私の実家は大阪にありますが、今回のGWを利用して墓参りに行きます。 家族4人で行くので、車で移動です。 新幹線や飛行機のほうが楽ですが、往復のチケット代や家から駅や空港までの移動時間、途中で観光を楽しめることを考え、概ね車で移動しています。新東名高速道路が出来てからは楽ですね。       東名横浜町田IC付近はGW渋滞するので、圏央道の相模原愛川インターチェンジから乗ることが多いです。 今までは1年に1,2回行くのが限度でしたが、母も高齢なのでコロナが明けてからはできるだけ行くようにしています。一人で行く場合は、飛行機が多いですね。新幹線より飛行機が好きです。 さて、今回は大阪に移動する途中に愛知県の常滑市というところにより、陶器街を見学しました。 ※写真はとこなめ観光ナビより 陶器作りを体験しましたが、とても面白かったです。型にはめて作る方法なので、誰でも簡単に作れます。 色付けや焼きや工房の方がやってくれて、6月に入ったら送ってくれるそうです。 旅行に行くと、陶器の産地に行くことが多いのですが、それぞれの地域に特徴があって面白いです。 特に中部地方は美濃焼・瀬戸焼・萬古焼・常滑焼などが集まっていて盛んですね。 いつも通りに、初めて行く地域は事前に調べてみます。     常滑焼は、代表的な日本六古窯（越前・瀬戸・常滑・信楽・丹波・備前）の中でも最古の歴史を誇るそうです。     始まりは平安時代末期（1,100年頃）で、最初は粘土を焼き締めた碗や鉢、壺、甕が主な生産品だったそうです。これは他の産地と同じですね。 平安時代末期、つまり次が鎌倉時代なので、源平の戦いで政権が変わったタイミングです。     貴族政治の衰退、武士の台頭等により社会は混乱し、加えて、釈迦の死後2000年を経た1052年から末法の世に入り天災地変が頻発するという末法思想の影響もあって、人々は宗教にすがり阿弥陀仏の救いによって極楽浄土への導きを願うようになりました。 このあたりの歴史の流れは、東京都立受験生は理解必須（めちゃくちゃ出題頻度が高いです。）なんです。中学2/3年生の方でもしこのブログを読んだら、歴史の教科書を熟読しておいて下さい。 その後、江戸時代末期に急須を作り始め、明治時代以降は下水道整備の過程で土管を作り始めたということだそうです。確かに、あちこちに陶器の土管が置いてありました。 常滑市がある知多半島は、鉄分を多く含んだ陶土を使用することで、朱色の焼き上がりになるのが特徴だそうです。     皆さんがイメージする急須、まさにあれが常滑焼ですね。 ちなみに、東京気の赤レンガ駅舎復元工事に使われたのも、常滑焼だそうです。東京の人の身近にも使われているのですね。めちゃくちゃこだわって作ったレンガだそうです。3年で1万5千種類の試作品とのこと。 https://www.nikkei.com/article/DGXNZO48603530Z11C12A1L91000/ それと、日本で生産する招き猫の多くも常滑焼だそうです。 ※写真はとこなめ観光ナビより こうやって色々調べると、歴史館や、身の回りの出来事が繋がっていきます。     勉強の楽しさはこんなところにもあると思います。皆さんも家族で観光地を訪れたら、その地域の歴史を調べてみると面白いと思います。

今日は各教室で中学生のワーク勉強会を実施しました。 3月・4月に購入して頂いたiワークですが、自宅でしっかり取り組んできた生徒さんもいれば、全く手を付けていない生徒さんもいました。 いずれにせよ学校の授業のスピードは早く、都度ワークで仕上げていかなければ定期テストは対応できません。   昔と違い、「一夜漬け」でなんとかなる量ではありません。 1学期はほとんどの中学校が中間テストが無いので、期末テストで9科目500ページ以上のボリュームと格闘する必要があります。   定期テスト期間の1週間前から500ページと格闘しても、とてもやりこなせませんよね。大人でも無理です。   さらに教科書やワークを1周解けばOKなのかと言うと、それで覚えられる量でもありません。やはり成績を取っている生徒さんは、最低でも3周はやっている。中には4,5周取り組んで仕上げていく生徒さんもいます。 