こんにちは。 JR阪和線「堺市駅」が最寄駅。堺市駅前東商店街の端っこで個別指導塾やっています。 　個別学習指導イマナビ【堺長尾教室】　です。     長尾中学1年・2年の学年末テスト 2月26日（水）～28日（金）   残り１週間切りました！   学校ワーク３週目の生徒 最終提出物のチェックをする生徒 塾のワークで演習仕上げる生徒 WEBテストで暗記漏れを確認する生徒   それぞれが「今」すべきことを考えて 自分で取り組めています！！   イマナビは個別指導塾ですが、 メインは「授業」ではなく「演習」！！ 勉強の基本は自分で学ぶこと。 しっかり頭を使って悩んで、手を動かす。 しんどい作業ですがその先に自立した姿があると信じて そっとサポートする形で生徒と応援していますｗ   年度締めくくりの学年末テスト。 残り１週間。 もう１週間しかないと思う生徒もいるかもしれませんが、 まだ１週間あります！ ここでできること、しっかり考えてやりきりましょう。   イマナビがサポートしていきます！！  

パレートの法則というものがあります。 もともとは経済学の用語です。 要するに一部のものが全体に寄与するという話です。 本来的な意味を例でいうと、会社で収益をあげている商品のうち，上位２０％の品物が全体の利益の８０％を生み出しているとか，すべての顧客のうち，上位２０％の人が売り上げの８０％を占めているというような話のことです。 さて、これを受験勉強、例えばここでは英単語の暗記について考えてみます。 大学受験をベースに考えて、英単語の暗記といえば「システム英単語」という優れた単語集があります。 この第一章の600語、これ、本当に試験によく出ます。2000個を覚えようと必死になるより、この600語に集中した方が勉強の効率がいいと考えるわけです。 証左として、 関西大学の入試問題で、第一章に出てくる単語を緑でマーク。同様に2~4章はオレンジ、第五章は青としています。 一目瞭然に第一章の単語がどれほど重要かが感じ取れます。37個でてきた第一章に対して、そのたの章は、それらを合わせて7個となっています。そして、第一章を覚えていない人にとって長文は二枚目のように見えているということです。 この状況で、長文が読めませんといったって、そりゃそうだ、という話なのです。 逆に緑の37個の意味がきちんとわかれば、そのたの7個の意味をなんとか文脈から推測することは可能でしょう。ここ、パレートの法則にあてはまってません？　この600語で全体の8割は読めるようになるわけです。 この推測できるかどうかの領域が読める/読めないの段階であって、第一章の暗記がおぼつかないと、それ以前の次元ということになります。 よく、～大学に行くには英単語をいくつ覚えればいいか、というような荒唐無稽な議論を耳にしますが、重要なのはそこじゃないのです。まず、この600個を覚えているかどうかなのです。そこさえ完璧ならば、そこから先は好きにしてください。 なんの世界でもそうだと思いますが、最後にモノを言うのは、やはり　基礎トレーニング！　ということですね。

こんにちは！ 守山市にある1中学専門塾の守山ゼミナール 塾長の片浦です。 当塾では3月から新学年として授業を進めていきます！ 生徒たちにも毎度伝えているので現小6生は 「もう中学生の内容やるの！？」 「難しくなりそうだから頑張らないと…」 と少し危機感を持ってくれています。 しかし小4～5年生は 「予習って言っても小学校の内容やしまだ大丈夫やろ」 というような安心感（？）がまだあるようです… もしかしたら保護者様もそのようにお考えの方いらっしゃるかもしれません。 が、その考えは危険です！！ 小学校高学年の算数は特に大事！！ 単元で言うと「小数・分数」「割合」「速さ」など… 中学生の数学はこれらの概念や計算方法を把握した状態でスタートします。 現中学生も「小学生のときにきちんとやっておけばよかった…」と 後悔している生徒も多くいるほどです。 中学生になってから 小学生内容を復習して、中学生内容も定着するまで練習して、、、 となるとどうしても時間が足りないです。 なので小学生の内に基本的な内容を 押さえておくことが必須！！ 現学年の復習はまだ間に合いますので、 気になる方はぜひ当教室までお問い合わせください！   ★新学年スタートダッシュ開催中★ ①授業料２.３月分　無料！！ ②入塾金　無料！！ ③年間教材費　無料！！※新中１生のみ ④春期講習４コマ(７５分×４回分)　無料！！ さらに友達と一緒or他塾からの転塾で…！？ ⑤授業料もう１ヶ月分　無料！！ 注！2/28(金)までに入塾された方の特典です！ 　　申し込みはお早めに！

