私は中学受験、高校受験、大学受験、入社試験とたくさん面接をしてきました。   色々な人が色々なことを言います。   ですが、自分自身を信じてください。面接とは君が主役の舞台です。楽しんでください！   それでは一緒に練習しましょう。だいたい10分程度です。 ※　一人で練習する時は姿勢を正し、鏡の前で練習しましょう！   Q1　本校を志望した理由を教えてください。   はい。私が貴校を志望した理由は二つあります。一つ目は多様な選択科目や特色ある部活動を通して新しい自分創りができると思ったからです。私は本が好きなのでビブリオバトルにも積極的に挑戦したいです。二つ目は説明会や見学会での先生方や先輩方の生き生きした姿を見て、貴校で充実した高校生活を送れると思ったからです。   Q2　修学旅行で印象に残ったことを教えてください。   はい。修学旅行で印象に残ったことは滋賀県琵琶湖でドラゴンボートに乗ったことです。チームに分かれて競い合ったことが非常に楽しかったです。   Q3　本校でどのように成長したいですか？   はい。私は貴校で日本文化を学び、部活では和太鼓か筝曲（そうきょく）同好会に入りたいと思います。日本の文化を世界に発信できるような人材になりたいと考えております。   Q4　あなたの長所と短所について教えてください。   はい。私の長所は明るい性格です。小さなことにめげず、いつも前向きな気持ちで過ごしています。短所は色々なことに興味がある点です。貴校の学びを通して本当に自分にあった目標を見つけたいと思います。   Q5　中学時代の部活動について教えてください。   はい。私は中学時代に女子バドミントン部の副部長を務め、部長と部員の架け橋として対話力を身に着けました。また、人一倍練習して都大会に出場することができました。   Q6　あなたの得意科目と苦手科目を教えてください。またその理由も教えてください。   はい。私の得意科目は社会です。社会は地理、歴史、公民とありますが、それらがつながった時は本当に面白いと思います（江戸時代初期は地球全体が寒冷期で、人々は不満を持ち、世界規模で革命、クーデター、戦争が起きていましたよ）。苦手科目は数学です。どうしてもなぜ公式は成り立つのか考えてしまい、時間がかかってしまいます。   Q7　卒業後の進路について教えてください。   はい。私は卒業後、大学（専門学校）に進学したいと考えております。世界に日本文化を発信するためには、より専門的に日本文化を学びたいと考えています。   Q8　最近気になるニュースはありますか？   はい。オーバーツーリズムです。京都を訪問した際にたくさんの観光客を見ました。外国の方も日本人も、ゆっくり観光地を楽しめると良いと思います。   別解：はい。昨年の大阪関西万博です。地球規模の問題に取り組むために世界の国々の英知が集結しました。中でもパソナグループのIPS細胞で心臓を作るプロジェクトには感動しました。   Q9　これまでに壁にぶつかった時、どのように乗り越えてきましたか？   はい。私がこれまでにぶつかった壁は人間関係です。自分本位（じぶんほんい）にならず、相手の立場に立って考えることが大切だと気づきました。そのため、相手の意見をしっかり聞くことで問題を解決してきました。   Q10　最後に何か言いたいことはありますか？   はい。私自身、まだ未熟なところが多いですが、貴校の優しい先生方や先輩方から多いに学び、自己実現に向けて充実した高校生活を送りたいと思います。本日は誠にありがとうございました。   (><)/ｶﾞﾝﾊﾞﾘﾏｼﾀﾈ！   余談ですが、本気で推薦入試に受かりたい人は授業のたびに作文を書いてきてください。その場で添削します。   （第4回日帰り合宿勉強会の様子）