今年は学校ワークの配布が無い学校が多い（おそらく塾の教材を持っている生徒さんが多いから、あえて配らない？）ようですので、ワーク類を何も解かずに教科書の読み込みや、プリントのチェックだけでテストに望むのはかなり危険です。   今春も多くの方にiワークをご購入頂きましたが、今からでもご希望の方は教室までご連絡下さい。GWを明けにメーカーさんに発注して、速やかに取り寄せます。 さて、明日から教室はGW休暇を頂きますが、私個人は会計処理などもあり、何日かは働く予定です。教室長や講師陣はしっかり骨休めして頂き、GW明けの指導に備えてもらいます。 新規体験授業の受付は24時間365日受け付けています。 一番便利なのは、やはりLINEです。   こちらも気づきやすいですし、ご返答もそれほど時間をおかずにお返しすることが出来ます。   私はスマートフォンに通知が来るようになっていますので、GW期間中も隙間時間に対応させていただきます。なお、各教室の内部生の方の個別のご質問は、私では分からない場合もありますので、GW明けの対応とさせて下さい。 ちなみにこのところ、忠生教室のお問い合わせが凄いことになっています。   松本教室長のブログにも◯件体験授業を実施・・と書いていますが、本日もお問い合わせを頂き、早速GW明けに体験授業を実施させて頂くことにしました。 忠生教室は今年で開校13年目に入ります。学習塾も多いエリアですが、開校以来卒業生の方のご紹介が多く、そういう意味では教室長やセルモに信頼を寄せていただいているのかと思います。   ご期待に添えるよう、丁寧に対応させていただきますので、よろしくお願いいたします。   木曽・鶴川教室も、新年度生受付中ですので、お気軽にお問い合わせ下さい。 あ、そうだ・・。   意外と知られていないのですが、個別学習のセルモでは母子・父子家庭の方や、生活保護世帯の方への授業料支援制度があります。   先日もご利用されてご入塾頂きました。   改めてリンクを貼っておりますので、対象のご家庭で新規ご入塾検討中の方は、内容をご確認下さいませ。 https://www.selmo-machida.com/price/#block03

受験生保護者各位   いつもお世話になっております。   GWが明けると、いよいよ期末テストへの勉強が始まり、並行して個別学習のセルモでは受験対策メニューへの取り組みを開始していきます。   付きましてはその第一弾として、 「面接/作文対策説明会」を開催いたします。 昨年も多くの生徒さん・保護者にもご参加頂きました。大切な説明となりますので、受験生及びその保護者様は原則としてご参加いただきたく存じます。   面接や作文対策をスムーズに進めていくためのポイント説明や、資料の配布を行います。 （日時） ５月１１日（土） 第１回目　13:00-15:00 第２回目　15:30-17:30 第３回目　18:45-20:45 ※内容はすべて同一です。   （場所） 個別学習のセルモ町田木曽教室 住所：町田市木曽東1-36-15　萬両ビル2階   （参加者） 生徒さん・保護者様 ※都合がつかない場合は、どちらか一方の参加でも結構ですが、なるべくお揃いでご参加ください。   （参加費） 無料   （お申し込み方法） 下記のエアリザーブからお申し込み下さい。 https://airrsv.net/selmomachidakiso/calendar ※木曽教室のエアリザーブになります。 ※生徒様氏名でお申し込み下さい。   （上限人数） ・各回　7組   （主な説明内容） ◯面接 ・面接の仕組み ・面接に必要な身だしなみ、事前準備 ・主な設問内容 ・自己PRカードの作り方 ・自己PR見本の配布 ◯作文 ・作文と小論文の違い ・作文用紙の使い方 ・評価される作文、されない作文の違い ◯集団討論 ・集団討論とは？ ・主なテーマ   以上よろしくお願いいたします。 【事前に知っておいていただきたいこと】 ①東京都立高校の推薦入試・私立高校の推薦・一般入試、どちらを受験するにしても必ず行われるのが「面接」です。   