こんにちは！ 守山市にある1中学専門塾の守山ゼミナール 塾長の片浦です。 当塾では3月から新学年として授業を進めていきます！ 生徒たちにも毎度伝えているので現小6生は 「もう中学生の内容やるの！？」 「難しくなりそうだから頑張らないと…」 と少し危機感を持ってくれています。 しかし小4～5年生は 「予習って言っても小学校の内容やしまだ大丈夫やろ」 というような安心感（？）がまだあるようです… もしかしたら保護者様もそのようにお考えの方いらっしゃるかもしれません。 が、その考えは危険です！！ 小学校高学年の算数は特に大事！！ 単元で言うと「小数・分数」「割合」「速さ」など… 中学生の数学はこれらの概念や計算方法を把握した状態でスタートします。 現中学生も「小学生のときにきちんとやっておけばよかった…」と 後悔している生徒も多くいるほどです。 中学生になってから 小学生内容を復習して、中学生内容も定着するまで練習して、、、 となるとどうしても時間が足りないです。 なので小学生の内に基本的な内容を 押さえておくことが必須！！ 現学年の復習はまだ間に合いますので、 気になる方はぜひ当教室までお問い合わせください！   ★新学年スタートダッシュ開催中★ ①授業料２.３月分　無料！！ ②入塾金　無料！！ ③年間教材費　無料！！※新中１生のみ ④春期講習４コマ(７５分×４回分)　無料！！ さらに友達と一緒or他塾からの転塾で…！？ ⑤授業料もう１ヶ月分　無料！！ 注！2/28(金)までに入塾された方の特典です！ 　　申し込みはお早めに！

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです。   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   今回は、「中１の壁」についてご紹介します！   中１の壁とは 小学校６年生までの間に以下のような経験はありませんか？ ①友達と放課後に遊ぶ約束をしたことがない ②自主的に進んで宿題をしたことがない ③家で留守番をしたことがない しかしながら、中学校へ進学した途端、 放課後や土曜日の過ごし方をすべて自分で計画・実行しなければいけません。 そのような子どもが、中学１年生になって、急に新しい環境に対応できるだろうかという心配を表した言葉です。 （１人１人の環境は異なるので、みんながこの「壁」にぶち当たるわけではありません）   子どもへの目が一気に少なくなる 実際に中学校に入学してみて、 学校の制度そのものが小学校とは大きく変わることを実感した方もいらっしゃいます。 まず、教科担任制となり、担任の先生が授業の様子を日常的に把握することがなくなります。 （担任の先生が副教科を担当する場合、授業での接点はかなり少なくなってしまいます。） 次に、連絡帳がなくなり、ちょっとした連絡や相談の機会が減ります。 わざわざ電話や面談をするほどではないけど少し気になることがある…といったとき、 毎日やり取りのある連絡帳でなら伝えやすいですが、子どもに手紙などを持たせるのも困惑する家庭もあります。   小学校より給食のない日が増える 意外と見落としがちですが、中学校では定期テストの期間中は給食なしで帰宅します。 その場合、家での昼食用にレンジで温めるだけ・ゆでるだけといった簡単な調理で済む食品を常備しておくのも良いと思います。 給食がある日でも、部活を終えて帰宅する頃には空腹…というお子様は割と多いと感じます。 帰宅と同時の「お腹すいた！」にも対応できる状態のストックが必要です。   中１は大人と子どもの間で揺れる時期 中学１年生とはいっても、まだ数か月前までは小学生だった子たち。 判断力や自制心は大人のようには備わっていません。 しかし行動力はついていますので、一人の自由な時間が増えると友達付き合いやスマホの使用などに歯止めをかけにくくなります。 実際、当塾の懇談でもほとんどのご家庭から、 子どものスマホ依存についてお悩みを相談いただいております。 その場合は、勉強やスマホ使用のルールについて、家庭内できっちりと話し合った上で、 約束が守られない場合は、自主性に任せるのを一旦ストップさせるのが良いかと思います。 心も体も成長過程で、自分自身の見る世界がどんどん広がっていくのも「中１の壁」の特徴かもしれません。     １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

