ必要がありました。   そういったスタート地点から学習を始めたので、当然様々なハードルがありました。   それでも根気強くテスト対策授業を受けてくれた生徒さんは、なんとか範囲を終わらせることが出来ました。   理解の定着・・までは行っていないかもしれませんが、「何も分からない。」状況からは脱したと思います。   生徒さんたちには、「塾で復習出来るからといって、学校の授業を流すのはやめようね。少しでも食らいついて授業を受けて下さい。」と伝えました。   今の中学校の図形問題は、昔と異なりかなり細かく・複雑なことも学習します。   そのための小学校の知識となります。いま苦手にされている方がいれば、絶対にきちんと復習して中学校の進学に備えて下さい。   また、すでに中学校の生徒さんは、計算・図形の復習には時間が掛かります。復習に掛ける時間を優先して用意して下さい。   なお、明日数学がテストの学校が多いです。なんとか成果が出れば良いなと願っています。

さて、都立試験では生徒さん達が自己採点した結果をお知らせしてくれていますが、受験ガイドに記載されている80%合格率（ほぼ確実などの表記もあり）をクリアしている場合でも油断大敵です。   というのも、あくまでも80%だということです、     このデータは過去の統計上、「80%の人はこの得点をクリアしたら合格しているよ。」という意味なので、逆に言うと20%は不合格なわけです。   特に募集人数が少ない学校の場合、その年度で受験してくる生徒さんの学力のばらつきが大きくなるので、とある年度では「学力の高い生徒が集まる。」こともありえます。     つまり、合格発表までわからないということです。   人数が多い学校はある程度データの信頼性があがりますが、それでも絶対ということはありません。     その他、自己採点と実際の採点がずれている場合もあります。また、今回のテスト内容で言うと、数学の大問4,5が例年と比べて簡単だったということも気になる点です。   その場合、偏差値の高い学校や、募集人数の少ない学校は平均点が上振れする可能性が高いです。     私立併願優遇を受験していない生徒さんは、とにかく落ち着いて後期試験に向けての勉強に取り組んで欲しいと思います。

昨日は東京都立高校一般入試前期分割でした。 疲れでお休みした生徒もいましたが、登校した生徒に聞くと色々手応えはあったようです。 早速速報で発表された解答で自己採点して、自分なりの展望を伝えてくれた人もいました。 教室として嬉しかったのは、数学で「四分位数と箱ひげ図」が出題されたことでした。   おそらく今年は出題されるだろうから、直前で全体を復習しておこうねと伝え実施していたので、多くの生徒が「解けた!良かった。」と言ってくれました。また、相当量の過去問題を実践してきたので、その問題量や難易度に対しては、落ち着いて対応出来たとのことです。   3教室全体の声を聞くと、理科の自己採点で90点を超えた生徒さんもいました。90点超え凄いですね。もちろん、理科だけが出来ても他が出来ないと意味が無いので、ヌカ喜び出来ません。   全体的な声としては、理科が難しかった（ちらっと問題見ましたが、確かに量も多く難しいです。平均点は50点あるか無いかでしょう。）意見が多く、その他は比較的手応えがあったとのことでした。 結果は3/1発表となりますので、それまでは緊張して待つしかありません。   私立の併願受験していない生徒さんは、分割後期に回る可能性もあります。   教室ではそれらの生徒さんに対しては、昨日から早速後期試験対策を実施しています。   さて、定期テストも近づいてきたので、中学1/2年生の生徒さんは学習を急いで下さい。   定期テスト対策も、各教室まだ多少の空きがあります。文量が多いのが３学期学年末テストの特徴です。一夜漬けでは無理なので、明日からの三連休が最大の山場です。   週末のテスト対策申し込み受け付けておりますので、是非ご参加下さい。

