こんにちは！ 山田東ゼミナールです！ 今年もこの季節が近づいてまいりました！ 中３生だから関係なく、全学年共通で インフルエンザの予防と対策をしておくことが必要です！ そこで今回は再度インフルエンザ予防対策についてお伝えしようと思います。 ☆今からできるインフルエンザの予防と対策☆ ① 予防接種する ②こまめに手洗いうがい ③バランスの良い食事と十分な睡眠を取る ④不必要に人ごみへ出かけることを控える（中３は特に！） 私、俺は大丈夫！は絶対ないので！油断禁物です。 全員で徹底して対策を行えば教室全体としての 感染リスクも減りますので、皆さんで一緒に徹底予防しましょう！
大阪府は高槻市にある高槻第三中専門塾の高槻第3ゼミナールです。 さてさて、来週から第3中学はテスト2週間前に入りますね！しかも本日、通知簿も返却されていて、結果に一喜一憂している方も多いと思います。 「まだ部活はあるし、来週からでもいいかな」と思っているかたにこの言葉を送ります。 「もし木を切るのに6時間与えられたら、私は最初の4時間を斧を研ぐのに費やすだろう byリンカーン」 本当に仰ったかは分かりませんが、アメリカの第16代大統領リンカーンの言葉です。 準備は非常に大切で、入念な準備があるからこそ、望む結果を手に入れることができる。 準備あっての結果であり、準備をせずに結果を手に入れたとしても、その結果は継続することないという意味です。 今回のテストでしっかり点数を取りたいのであれば、これまでよりもしっかりと準備に取り組んでみてはどうでしょうか？もちろん、テストは頑張りたいが、何から始めれば・・・というかたも多いと思います。そんな方はぜひ高槻第3ゼミナールにお越しください！専門塾として、必ず結果に繋げて見せます！
佐井寺小、東佐井寺小 佐井寺中専門の個別指導塾！ 佐井寺ゼミナールです！ 「小４の壁」 という言葉を聞いたことはありますか？ 小学校生活も折り返しに入る小学４年生。 この学年になると勉強や人間関係に悩む子どもが増えてくるといわれています。 子どもの発達段階や社会状況と深く関わる「小４の壁」。 「小４の壁」が生じる原因と表れやすい問題とは？ ・他人と自分を比較して劣等感を抱きやすくなる 発達段階の特徴として「自我の目覚め」が現れはじめる時期です。 集団の決まりを意識して、その中にいる自分の立場や役割を考えるようになります。 自分を客観視できるようになるため、人と比べて自分が劣っていると感じることが増え、自己肯定感が下がりやすくなります。 ・学習でつまずくケースが増える この時期から学習内容が抽象的になり、学習でつまずくケースが見られるようになります。 算数の場合なら単純な足し算、引き算から、少数や分数などイメージすることが難しいような内容へと発展します。 国語では、ただ文章を読むだけではなく、その背景にある問題への理解など思考力が求められるようになります。 学習のつまずきをきっかけに、学校生活に対してストレスを感じるようになる子どもも多いといわれています。 ・放課後の居場所がなくなる 放課後に子どもを見てくれる学童保育はどうしても低学年の子どもが中心になるため、４年生ぐらいになると子ども自身が行くのを嫌がるようになります。 また、預かる対象は小学３年生までという学童も多いものです。 そのため、小学４年生になって学童をやめると、放課後の居場所がなくなってしまうという問題が生じます。 子どもは孤独を感じやすくなり、保護者は自分が家に帰るまで子どもがどのように過ごしているのかが心配になるものです。 共働き家庭にとって、放課後の居場所の問題はもっとも大きな壁といえるでしょう。 ・不機嫌な態度をとるようになる 個人差はありますが、子どもによっては思春期の入り口に差しかかり、見えない不安やストレスから不機嫌な態度をとるようになります。 成長の過程とはいえ、保護者は子どもの変化に戸惑ってしまうものです。 お互いに誤解が生じてコミュニケーションがうまくいかなくなることもあります。 「小４の壁」に直面したとき、保護者にできることとは？ ・積極的にほめる 自己肯定感が下がっている状態が続かないよう、積極的に子どもをほめるようにしましょう。 「できた」「できなかった」という結果についてだけではなく、がんばっている過程をほめるのがポイントです。 たとえば、子どもにテストを見せられたときは、結果の点数だけをほめるのではなく、「がんばって勉強していた」というところをほめると良いです。 保護者が自分のことを見てくれていたことを感じて、子どもの自己肯定感も高まっていくはずです。 ・学習のサポートをする 子どもが学習のことで困っているようなら、教科ごとに学習をサポートする必要も出てきます。 抽象的な概念がイメージしづらいようなら、問題を図やイラストなどにして、視覚的に説明するのも一つの方法です。 特に算数は、低学年からの積み重ねが必要な教科です。 