個別面接・集団面接など、学校により方法は様々ですが、生徒さんの志望への想いや将来への指向性・性格・マナーなどを見極められます。   特に東京都立高校の面接は、個人面接で設問も多く、事前の対策が欠かせません。ほとんどの生徒さんが、今回の受験で初めての面接となるため、時間を掛けてしっかりと対策・準備を進めてください。   その第一歩が「自己PRカード（志望動機・中学校生活で得たこと・高校卒業後の進路」の作成です。都立受験生は11月末から12月に掛けて、学校への提出が義務化されています。また、私立受験生も、この３つの内容は面接の想定問答のベースになるため、原則として作成しておいたほうが良いでしょう。   ②次に、「作文」です。 「作文」は東京都立高校の推薦入試と、一部の私立高校の入試（推薦・一般問わず）で必要となってきます。決められた時間で、テーマに沿って作文を書き上げるのはとても大変なことです。   多くの生徒さんが作文用紙の使い方について正確に把握されていないことと、近年ではしっかり・はっきりと字を書くのが苦手な生徒さんも多く、作文内容以外にも指導場留意する点が多いです。   上位校は作文では無く「小論文」を指定されるケースも多く、小論文は作文とは異なるので、その違いの把握やトレーニングは作文以上に難しいものがあります。   ③最後に集団討論です。 こちらは、東京都立高校だけで行われる試験です。   コロナ禍は飛沫感染の可能性が高く中止されていましたが、昨年から一部の学校で復活し、おそらく今年度から多くの学校で復活することが予想されます。   5-6人がペアになり、学校ごとに出題されるテーマにそって議論し、最後に発表します。リーダーシップや、集団でのかかわり、テーマへの洞察が評価されます。   面接・作文・集団討論で一番難しいのが、集団討論です。

保護者各位   いつもお世話になっております。   年間カレンダーでお知らせの通り、4月29日（月）～5月5日（日）は、GW休暇のため通常授業は行われません。5月6日（月）より通常授業を再開いたします。   なお、無料体験学習のお申し込みは24時間365日お申し込みいただけます。各教室のLINEページよりご連絡くださいませ。 （忠生教室） https://lin.ee/YW89fki   （木曽教室） https://lin.ee/i6jZaI0   （鶴川教室） https://lin.ee/ysaysz4   以上、よろしくお願いいたします。

今日は快晴ですね! 快晴だったので、涼しい朝のうちの1時間ウォーキングに行きました。 塾の仕事をしていると、どうしても夕食が遅くなってしまうので、ダイエットが欠かせません（笑）。   ウォーキングをしていると、とても綺麗に花を植えていらっしゃるご家庭が多く、見ているだけで気持ちが晴れやかになります。 実際、朝から丁寧に水やりや管理をされている方が沢山いらっしゃいました。   勉強や仕事と同じで、花や植木の管理もコツコツが大切だなと感じた次第です。 歩いているとクマンバチに何匹か遭遇しました。 地域により呼び名は異なりますが、クマバチ・クマンバチと呼ばれる蜂の種類です。   子供の時は、ずんぐりむっくり大きい蜂なので怖かったのですが、スズメバチなどと比べて攻撃性や毒性は弱いと聞いてから、見つけてもゆっくり通り過ぎるようにしています。   ウォーキングから帰って調べてみると、世界には500種のクマンバチがいるそうです。 日本の在来種は、クマバチ（キムネクマバチ）、アマミクマバチ、オキナワクマバチ、アカアシセジロクマバチ、オガサワラクマバチの5種が知られ、それぞれ地理的に棲み分けているそうです。   オスは針がなく、針を持っているのはメスだけだそうです。   ひたすら花を求めて飛び回るので、人間には感心を示さないので、あまり恐れることはありませんが、下手に巣に近づくとメスは刺してくる場合もあるそうです。   人によってはアナフィラキシーショックの危険性があるので、巣には近づかない・触らないのが原則ですね。 さて、個別学習のセルモ町田3教室では、5月から開校12周年記念キャンペーンを開始いたします。   詳細は下記ページをご覧下さい。 https://selmo-machida.com/wpsys/topics/10845.html   体験学習は先行して受け付けております。特に、1学期期末テストに向けて準備を開始したい中学生の方は、期末テストまで2ヶ月を切っておりますので、ご検討お急ぎ下さいませ。   GW期間中（4/28-5/5）はお申し込みへの返信が少し遅くなる場合もありますが、なるべく私宮谷のほうからご返信させて頂きます。 教室では小学1年生の生徒さんも頑張って勉強していますよ!確認テストで100点取って大喜びでした（笑）