私は中学受験、高校受験、大学受験、入社試験とたくさん面接をしてきました。   色々な人が色々なことを言います。   ですが、自分自身を信じてください。面接とは君が主役の舞台です。楽しんでください！   それでは一緒に練習しましょう。だいたい10分程度です。 ※　一人で練習する時は姿勢を正し、鏡の前で練習しましょう！   Q1　本校を志望した理由を教えてください。   はい。私が貴校を志望した理由は二つあります。一つ目は多様な選択科目や特色ある部活動を通して新しい自分創りができると思ったからです。私は本が好きなのでビブリオバトルにも積極的に挑戦したいです。二つ目は説明会や見学会での先生方や先輩方の生き生きした姿を見て、貴校で充実した高校生活を送れると思ったからです。   Q2　修学旅行で印象に残ったことを教えてください。   はい。修学旅行で印象に残ったことは滋賀県琵琶湖でドラゴンボートに乗ったことです。チームに分かれて競い合ったことが非常に楽しかったです。   Q3　本校でどのように成長したいですか？   はい。私は貴校で日本文化を学び、部活では和太鼓か筝曲（そうきょく）同好会に入りたいと思います。日本の文化を世界に発信できるような人材になりたいと考えております。   Q4　あなたの長所と短所について教えてください。   はい。私の長所は明るい性格です。小さなことにめげず、いつも前向きな気持ちで過ごしています。短所は色々なことに興味がある点です。貴校の学びを通して本当に自分にあった目標を見つけたいと思います。   Q5　中学時代の部活動について教えてください。   はい。私は中学時代に女子バドミントン部の副部長を務め、部長と部員の架け橋として対話力を身に着けました。また、人一倍練習して都大会に出場することができました。   Q6　あなたの得意科目と苦手科目を教えてください。またその理由も教えてください。   はい。私の得意科目は社会です。社会は地理、歴史、公民とありますが、それらがつながった時は本当に面白いと思います（江戸時代初期は地球全体が寒冷期で、人々は不満を持ち、世界規模で革命、クーデター、戦争が起きていましたよ）。苦手科目は数学です。どうしてもなぜ公式は成り立つのか考えてしまい、時間がかかってしまいます。   Q7　卒業後の進路について教えてください。   はい。私は卒業後、大学（専門学校）に進学したいと考えております。世界に日本文化を発信するためには、より専門的に日本文化を学びたいと考えています。   Q8　最近気になるニュースはありますか？   はい。オーバーツーリズムです。京都を訪問した際にたくさんの観光客を見ました。外国の方も日本人も、ゆっくり観光地を楽しめると良いと思います。   別解：はい。昨年の大阪関西万博です。地球規模の問題に取り組むために世界の国々の英知が集結しました。中でもパソナグループのIPS細胞で心臓を作るプロジェクトには感動しました。   Q9　これまでに壁にぶつかった時、どのように乗り越えてきましたか？   はい。私がこれまでにぶつかった壁は人間関係です。自分本位（じぶんほんい）にならず、相手の立場に立って考えることが大切だと気づきました。そのため、相手の意見をしっかり聞くことで問題を解決してきました。   Q10　最後に何か言いたいことはありますか？   はい。私自身、まだ未熟なところが多いですが、貴校の優しい先生方や先輩方から多いに学び、自己実現に向けて充実した高校生活を送りたいと思います。本日は誠にありがとうございました。   (><)/ｶﾞﾝﾊﾞﾘﾏｼﾀﾈ！   余談ですが、本気で推薦入試に受かりたい人は授業のたびに作文を書いてきてください。その場で添削します。   （第4回日帰り合宿勉強会の様子）

12月6日（土）・7日（日）は、参加生徒の都合に合わせて 2班に分かれて日帰り合宿勉強会 を実施しました。内容は両日とも同一プログラムです。   6日は 町田市民ホール、7日は 町田木曽教室 で行いました。 ⸻ ■ 開催前のワンシーン：LINDBERGのライブが同時開催 6日の町田市民ホールでは、ちょうど LINDBERGさんのライブ が開催され、メインホールから懐かしい曲が聞こえていました。   40代以上の方は、きっと「今すぐKiss Me」を思い出されたのではないでしょうか

