昨日、登校した生徒さんと教室の外で少し話をしていると、   「先生、人類の起源はいつですか？」と質問を受けました。 （名古屋大学大学大学院　門脇研究所より）     定期テストは終わったものの、本日が学習確認テストということで社会の復習をしていた際、ふと疑問に思ったそうです。 この質問は一見シンプルですが、「現在の人類（ホモ・サピエンス）」の話なのか、「人類全般の進化の始まり」なのかで、答えが大きく変わるところが難しい点です。生徒さんもその点を不思議に感じたようでした。とても良い視点だなと思いました。       ■人類の起源（人類全般として見る場合） 現代ビジネスより     人類の祖先として最初に登場したとされるのは、約 700〜500万年前 にアフリカに現れた 猿人 です。   この頃から二足歩行を始めたと考えられており、学校教育では一般的にここを「人類の起源」と説明します。       その後、約 200〜180万年前 に 原人 が登場し、 ・打製石器を使用 ・火の使用 ・簡単な言語の使用   といった、より高度な行動をするようになったとされています。   ナショナルジオグラフィックより   ただし 原人は絶滅しています。       理由としては、気候変動や病気、近親交配による遺伝的多様性の低下、新しく登場した人類（ホモ・サピエンス）との競争など、複数の要因が重なったと考えられています。     ■現在の人類（現生人類：ホモ・サピエンス） ナショナルジオグラフィックより 私たちの直接の祖先である 新人（ホモ・サピエンス） は、 約 20万年前 にアフリカで出現したとされます。     その後、約 6万年前 にアフリカを出て世界中へ広がりました（「アウト・オブ・アフリカ説」）。 現在の人類は、このホモ・サピエンスにつながる系統です。つまり、皆世界中の多くの人は同じ起源なのに、ずっと戦争や争い事が耐えないのが不思議です。 アフリカから全世界に広がっていった現生人類（海部陽介氏による）   ■他の人類との関係   人類史では、ホモ・サピエンス以外にも複数の人類が存在しました。     特に有名なのが、 ・ネアンデルタール人（約40万〜4万年前、主にヨーロッパ） ・クロマニョン人（約4万年前、ホモ・サピエンスの一集団）     ネアンデルタール人は絶滅しましたが、最近の遺伝子研究により 現代人の遺伝子の中にも数％、ネアンデルタール人由来のDNAが含まれている ことが分かっています。 東洋経済より   近年のDNA解析の進歩により、異なる人類同士が複数回にわたって交配していたことも明らかになってきました。   そのため、人類の進化の流れはかつて教科書で習った以上に複雑であることが分かってきています。   ■最後に       この20年で遺伝子解析が飛躍的に進んだことで、私たちが中学生だった頃に習った内容と、現在の知見には大きな差があります。       今後も新しい化石の発見や研究の進展により、さらに情報が更新されていくはずです。   こうした「進化の謎」に興味を持った生徒さんの姿勢を、とても嬉しく思いました。   好奇心が学びの原動力になる好例ですね。ちなみに、この生徒さん以外にもこういった分野に興味がある生徒さんが先日いて、私が持っている地球史マップという書籍を貸し出しました。 いま人類史マップという書籍も読んでいるので、読み終わったら教室に置いていおきたいと思います。