中学1年生 理科の時間です Mくん、Sくん 張り切って勉強しましょう   Sくんは 問題を解きながら語ります 「先生、あのさ〜 　ボコレンズがさ〜」   （ボコレンズ…って、何だ？ 　そんなもの教えたことが無い 　さては新出事項か!?）   Sくんはさらに語ります 「先生！ 　ボコレンズ、今回の定期試験に出るよね！」   教科書を確認しましょう …ボコレンズって、何ですか？   「先生！ 　この凸レンズがさ〜」   それは、とつレンズです！   …良かったですねぇ、今日確認できて 試験で大恥をかかずに済みましたよ…   そうです！ 思いっきり間違えてください！ それを直していくことに進歩があるのです 大きく成長していってください！

21日に迫る「東京都立高校一般入試」を受講される生徒さんへのアドバイスです。 国語は平均点が高く、高得点必須なのは皆さん把握していると思いますが、そこでネックになってくるのが記述問題です。   大問4の小問5で、配点が10点の200字作文が出題されます。 例えば令和5年度入試の問題では…、   国語の授業でこの文章を読んだ後、「これからの情報社会をよりよく生きる」というテーマで自分の意見を発表することになった。 このときにあなたが話す言葉を具体的な体験や見聞も含めて二百字以内で書け（中略）。   という問題でした。   本文は年度ごとに異なりますが、論説文で筆者が主張する内容・テーマに対し、自分の意見を書くという点は全く同じです。 苦戦している生徒さんの多くに共通するのが、「問題の趣旨を捉えられていない。」という点です。   問題の中盤に、「あなたが話す言葉を具体的な体験や見聞も含めて」と書いています。   要は中学校もしくは小学校で自分自身が経験した内容や、両親や学校の先生・友達等に聞いた内容を元に、自分の意見を書く必要があります。 苦戦している生徒さんの多くは、書き出しで「筆者は◯◯と言っている。」と書き、「自分は◯◯と思う。」と締めています。   これ自体は間違えではないのですが、問題の指図事項にある「自分の体験や見聞」が抜け落ちています。   ここが抜け落ちると、「問題の指図」に沿っていないということで、得点を得ることが出来ません。   受験の記述問題で大切なのは、まずは問題の指図に沿うことなので、この点を今一度意識して書いて下さい。 出題方式はおそらく今年も同じ可能性が高いので、コツを掴めばきちんと書けるはずです。   もう一つプラスしてアドバイスを書くと、漢字の読み書きは「大きく・丁寧に」です。   特に「とめはね」や、画数が多い漢字は明確に書いて下さい。まだ癖字や小さな字で書いている生徒さんとお話しをしました。せっかく漢字が分かっているのに誤答とされてしまうのはもったいないので、必ず意識して取り組みましょう。