今週も体験授業が9件あり、私もトップギアを維持しております。   一方、本分の一つである学業ですが、高校の2次関数を学び直しているところです。   他には「日本語教育」の資料など作成しております。   先日の授業で生徒にとって「～しましょう」が読みづらいことに気づきました。   考えてみますと、「か」→「が」になる、「は」→「ば」や「ぱ」になる仕組みを教えることは難しいですよね。   小さな「よ」をどう説明するのか考えてしまいました。   そこで以下のような資料を作成してみました。     生徒が少しでも早く日本語をマスターできるよう私も頑張りたいと思います。 先ほど綺麗な花が咲いておりましたので、思わず写真を撮ってしまいました。花の季節ですね！  

いつもお世話になっております。   雨が続きますね・・・来週は通常授業がお休みになりますのでゆっくりお休みください。   最近の教室の様子をお伝えいたします。   （小学生） ・4月にご入塾された生徒さんが英語しか話すことができません。図らずも私の英会話力が日々向上しております。小学生時代にオーストラリアに住んでいたとはいえ、さすがに昔のことですから良いリハビリになっております。   日本語で話しかけることも大切だと思います。しかし小学校で「何を言っているのかわからない」「言いたいことが伝えられない」という状態が続いているでしょうから「話したい」という欲求に対する息抜きも必要だと考えております。   木曽中学校の生徒さんたちが彼に英語で話しかけてくれていました。積極的でいいですね！相乗効果を期待しております。     ・5年生の国語は敬語の予習をしております。尊敬語とけんじょう語の区別の仕方をはっきり伝えることが大切です。   時代劇でなぜか複数の矢が刺さった状態で武士が駆け込んできますよね。冷静に考えますと、あり得ないと思いますが「殿！申し上げまーす！」と走ってきます。あれは自分が「言う」ことなので「けんじょう語」になります。インパクトは大事ですよね。     ・6年生の生徒さんは分数のわり算を予習しております。わり算はかけ算に直して逆数で計算しますが、最初の頃はわられる数を逆数にするようなミスが多いと思います。   また、度数分布の問題も複合的になっており、わり算のひっ算をした後、がい数を求められないと正解できないので積み上げが大切です。     （中学生） ・中学1年生の生徒たちは英単語やbe動詞・一般動詞の学習に取り組んでおります。数学では正負の数という最初の難関に立ち向かっております。   ここ10年くらいでしょうか、－2+（－5）のような計算が出来ない生徒が激増しています。この後、文字を使った式に入りますと、ｘ－3ｘの計算を理解するのにしばらく時間がかかります。良く言えば、子供たちの発想はたいへん豊かで、様々な答えが出てきます。   ・中学2年生の生徒たちは数学で苦戦しております。式の計算は正負の数の加減法・乗法や除法を踏まえたものですので、中学1年生で躓いてきた生徒さんにとってケアレスミスをするポイントがたくさんございます。   先日、生徒のために小さなカードを作りました。それは加減法と乗法・除法の符号のルールです。そのカードを確かめながら問題を解いており、徐々にミスも減ってきました。ただ、定期テストで見ないよう話しております。   ・中学3年生の一部の生徒は社会の補習で教室に呼んでおりますが、山崎中学校は今明治維新で忠生中学校は江戸末期の天保の改革あたりでしょうか。1800年代はイギリスがアヘン戦争で清王朝に大ダメージを与えており、まさに欧米列強がアジアを侵略し始めた頃です。   