いよいよ都立高校一般入試（分割前期）が明日実施されます。 前日までギリギリまで学習量を積み上げるしかありませんが、今までの学習状況のチェックという意味もあり、昨日19日（月）鶴川教室では令和5年度後期の数英国の過去問演習を実施しました。 ある意味頑張ったな・・と思うのが、入塾時は数学も英語も定期テストで10点や20点以下の生徒さん達が（もちろん全員では無いですよ？）、受験問題で60点前後取れるようになったことです。国語はもう少し高く70点以上取れています。   60点と言うと数学と英語は平均点プラスαくらいですね。国語は年度により平均点が75点や80点近く行くので、ほぼ平均くらい。入塾当初は、基礎計算も英文法も漢字も全く覚えていませんでしたが、それらの生徒さんが60点を超える。凄いことです。   ここまで来るのは本当に大変でした。 何せ、数学は場合により小学校の計算に課題があったり、英語はdogがbogになっていたり・・と、最初一緒に体験学習に来られた保護者様達が大変がっかりする様子が印象的でした。中には、お子さんへの申し訳無さから涙される保護者様も・・。   すべて一から学び直すコンセプトの元、時間を掛けて復習に取り組みました。当初は定期テストの範囲の勉強どころではありませんでしたが、保護者の皆さんには根気強く見守って頂きました。 そういう意味では、過去問題で平均点を上回るパフォーマンスを示すことが出来ているのは大きな成長、ある意味感動的なシーンであります。 ただ、どの生徒さんも本当はもっとパフォーマンス積み上げるチャンスはあったかと思います。最初は宿題サボったり、ノートもきちんと書かないなど、丁寧な学習が身につくまで本当に時間が掛かりました。その他、忘れ物や時間管理なども課題でした。この点は現時点でも課題の生徒さんもいます。 こういった点をもっと早く改善できていれば、今頃80点を取れる生徒さんに成長出来ていたかもしれません。 いま中学校1年生や2年生で”学び直し中”の生徒さんも、是非根気強く取り組んで下さい。また、学習に関する知識や経験も大事ですが、それ以上に丁寧な学習、時間管理・忘れ物などに気をつけて、自分持てるパフォーマンスを最大限発揮できるように頑張りましょう。 このパフォーマンスを最大化する経験は、きっと社会に出た時にとても役立つはずです。

個別学習のセルモ町田　高校部誕生!   「セルモに高校部は無いのですか？」 卒業される中学3年生の生徒さんや、保護者さんに毎年聞かれていたご質問です。   なかなか納得出来る高校部の仕組みが作れず、ご迷惑をおかけしておりました・・。     そして、ついに誕生”個別学習のセルモ町田　高校部　ブロードバンド予備校“ 全国1,000を超える学習塾で導入されているブロードバンド予備校の仕組みを活用し、生徒さんの高校の授業・定期テスト・そして指定校推薦獲得を目指します!     ブロードバンド予備校は、”3段階学習システム”、”充実の全316講座”で生徒さんの高校生活をサポートします。   初年度は新高校1年生・2年生の方を中心にご対応いたします。無料体験授業は、都立高校入試が終わった2024年2月26日（月）以降で実施いたします。体験授業は数学と英語の2回を無料で受講頂けます。     内部生の方はもちろん、外部生の方もお気軽にご相談下さい。 授業料もセルモ中学部と同じ料金設定で、高校生向けの塾としてはお安くご提供いたします。慣れ親しんだセルモの教室、そして先生のフォロー・指導を受けませんか？     無料体験のお申し込みは、内部生の方は教室までお気軽にご連絡下さい。外部生の方は、下記LINEのリンクからが簡単です。お申し込み確認次第、教室から生徒さんの学習状況の確認、体験日時の設定をさせて頂きます。     ※入塾金22,000円（中学3年生の内部生の方のご継続は入塾金0円、セルモ町田卒業生の方で、高校部にご入塾の方は11,000円となります。） ※別途システム管理費2,200円/月を頂戴いたします。