昨日、登校した生徒さんと教室の外で少し話をしていると、   「先生、人類の起源はいつですか？」と質問を受けました。 （名古屋大学大学大学院　門脇研究所より）     定期テストは終わったものの、本日が学習確認テストということで社会の復習をしていた際、ふと疑問に思ったそうです。 この質問は一見シンプルですが、「現在の人類（ホモ・サピエンス）」の話なのか、「人類全般の進化の始まり」なのかで、答えが大きく変わるところが難しい点です。生徒さんもその点を不思議に感じたようでした。とても良い視点だなと思いました。       ■人類の起源（人類全般として見る場合） 現代ビジネスより     人類の祖先として最初に登場したとされるのは、約 700〜500万年前 にアフリカに現れた 猿人 です。   この頃から二足歩行を始めたと考えられており、学校教育では一般的にここを「人類の起源」と説明します。       その後、約 200〜180万年前 に 原人 が登場し、 ・打製石器を使用 ・火の使用 ・簡単な言語の使用   といった、より高度な行動をするようになったとされています。   ナショナルジオグラフィックより   ただし 原人は絶滅しています。       理由としては、気候変動や病気、近親交配による遺伝的多様性の低下、新しく登場した人類（ホモ・サピエンス）との競争など、複数の要因が重なったと考えられています。     ■現在の人類（現生人類：ホモ・サピエンス） ナショナルジオグラフィックより 私たちの直接の祖先である 新人（ホモ・サピエンス） は、 約 20万年前 にアフリカで出現したとされます。     その後、約 6万年前 にアフリカを出て世界中へ広がりました（「アウト・オブ・アフリカ説」）。 現在の人類は、このホモ・サピエンスにつながる系統です。つまり、皆世界中の多くの人は同じ起源なのに、ずっと戦争や争い事が耐えないのが不思議です。 アフリカから全世界に広がっていった現生人類（海部陽介氏による）   ■他の人類との関係   人類史では、ホモ・サピエンス以外にも複数の人類が存在しました。     特に有名なのが、 ・ネアンデルタール人（約40万〜4万年前、主にヨーロッパ） ・クロマニョン人（約4万年前、ホモ・サピエンスの一集団）     ネアンデルタール人は絶滅しましたが、最近の遺伝子研究により 現代人の遺伝子の中にも数％、ネアンデルタール人由来のDNAが含まれている ことが分かっています。 東洋経済より   近年のDNA解析の進歩により、異なる人類同士が複数回にわたって交配していたことも明らかになってきました。   そのため、人類の進化の流れはかつて教科書で習った以上に複雑であることが分かってきています。   ■最後に       この20年で遺伝子解析が飛躍的に進んだことで、私たちが中学生だった頃に習った内容と、現在の知見には大きな差があります。       今後も新しい化石の発見や研究の進展により、さらに情報が更新されていくはずです。   こうした「進化の謎」に興味を持った生徒さんの姿勢を、とても嬉しく思いました。   好奇心が学びの原動力になる好例ですね。ちなみに、この生徒さん以外にもこういった分野に興味がある生徒さんが先日いて、私が持っている地球史マップという書籍を貸し出しました。 いま人類史マップという書籍も読んでいるので、読み終わったら教室に置いていおきたいと思います。

2学期期末テストが昨日から本格スタート！ 本日からの学校もあります。     一方で、インフルエンザの影響による学級・学年閉鎖。     さらにはお隣の相模原市での“学校閉鎖”の情報も入ってきています。生徒さんだけでなく教職員の罹患も多かったのかもしれません。   防ぐにはまずは基本の徹底を。     手洗い・うがい・マスク 帰宅後はシャワーで身体・頭までリフレッシュ 栄養（タンパク質＋野菜＋水分）と十分な睡眠 私たち講師陣も同様に徹底します。   テスト初日の声と、ここからの心構え

2学期期末テストが昨日から本格スタート！ 本日からの学校もあります。     一方で、インフルエンザの影響による学級・学年閉鎖。     さらにはお隣の相模原市での“学校閉鎖”の情報も入ってきています。生徒さんだけでなく教職員の罹患も多かったのかもしれません。   防ぐにはまずは基本の徹底を。     手洗い・うがい・マスク 帰宅後はシャワーで身体・頭までリフレッシュ 栄養（タンパク質＋野菜＋水分）と十分な睡眠 私たち講師陣も同様に徹底します。   テスト初日の声と、ここからの心構え

昨日のブログで「ご家庭でも提出物をチェックして下さい」とお願いしました。 https://www.selmo-machida.com/wpsys/blog/13324.html 私のほうでも昨日登校した生徒さん達に声を掛けてみると―― •数学の学校ワーク：提出義務は無いが、1ページも手をつけていなかった。 •英語の学校ワーク：6ページ残っている（テストは11日） •国語の学校ワーク：4ページ残っている（テストは11日） という状況が判明しました。 いずれも先週末のテスト対策授業で「大丈夫です」と答えていた生徒さん達です。   「少し疑って聞いてみる」ことが大切ですね。   大人同士でも言葉の行き違いは起きますが、精神的に未熟な中学生ほどその“齟齬”は大きくなります。 「やった＝手をつけた」「終わった＝一部だけやった」など、認識に差が出るものです。   保護者の方のひと声と確認が、テスト直前の仕上げを大きく左右します。 ⸻

昨日のブログで「ご家庭でも提出物をチェックして下さい」とお願いしました。 https://www.selmo-machida.com/wpsys/blog/13324.html 私のほうでも昨日登校した生徒さん達に声を掛けてみると―― •数学の学校ワーク：提出義務は無いが、1ページも手をつけていなかった。 •英語の学校ワーク：6ページ残っている（テストは11日） •国語の学校ワーク：4ページ残っている（テストは11日） という状況が判明しました。 いずれも先週末のテスト対策授業で「大丈夫です」と答えていた生徒さん達です。   「少し疑って聞いてみる」ことが大切ですね。   大人同士でも言葉の行き違いは起きますが、精神的に未熟な中学生ほどその“齟齬”は大きくなります。 「やった＝手をつけた」「終わった＝一部だけやった」など、認識に差が出るものです。   保護者の方のひと声と確認が、テスト直前の仕上げを大きく左右します。 ⸻