だからこそ、日本も侵略されないよう色々と対策を講じて、それが薪水給与令、開国、尊王攘夷運動、明治維新へと繋がっていきました。皆さん、縄文時代から昭和まで時代順に言えますか？言えないと受験に対応できませんよ！！！今年の生徒は結構言える生徒が多い気がします。優秀ですね！忠生教室の中3生の受け入れはあと1名です。     （高校生） ・高校1年生の生徒たちは新しい環境にも適応し、新しい友達もできたようです。私にとって、それが一番嬉しいことです。皆クラス分けテストでは上位らしいです。セルモの生徒はい毎年優秀です。     現在は高校部のブロードバンド予備校で関係代名詞のおさらいと感嘆文を進めております。やはり基礎文法用語が大切で、名詞の場合はWhat、形容詞の場合はHowを使い、その後主語（Subject）と動詞（Verb）の順になるというように説明しております。   ・高校2年生は数Ⅱの整式の割り算から定期テストに向けて学習していただきます。やはり中学校からの積み上げが大切です。わり算の筆算ができなければ、もちろん解くことができません。F(x)=G(ｘ)Q(x)+R(x)は難しそうに見えますが、恐れずチャレンジ！     （最後に） なぜ勉強するのか、という問いは大きなテーマです。中国の隋王朝から始まった「科挙」という役人登用制度が今の受験に繋がっていると考えます。ただ、それだけが目標になってはいけないと思います。   私の願いは、将来仕事についた時、物事を柔軟に考え、主体的に行動し、真面目に楽しく生きて、ブラック企業のような社会の闇に子供たちが向かわないことです。

今年度初の4月度模擬試験を実施しました。 個別学習のセルモ町田では、塾用教材大手の育伸社さんの模擬試験を実施しています。   育伸社HP https://www.ikushin.co.jp/   問題レベル的には、標準的な模擬試験となります。   V模擬やW模擬は少し簡単ですね。模擬試験によって難易度の差は結構あり、単純に点数や偏差値だけで判断してはいけない難しさがあります。   セルモ町田は都立受験をする生徒さんが多いので、都立の試験自体が難しいので、V模擬やW模擬だと勘違いをしてしまう生徒さんも多く今のところ採用していません。 さて、今年度初の模擬試験、多くの生徒さんに受験頂きました。 昨日・今日（提出期限は24日水曜日22:00まで）と提出頂いた順に採点を進めていますが、今回が初の模擬試験の生徒さんは結構ビックリする点数を取ってしまい、驚く生徒さんもいらっしゃるかもしれません。 まず、模擬試験というのは学校の定期テストと違い、今まで習った全範囲から出題されるので、過去の範囲を覚えていない生徒さんはどうしても点数が取れません。 解答用紙提出時に、「解答集・実力強化問題集」をお渡ししましたので、まずは自己採点を実施し、間違えた問題は解き直して下さい。また、社会や理科は自分の弱い範囲の教科書を読み直すなどの復習も有効ですので、是非実施して下さい。 その後、実力強化問題集で仕上げ・確認をします。当然、こちらも間違えた問題は上記と同じ対応をお願いします。自宅で保護者さんが声を掛けても生徒さんが実施しない場合は、教室につれてきて下さい。教室でやってもらいます。   初めての模擬試験は仕方ないと思いますが、模擬試験の回数を重ねた結果、点数が取れる生徒さんと取れない生徒さんの違いは、こういった丁寧なプロセスが実行出来ているかどうかです。   また、普段の学校の授業でも、学校の授業前後での予習・復習をしているか、そういう違いも如実に現れます。   やはり学習時間・繰り返しの回数＝成績ですからね。 他にも、数学の計算問題は、普段からセルモの授業でも申し上げている通り、丁寧に問いてください。今回も符号ミスや、問題の指示に従った解答になっていないなど、もったいない間違いを沢山目にしました。 途中式を飛ばして暗算をしても、中学生レベルの問題は解けないです。   今回模擬試験を受験された生徒さんは、こういった点をしっかり認識し、自分と向き合った勉強に取り組みましょう!   特に中学生は、この積み重ねが受験に効いてきますよ!!