昨夜、都立分割前期の最終倍率が出ました。   2月13日に入学願書取り下げ、2月14日に再提出という流れで志願変更があり、倍率に変動がございましたので、ご確認ください。   〇町田高等学校　1.42倍（－0.03） 〇狛江高等学校　1.61倍（－0.05） 〇成瀬高等学校　1.13倍（＋0.07） 〇芦花高等学校　2.07倍（－0.05） 〇松が谷高等学校 ・普通科　1.36倍（＋0.04） ・外国語コース　1.45倍（±０） 〇小川高等学校　1.24倍（－0.02） 〇片倉高等学校 ・普通科　1.22倍（＋０02） ・造形美術　1.18倍（＋0.05） 〇山崎高等学校　1.12倍（＋0.04） 〇永山高等学校　1.28倍（－0.01） 〇野津田高等学校　0.61倍（＋0.04） 〇町田工科高等学校　1.05倍（＋0.05） 〇八王子桑志高等学校 ・デザイン分野　1.14倍（－0.04） ・クラフト分野　1.00倍（±０） 〇町田総合高等学校　1.03倍（＋0.05） 〇若葉総合高等学校　1.25倍（＋0.01） 〇八王子拓真高等学校 ・1部　1.71倍（－0.03） ・2部　1.21倍（±０） ・3部　0.50倍（±０）   募集定員にもよりますが、たとえば片倉高校ですと新たに4名受験生が増えたことになります。逆に小川高校は受験する生徒が5名減ったことになります。 山崎高校は6名増えました。   つまり、一定数の生徒さんが志願変更をされていることがわかります。   これは、最初に発表された倍率を見て、倍率の高さから危険を回避するために志望校を下げたケースです。志望校を上げてくるケースはほぼありません。   つまり、倍率が上がった学校は、1ランク上の高校を目指していた生徒たちが新たに受験に加わったことになります。町田高校や狛江高校を目指していた生徒が成瀬高校に志願変更するケースはよくあることです。   現在中学2年生の生徒さんたちは、是非受験の知識として①志願変更が可能であること、②倍率が上がった場合は1ランク上の高校を目指してきた生徒が加わることを覚えておいてください。   残り1週間きりましたが、近隣中学校ではインフルエンザによる学級閉鎖が相次いでおります。   まずは、無事に受けてきてほしいと願っております。

昨日神奈川県の県立高校入試がありましたが、朝イチで問題と解答が神奈川新聞のサイトにアップされていたので、早速いくつかの科目の問題をチェックしてみました。     https://www.kanaloco.jp/news/social/article-1050479.html     ネット上では例年と出題形式が違う科目がある、いきなり問題のレベルを上げてきたと噂になっていました。 まずは数学をチェックしてみましたが、基本的な計算はそれほど難しくなく、大問1と2は丁寧に解けば多くの生徒さんが対応出来るはずです。 ※逆に言うと、基礎計算を理解出来ていない生徒さんは、大問1と2で得点が取れないので数学は全滅になります。これはどこの都道府県でも同じです。 次に、大問3では図形の証明・四分位数と箱ひげ図・三平方の定理・食塩濃度を用いた方程式の文章題・関数・確率・立体図形の複合問題が出題されていました。要は三年間の数学を全方位的に網羅していることになります。 図形の証明は東京都でも毎年出題されますが、避ける生徒さんが多いです。今年受験の生徒さんには、残りの1週間で証明の復習を考えています。   四分位数と箱ひげ図は、2021年度の教科書から中学校2年生の数学で導入された新単元なので、そろそろ東京都も出題されるかもしれません。神奈川県は昨年も出題されていましたね。 セルモでも、今週末辺りで各生徒さんに取り組んでもらいます。多くの生徒さんが忘れているのと、結構考え方が難しい単元です。また、過去問題でも出題が無いので、対応が必要となります。 三平方の定理は複数回処理が必要な問題で、これも平方根の基礎計算が苦手な生徒さんには厳しいかもしれません。難易度はそれほど高く無いですが。 食塩濃度の計算は東京では見られない種類の問題ですが、これも苦手な生徒さんが多いでしょうね。そもそも食塩水を知らない、濃度の意味が分からない生徒さんが激増しています。学校の理科の実験でも、食塩水を作らない場合が増えているようです。 関数と確率も基本的な公式やルールを把握しておけば対応出来る問題ですが、関数はグラフが見た感じ複雑なので、きちんと条件をグラフに書き込むこと、方程式の計算を丁寧に実施することが必要です。ただ、こういった基本の作業を嫌がる生徒さんが最近顕著に増えており、ノート学習の習慣化がついてない弊害かと思います。 確率はちょうど今回中学二年生の定期テストで出題されますが、小学校5年生で割合の知識を基本とした問題です。ただ、この割合が苦手な生徒さんが本当に多く、割合・百分率・歩合の関係を理解出来ていないまま中学校に進学した生徒さん達にとって確率は鬼門の単元です。これも関数と同じですが、樹形図を丁寧に書くなど、確率特有の学習に向き合えない生徒さんが大変多いです。確率は基本問題が東京の大問1で出題されることが多いので、都立受験生は避けて通れない単元です。 最後の立体図形の複合問題は、三角錐の体積の公式はもちろんのこと、立体図形の各頂点を最短で結ぶ糸の問題、三平方の定理など、三年間の図形問題の知識がきちんと身についていないと解けません。 ということで、まずは数学を分析してみましたが、昨年と比べ多少難しくはなった印象はありましたが、それほど極端に難しくなったわけではありませんでした。   ただ、勉強量が足りない生徒さんにとっては、その少しの差が大きな壁と感じるはずです。いずれにせよ、今の受験問題は学校の教科書を理解出来ているだけでは解けません。教科書の知識は完璧に。そのうえで、発展・応用力を身に付けていく時間と経験が必要です。