いよいよ今週は 中学校の2学期期末テスト ですね。 中学校によって異なりますが、多くの学校では 9科目を3日間に分けて実施 します。   1日3科目となると、前日に勉強できる時間は限られ、1科目あたり2時間程度が上限 です。 ⸻ ■ まずは「提出物」の最終チェック！ さすがにこの時期には終わっていると思いますが、必ず実物で確認 をお願いします。   「やった」「終わった」という言葉は生徒さんによって意味が違います。 •手はつけたけど終わっていない •A問題だけでB問題は未実施 •プリントを紛失していた •教科書やワークを学校に置きっぱなし …といったケースも実際にあります。   「終わっていないのに、やったとはどういうこと？」と思うところもありますが、今まで何度もそういった風景を見てきました。   1時間でも手を付ければ「やった。」と表現してしまうのが中学生です。   提出物を出さないと、どれだけテストで頑張っても評価が下がります。   まずはここを確実にクリアしましょう。   ⸻ ■ 次は「苦手範囲」に絞った復習！ 提出物が完了している生徒さんは、テスト前の最後の復習 に入りましょう。   ただし、前日2時間で範囲が広い科目はすべてを見直すのは不可能です。   この段階では「苦手な範囲」に絞って学習するほうが効果的です。   たとえば数学の二次関数なら •「利用の問題」に絞る •「一次関数との交点問題」に絞る など、的を絞って復習 しましょう。 グラフを丁寧に書く、途中式を省かない、方程式の計算を確実に行う——   こうした地道な確認が、本番で実力を発揮する最大の鍵 になります。   ⸻ ■ 生活面のチェックも忘れずに 夜更かしには注意です。   9時や10時に寝るのは早いかもしれませんが、深夜1時・2時までの勉強は逆効果。 寝坊や集中力低下を招きます。 テスト当日はしっかり睡眠を取り、朝食と水分補給 を忘れずに。 食べ過ぎはNGですが、おにぎり1〜2個 くらいは食べてエネルギーを確保しましょう。   お腹が弱い生徒さんは、登校前にトイレをしっかり。 ⸻   不安や焦りはあって当然です。特に受験生はそうだと思います。   でも、ここまで積み重ねてきた努力は必ず力になります。   落ち着いて、**自分の力をしっかり発揮してきてください！**

いよいよ今週は 中学校の2学期期末テスト ですね。 中学校によって異なりますが、多くの学校では 9科目を3日間に分けて実施 します。   1日3科目となると、前日に勉強できる時間は限られ、1科目あたり2時間程度が上限 です。 ⸻ ■ まずは「提出物」の最終チェック！ さすがにこの時期には終わっていると思いますが、必ず実物で確認 をお願いします。   「やった」「終わった」という言葉は生徒さんによって意味が違います。 •手はつけたけど終わっていない •A問題だけでB問題は未実施 •プリントを紛失していた •教科書やワークを学校に置きっぱなし …といったケースも実際にあります。   「終わっていないのに、やったとはどういうこと？」と思うところもありますが、今まで何度もそういった風景を見てきました。   1時間でも手を付ければ「やった。」と表現してしまうのが中学生です。   提出物を出さないと、どれだけテストで頑張っても評価が下がります。   まずはここを確実にクリアしましょう。   ⸻ ■ 次は「苦手範囲」に絞った復習！ 提出物が完了している生徒さんは、テスト前の最後の復習 に入りましょう。   ただし、前日2時間で範囲が広い科目はすべてを見直すのは不可能です。   この段階では「苦手な範囲」に絞って学習するほうが効果的です。   たとえば数学の二次関数なら •「利用の問題」に絞る •「一次関数との交点問題」に絞る など、的を絞って復習 しましょう。 グラフを丁寧に書く、途中式を省かない、方程式の計算を確実に行う——   こうした地道な確認が、本番で実力を発揮する最大の鍵 になります。   ⸻ ■ 生活面のチェックも忘れずに 夜更かしには注意です。   9時や10時に寝るのは早いかもしれませんが、深夜1時・2時までの勉強は逆効果。 寝坊や集中力低下を招きます。 テスト当日はしっかり睡眠を取り、朝食と水分補給 を忘れずに。 食べ過ぎはNGですが、おにぎり1〜2個 くらいは食べてエネルギーを確保しましょう。   お腹が弱い生徒さんは、登校前にトイレをしっかり。 ⸻   不安や焦りはあって当然です。特に受験生はそうだと思います。   でも、ここまで積み重ねてきた努力は必ず力になります。   落ち着いて、**自分の力をしっかり発揮してきてください！**

昨日、受験生向け「日帰り合宿勉強会」の教材が鶴川教室に到着しました

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