昨晩、子供達と劇場版名探偵コナン　100万ドルの五稜星(みちしるべ)を観ました!   劇場版として27作目となるそうです。 https://www.conan-movie.jp/2024/index.html   今回は名キャラクターの怪盗キッドの真実がついに明かされる・・。と書いていたのですが、そこまで名探偵コナンの登場人物を把握していない私は、予習としてAmazonプライム・ビデオで名探偵コナンで特集が組まれていたTVシリーズ特別編集版「名探偵コナンVS怪盗キッド」を観てから劇場に行ったので、内容がよく分かりました（笑）。 ちなみにAmazonプレイム・ビデオだと、過去の劇場版やテレビシリーズもほとんど視聴することが出来るので、コナンファンの方にはとても良いサイトだと思います。   ダウンロードすれば、パケット通信を消費しないで観れますしね。 さて、昨日観た劇場版の名探偵コナンですが、新選組の副長であった土方歳三を多少なり知っておく必要があります。   写真を見ると、めちゃくちゃ男前ですね（笑）。   さて、新選組というのは江戸時代末期に、江戸幕府の徴募により組織された浪士隊です。 つまり、新選組は幕府転覆（尊王攘夷）を目指す各地の勢力に対抗する部隊というわけです。   浪士というのは、浪人とも言いますが、元々は戸籍に登録さえた地を離れて他国を流浪する者を意味しました。 今の受験の浪人もこれが語源ですね。   土方歳三は、武蔵国多摩郡石田村（東京都日野市）の農家に生まれました。    日野市に行くと、モノレールの万願寺駅の近くに土方歳三資料館があります。     25歳で入門した道場で新選組の局長になる近藤勇に出会います。 28歳のとき、浪士組として京都に行き、後に新撰組の副長として活躍します。   29歳のとき、京都河原町の旅館池田屋で尊王攘夷派の志士を襲撃し、手柄を挙げます（池田屋事件）。   33才の時に戊辰戦争が起こり、鳥羽・伏見の戦い（とば・ふしみのたたかい）で敗れてからも、宇都宮、会津の各地で戦い、最後は榎本武揚の下、箱館(函館)戦争で戦い戦死しました。   ちなみに、この榎本武揚は、その後紆余曲折あり、明治政府で北海道開拓に尽力し、ロシア駐在公使や外務大臣を歴任します。東京農業大学の創設者としても有名です。めちゃくちゃ優秀な人なので、wikipedia調べてみて下さい（笑）。こんな色々な人生歩んだ人も珍しいです。   丁度この幕末・明治維新あたりの歴史は中学2年生で学習しますので、中学生の生徒さんはコナンを観るとともに、こういった歴史の流れを学んでも楽しいと思います。

鶴川教室では、20日土曜日午前中に体験学習とご入塾手続きを実施しました。ご入塾ありがとうございました!   鶴川教室は今年小学生の生徒さんのご入塾ペースが早く、本日入塾の生徒さんで、16:30スタートの時間枠は概ね満席となりました。 生徒さんのスタート時間は、ご相談で随時変更がありますので、今後空きが出る可能性もありますが、今後小学生の方のご入塾についてはスタート時間が応相談となります。※現時点では水曜日のみ、16:30スタート可能です。 鶴川教室で小学生の方のご入塾ペースが早いのは、やはり指導要領の難化が原因です。ご入塾された方の多くが、この難化が壁となり、なんとかその壁を乗り越えたい方です。 特に、各科目文章題への対応に課題がある生徒さんが多く、保護者さんもご家庭での学習指導に努力されてきたものの、限界を感じられご相談・ご入塾頂きました。   