お世話になっております。長いので、よろしかったらAIに要約をお願いしてください。   連日、作文や自己PRカードの添削、個別面接練習に取り組んでおりますが、   「なぜ、現代人は創造することが苦手になってきたか」という問いに思うことがあります。   ＡＩが私たちの創造力や思考力を奪っていくのか、それとも私たちの創造力や思考力を補うためにＡＩが進化するのか、これは「鶏が先か卵が先か」という因果関係にあるとも言えます。   実のところ、私たちの創造力は低下し、AIに依存せざるを得ない時代はすでに到来しているのではないでしょうか。   私には空白の少年時代があります。異国で育ち、言語が通じず、アニメもゲームもスマホもない中、家の中で笛を吹いていました(TT)   戦後のような生活   やがてピアノで曲を書き、歌詞を考えるようになり、創造力を鍛えたというより、それは私にとってはもはや死活問題だったのです。   では、現代はどうでしょう？   何か新しい遊びを考えることはありますか。手を伸ばせばスマホがあります。すでにたくさんのものが提供されている世界に私たちは生きていませんか？   別問題で、AIの進化によって私たちの人間性、感情や他者への理解がより乏しくなるという考えもあります。   表面的には正しいように思えますが、本当にそうでしょうか。   学校で誰かが孤立した時、その子を救おうとする人はどれほどいるでしょうか。   社会で誰かが孤立した時、その人を救おうとする人はどれほどいるでしょうか。   そもそも論、私たちは自分の気持ちさえ理解できないのに、どうして他人の気持ちを理解できましょうか。   学び、自立することの重要性   ニ・ニ六事件を教えるとき、 「あの時はまだ薄暗い朝方でね、雪がちらついていたんだ。すごく寒かった。その時、塀の向こうに兵隊さんと戦車の列が通っていくのが見えて、驚いて家にいる母を呼びに行ったんだ。不作が続いた東北出身の貧しい兵隊さんたちがついにクーデターを起こしたようだ。」   国語の「故郷」を教えるとき、 「魯迅（ろじん）は医学と文学を日本で学んでいてね、孫文（そんぶん）もそうだけど、中華思想（自分たちが世界の中心）という昔ながらの考えに危機感を覚え、何かしなければ祖国が列強に滅ぼされると思っていたんだ。だから魯迅の小説には祖国に対する皮肉、これからの若者に対する期待が込められているんだ。それを読んで育った北京の若者たちが起こしたのが五・四運動なんだよ。」   「ニ・ニ六事件は1936年」「故郷の作者は魯迅」というものが、いかに「学び」から遠いことか。   よく学び、自立せよ。   それこそが、本来の教育だと信じ、日々生徒たちと向き合っております。創造力や人間性をAIが奪っていくのではなく、それは私たちが選択する一つ一つの行動にかかっているのではないでしょうか。    

中学2年生で国語を学習している生徒さんには、現在「徒然草」や「漢詩の風景」など、3学期の定期テストで出題が予想される単元に取り組んでもらっています。 （吉田兼好）   ただ正直なところ、自分も中学生の頃は古典や漢文に興味が持てず、「なぜこんな勉強をする必要があるのだろう？」と思った記憶があります。今の中学生も同じで、学校の授業ではどうしても興味が湧かず、話を聞いていない生徒さんも少なくありません。 「今を生きる」中学生が、昔の文章に関心を持ちにくいのは、ある意味仕方のない部分です。     しかし授業をしっかり聞かないまま進むため、学校の授業だけでは理解が追いつかず、定期テストでも差がついてしまいます。     一方、成績上位の生徒さんは興味の有無に関わらず「義務」として淡々と勉強しますので、ここでどうしても理解差・得点差が開いてしまうのです。 では、どうやって古典や漢文に興味を持ってもらうのか——       ここが指導側の腕の見せどころになります。   たとえば徒然草（吉田兼好）であれば、学習を始める前に次の “とっつきやすいポイント” を伝えておきます。   ① じつは SNS や短文投稿に近い作品 『徒然草』は随筆＝エッセイ集で、243もの短い話が続きます。     ブログや X（旧Twitter）の短文投稿のようにサクッと読める 当時の“バズった話”が集まっているようなもの   「かしこまって読む」より「気軽に読む」方が向いている作品であることを最初に伝えます。   ② 兼好法師のツッコミが鋭くておもしろい   徒然草は「説教くさい古典」ではなく、作者の鋭いツッコミが魅力です。   例：第52段『高名の木登り』 危険な作業中に横から口出しする客に対して、 「一番危ないときにしゃべるな！」   という、今読んでも笑えるツッコミが特徴です。 「兼好法師のキャラを楽しむ」スタンスで読むと、生徒さんも入りやすくなります。     ③ 人間観察が細かく、内容が100％現代に当てはまる 例：第137段『仁和寺にある法師』 ろくに下調べもせず有名神社へ行き、全く違う場所を見て帰ってくるお坊さんの話。     事前準備をしないと失敗する 情報を調べないと痛い目を見る     というテーマが現代の中学生にも刺さります。   「受験前の中学生にも当てはまる話を学ぶよ？」と話すと、生徒さんも「どんな話だろう？」と興味を持ち始めます。     セルモシステムには、「徒然草ってこういう話」という解説アニメーションもあるので、生徒さんもより分かりやすく学習に取り組めます。     このように、古典や漢文には 「中学生にこそ伝えたい、人間観察の面白さや普遍的な考え方」が詰まっています。   事前にこうした魅力を伝えるだけで、単元に対する心理的ハードルは大きく下がります。   問題集だけではなかなか触れられない部分だからこそ、私たちが噛み砕いて伝え、少しでも興味を持てる状態をつくってあげたいですね。