各学校の卒業式が近づいてきました。 皆さんはご自身の中学校の卒業式を覚えてらっしゃいますか？   ほとんどの方が「はい」とお答えいただけるのではないでしょうか。   人生において、これほど多感な時期はありません。 純粋さゆえに苦しく、また嬉しく、時に切なさに胸が締め付けられ、時に胸は希望で満ち溢れ。   私たちの心というものは、頑張りに応じてご褒美を得ることができます。   それは感情というかけがえのないものです。   小学校時代、中学校時代、全力で生きた子たちは卒業式に何を感じるでしょうか。   友人と離れる切なさ、新しい生活への期待感、思い出される苦しかった日々、楽しかった行事。 情緒が生まれなければ社会や他人に対して心のセンサーが働かず、どうして思いやりの心が生まれるでしょうか。   だから一所懸命生きる、一所懸命勉強する、一所懸命仕事をする、私はそれは意味のあることだと思っております。   塾は一所懸命勉強する生徒を応援しております。   しっかりセンサーを働かせて、困っている生徒をフォローする。 先生！先生！と言える生徒ばかりではありません。   そういう生徒たちのしぐさや視線をキャッチできるようアンテナを張っております。   さて、話は変わりますが都立高校一般入試まであと1週間です。 焦っている時こそ、冷静であれ。 平常時にこそ、アンテナを張れ。   あと1週間、困っていることがあったら何でも相談してください。

本Blogをご覧頂いている方は毎日100〜200人いらっしゃって、私どもも大変励みになります。 さらに、グレードアップした教室運営していかないといけないなと、身が引き締まる思いです。 さて、昨日はLINEメッセージのほうで社会の都立過去問を例示しましたが、理科も難しいです。 社会以上に範囲が広く、植物・生物・化学・物理・地学・・分野をあげていくときりが無いです。 中学3年生までの全範囲の基礎知識を身に付け、さらにそれらを奥深く活用していく必要があります。 下記に例示するのは、昨年令和5年度の大問1-(1)です。 一問目から、なかなかの難問で、生徒さんたちは頭をガツンとやられます。理科の勉強が出来ていない、苦手な生徒さんの中には、戦意喪失する生徒さんも出てきます（笑）。   問題を解き始める時の様子を見ていると、よく分かりますね。   生産者と消費者を仕分ける問題ですが、そもそも生産者と消費者という言葉を理解しておかないといけませんし、その組み合わせも教科書熟読、問題集実践の中できちんと覚えていないと解けない問題です。   理科の勉強は、近年特に興味が無い生徒さんがとても増えています。その影響もあり、都立の受験問題でも平均点は5科目の中で一番低い状態です。   逆に言うと、理科をしっかり勉強しておくことは、ライバルに差を付けることが出来ます。   セルモでも近年の生徒さんの理科や社会の理解状況を考えると、受験生への対策を再考しなければいけないと考えています。   都立志望の生徒さんは、春休みから理科や社会の学習に取り組んでいただいていますが（数英に遅れがない場合）、もっと密度濃くしていかなければならないと考えています。   ただ、時間は限られています。   最大の効果を発揮するには、自宅での勉強も必要です。いま春期講習のパンフレットを作成中ですが、そのあたりも反映させていきたいと思います。