文章題を読み解けるようになるには、 ・語彙力 ・読み方 ・イメージ化 の３つを意識した指導が必要です。生徒さんが、どこでつまずいているのか、問題ごとに分析して指導していく必要があります。 指導も口頭で単に解き方を伝えれば良いという訳でなく、一緒に辞書を引いて調べたり、文章に書いているモノ・コトのイメージが付かないため画像検索し写真で示したり、問題に書いている条件（言葉や数字）を整理してノートに関係図を書き示したり、その生徒さんが理解出来る・解釈出来る指導方法を選択する必要があります。 さらに、一度で理解出来ない場合も多く、類題復習を何度も繰り返して、最終的に自力で解けるようにしてあげなければなりません。 例えば、講師がノートに書いた関係図を模倣して書いてもらったり、混乱した場合は、一度違う単元を学習してから、後日そちらに戻ってもう一度取り組むなど、指導にはかなりの力量を要します。 昨日もとある問題で苦戦していた生徒さんがいました。 悩んでいたのは、小学4年生のほぼ最終単元にあたりますが、「考える力をのばそう　共通部分に目をつけて」という単元でした。 ほぼ最終単元なので、4年生までに学んだ算数力や国語力を全て活用して解く問題ですが、多くの生徒さんが苦戦しています。   ※該当の生徒さんは、この春休み頑張ってさかのぼり学習を沢山進め、もう少しで学校の進捗に追いつきそうです。   学校でも、少人数クラスのレベルによっては、この単元は実施していないところもあるはずです。   具体的な問題の内容としては、下記の様なイメージです。   ◯問題例 はるとさんの家族は 同じクラスのさきさんの家族と町田動物園 に行きました。町田動物園の入場料は，おとなとこどもでちがいます。 はるとさんの家族は 自分のほかに両親がいっしょです。 すると 入場料の合計は900円でした。 さきさんの家族はさきさんのほかに 両親と6年生のお姉さん1年生の妹がいっしょです。 入場料の合計は 1100円でした。 町田動物園の，大人とこどもの入場料は それぞれいくらでしょう。 （終）   文章量も多く、この問題を見た時点で多くの生徒さんは、目が白黒してしまいます。   中には完全にフリーズして、しばらく動けなくなる生徒さんも。大人でも難しい問題ですよね。   こういった問題を今の子供達は学習しているということです。 ここではこの問題の解き方は説明しませんが（長文になるので）、今の小学生達は非常に難しい問題に取り組んでおり、そしてこういった問題が今の教科書には沢山ありますので、それだけつまずくタイミングが多いということです。   決して最初から多くの生徒さんがやる気が無いわけではないのです。   こういった問題に出会い、つまずいて諦めの気持ちを持ってしまうのです。そのあたりを保護者様は是非理解してあげて下さい。 私どもセルモとしては、これらの問題を学校の授業だけで理解・解釈していくのは難しいと考えます。   我々のような学習塾や家庭教師など、専門家の支援を予め受けて予習（先取り）してから学校の授業に望むことが一番でしょう。 算数や数学が好きな保護者さんであれば、教科書対応の問題集や指導書をご覧頂き、お子さんの授業が開始される前に説明してあげるのも一つの手かなと思います。   ただ、どのタイミングで何を学校で習っているか把握するのは割と難しいです。   また、お仕事や家事でお忙しい中で、その時間を確保するのは大変なです。 そういう意味では、我々プロにお任せ頂いたほうが、保護者様も楽が出来るかと思います。