紅葉のピークも徐々に去り、いよいよ冬が迫っております。 週末は入塾手続きと日帰り合宿勉強会のサポート、保護者面談準備に高校英語の復習をしておりました。全然平気です。 明日から保護者面談と個別面接練習、体験授業と冬期講習の準備に入ります。   お蔭様で冬期講習も95％席が埋まりました。まだ申し込み忘れている生徒さんがおりますので、なんとか席を確保したいと思います。   そんな中、嬉しいお知らせが飛び込んできました。   忠生教室の生徒が「町田調理師専門学校」に合格しました！㊗ 何度も面接練習をし、作文も何枚も書いてくれた生徒さん、しっかり結果を出してくれました。嬉しかったです。本当におめでとうございます！   今年も推薦入試合格率を地域トップレベル？80％以上を狙い、一般入試は全員合格できるよう神経を研ぎ澄ましてまいります。   時流を読み、相手を知り、夢を語り、自身の良さを最大限にアピールできれば受かります。   勝負ですよ。   個別面接練習は22：30までかかる場合がございますのであらかじめご承知ください。

お客様各位     いつもお世話になっております。     各教室は以下の日程で年末年始休暇を頂戴いたします。 忠生教室　2025年12月29日（月）―2026年1月3日（土）   木曽教室　2025年12月28日（日）―2026年1月4日（日）   鶴川教室　2025年12月28日（日）―2026年1月3日（土）     休暇中のご連絡や無料体験授業のお申し込みは、各教室LINEからご連絡頂けますようお願い申し上げます。     本年中のご愛顧に心より御礼申し上げますとともに、来年も変わらぬお引立てのほど、宜しくお願い申し上げます。     敬具     　　　　　　　個別学習のセルモ町田忠生・木曽・鶴川教室

今年も大変お世話になりました。   来年もどうぞよろしくお願いいたします。   忠生教室の冬期講習は来年1月4日（日）、通常授業は1月5日（月）から再開いたします。   1年とはあっという間ですね。   教室の生徒たちも大きく成長し、仲間もたくさん増えました。   私の目指す「安心して通える教室」ですが、たまに生徒たちに「実家みたい」と言われるのが嬉しいです。   本日は年内の冬期講習最終日です。最後まで油断することなくフォローさせていただきます。 皆さま、良いお年をお迎えくださいませ。

メリークリスマス！   私はイスラム圏で生まれ、キリスト教国で育ちました。 したがって、実は祭典には敏感に反応してしまうのです！   特にキリスト教国はクリスマスやイースターを盛大に祝います！   オーストラリアでは、手のひらサイズのサンタクロースの型にチョコレートを流し込み、ミントを添えて食べました。たしか小学校で作った記憶があります。     また、年に何回か学校行事で教会に行きました。   その際、「君はカトリックかね、それともプロテスタントかね？」とすごい二択を迫られたものです。   当時はまったく意味がわからず、いや、意味がわからないことばかりでした。   まず英語がわからないのに、英文法・化学・数学を英語で教わるのです。   週末には日本から送られてくる通信教育を終わらせなければなりませんでした。   日本の食品や漫画などを購入できる店は一店舗しかなく、車で１時間程度かかったと思います。   ちなみにオーストラリアやアメリカでは車の免許は16歳から取得できます。   16歳だった姉が父親に怒鳴られながら運転の練習をしていたことが思い出されます。   すべて良い経験でした。   「わからない」から想像力は生まれ、「わからなかった」から共感できることが多いのだと思います。   先日、中3の男子に「先生、中二病ですか？」と聞かれましたが、たぶん違います。

担当する鶴川教室では、現在25名以上の小学生達が日々学習に取り組んでくれています。     写真は先々週の金曜日の学習の様子です。夕方開始直後から、小学生で満席に近い状態