21日に迫る「東京都立高校一般入試」を受講される生徒さんへのアドバイスです。 国語は平均点が高く、高得点必須なのは皆さん把握していると思いますが、そこでネックになってくるのが記述問題です。   大問4の小問5で、配点が10点の200字作文が出題されます。 例えば令和5年度入試の問題では…、   国語の授業でこの文章を読んだ後、「これからの情報社会をよりよく生きる」というテーマで自分の意見を発表することになった。 このときにあなたが話す言葉を具体的な体験や見聞も含めて二百字以内で書け（中略）。   という問題でした。   本文は年度ごとに異なりますが、論説文で筆者が主張する内容・テーマに対し、自分の意見を書くという点は全く同じです。 苦戦している生徒さんの多くに共通するのが、「問題の趣旨を捉えられていない。」という点です。   問題の中盤に、「あなたが話す言葉を具体的な体験や見聞も含めて」と書いています。   要は中学校もしくは小学校で自分自身が経験した内容や、両親や学校の先生・友達等に聞いた内容を元に、自分の意見を書く必要があります。 苦戦している生徒さんの多くは、書き出しで「筆者は◯◯と言っている。」と書き、「自分は◯◯と思う。」と締めています。   これ自体は間違えではないのですが、問題の指図事項にある「自分の体験や見聞」が抜け落ちています。   ここが抜け落ちると、「問題の指図」に沿っていないということで、得点を得ることが出来ません。   受験の記述問題で大切なのは、まずは問題の指図に沿うことなので、この点を今一度意識して書いて下さい。 出題方式はおそらく今年も同じ可能性が高いので、コツを掴めばきちんと書けるはずです。   もう一つプラスしてアドバイスを書くと、漢字の読み書きは「大きく・丁寧に」です。   特に「とめはね」や、画数が多い漢字は明確に書いて下さい。まだ癖字や小さな字で書いている生徒さんとお話しをしました。せっかく漢字が分かっているのに誤答とされてしまうのはもったいないので、必ず意識して取り組みましょう。

21日に迫る「東京都立高校一般入試」を受講される生徒さんへのアドバイスです。 国語は平均点が高く、高得点必須なのは皆さん把握していると思いますが、そこでネックになってくるのが記述問題です。   大問4の小問5で、配点が10点の200字作文が出題されます。 例えば令和5年度入試の問題では…、   国語の授業でこの文章を読んだ後、「これからの情報社会をよりよく生きる」というテーマで自分の意見を発表することになった。 このときにあなたが話す言葉を具体的な体験や見聞も含めて二百字以内で書け（中略）。   という問題でした。   本文は年度ごとに異なりますが、論説文で筆者が主張する内容・テーマに対し、自分の意見を書くという点は全く同じです。 苦戦している生徒さんの多くに共通するのが、「問題の趣旨を捉えられていない。」という点です。   問題の中盤に、「あなたが話す言葉を具体的な体験や見聞も含めて」と書いています。   要は中学校もしくは小学校で自分自身が経験した内容や、両親や学校の先生・友達等に聞いた内容を元に、自分の意見を書く必要があります。 苦戦している生徒さんの多くは、書き出しで「筆者は◯◯と言っている。」と書き、「自分は◯◯と思う。」と締めています。   これ自体は間違えではないのですが、問題の指図事項にある「自分の体験や見聞」が抜け落ちています。   ここが抜け落ちると、「問題の指図」に沿っていないということで、得点を得ることが出来ません。   受験の記述問題で大切なのは、まずは問題の指図に沿うことなので、この点を今一度意識して書いて下さい。 出題方式はおそらく今年も同じ可能性が高いので、コツを掴めばきちんと書けるはずです。   もう一つプラスしてアドバイスを書くと、漢字の読み書きは「大きく・丁寧に」です。   特に「とめはね」や、画数が多い漢字は明確に書いて下さい。まだ癖字や小さな字で書いている生徒さんとお話しをしました。せっかく漢字が分かっているのに誤答とされてしまうのはもったいないので、必ず意識して取り組みましょう。

こんにちは、いつも有難うございます、伸学舎Takagiセミナーです。 私立大学の合格発表！2月19日までの判明分。 岐阜医療科学大学　特待生合格 名古屋学院大学　国際文化学部　特別奨学生 愛知淑徳大学　交流文化部　2名 関西外大短期大学部　英米語学科 関西学院大　社会学部 龍谷大学　政策学部 立命館大学　映像学部 近畿大学　総合社会学部 甲南大学　マネジメント創造学部 同志社女子大学　看護学部 京都橘大学　看護学部