わからないまま次に進まないように、どこでつまずいたのかをしっかり確認して復習することが重要です。 また、国語の漢字練習なども含めて、くり返し学習することで学力は徐々に定着していきます。 保護者が勉強を見るのが時間的に難しければ、学習塾などを利用するとのもひとつの方法です。 ・子どもの考えを尊重する 自我が目覚めはじめるこの時期は、大人から頭ごなしに指示されると反発したくなるものです。 また、「小４の壁」にぶつかってストレスを感じていると、感情のコントロールが難しくなるということもあります。 保護者からはまだまだ幼く頼りなく見えますが、まずは子どもの考えを受け入れる姿勢を見せましょう。 そのあとに「じゃあ、こうしてみたらどうかな？」と提案すると、スムーズにものごとが進むことも多いものです。 保護者が「受け入れてくれた」ということに子どもは安心し、そのあとの提案を受け入れやすくなるのです。 子どもの言うことを否定せず、一緒に考えていこうというスタンスで子どもと接するとよいでしょう。 ・放課後の「居場所」を用意する 子どもの居場所に困ったときには、塾や習い事を利用するのも一つの方法です。 塾や習い事では、学校以外の人間関係が築けるため気分転換にもなります。 塾の場合は、学習サポートの意味でも一石二鳥といえます。 「まだ塾は早くないか？」 と考えられる保護者様も多いと思います。 実際、私もこの仕事をしてしばらく経つまでは同じことを考えていました。 が、塾の仕事をしてそれが長くなるにつれてやはり早めの「予防」の大切さを、身に染みて感じるようになりました。 少しでも上記の内容で「あれ？うちの子大丈夫かな？」と感じられたら、ぜひご相談ください。
ハロウィン理科実験のお知らせです！ ◆日時 １０月２９日（水） １７：００～１８：００ ◆場所 山田東ゼミナール 小学生対象 ハロウィン理科実験 「スーパーボール作り」 を実施します！ 持ち物は タオルとバッグのみ！ お気軽にご参加ください！
こんにちは。 南海高野線「白鷺（しらさぎ）駅」が最寄駅なのに、金岡町内にあるので、移転前の教室名をそのまま使用している、 個別学習指導イマナビ【金岡教室】です。 10月27日。 本日金岡南中の中3生は実力テストです！！ 夏休み明けからの２回目。 前回の実力テスト以降、中間テスト、五ツ木模試をこなしながら、 提出物課題、塾の授業、入試対策、諸々並行してがんばってきました。 本当に忙しい受験生。 でもその中で少しずつ実力をつけてきたはず！！ 自己ベスト更新を目指して、しっかり実力を発揮してほしいです。 気づけば、１０月も終わり１１月に入ります。 入試本番まで４-５ヶ月。 寒くなるとともに、いよいよ入試が近づいてきました。 さぁ、ここからまだまだ上げていきます！！ がんばれイマナビ生。
こんにちは。小川です。 今週も、始まりました、一週間。 中学生は11月に、高校生は12月にテストのある学校が多いと思います。 逆算が大切になる時期です。 よく食べ・よく寝て、頑張っていきましょう！ それではまた次回！
小学生、中学生、高校生の生徒さんにご案内です！ 大垣教室学習イベント『お試しコース』受付中です。 詳細は教室HPをご確認ください。 大垣市で個別指導をご検討なら京進スクール・ワン大垣教室にお任せください！
先日とある生徒がほっかいろを持っていました。 確かに寒くなってきましたね。 いよいよ受験シーズンです。 最後までセルモの受験対策を受けた生徒は志望校に合格するだけでなく、高校生になっても努力し続けます。 先日挨拶にいらした卒業生は現在国家試験に向けて猛勉強中です
先日とある生徒がほっかいろを持っていました。 確かに寒くなってきましたね。 いよいよ受験シーズンです。 最後までセルモの受験対策を受けた生徒は志望校に合格するだけでなく、高校生になっても努力し続けます。 先日挨拶にいらした卒業生は現在国家試験に向けて猛勉強中です
昨日は本当に「いろいろあった一日」でした。 まず、鶴川教室の外側に設置した防犯監視カメラの件です。 太陽と建物の位置関係の問題で、秋冬になると日が当たらず「充電がイマイチ進まない」という課題が出てしまいました。 夏場は十分に日光が当たるのですが、季節の変化で完全に影になってしまうのです。 当初から少し心配していたのですが、やはりその懸念が的中しました。 そこで、ケーブルによる直接充電方式に変更し、カメラ自体も入れ替えることにしました。 ソーラー式のものは、別の教室に移設予定です。 こうした試行錯誤も、安全対策を強化していく上では大切な経験と前向きに捉えます。 次に印象的だったのが、自習に来ていた生徒が音楽の授業の「歌舞伎」について学習していたこと。 最近の音楽の教科書には、伝統文化として歌舞伎や能などの記述が多く見られます。 その中に「出雲の阿国（いずものおくに）」という人物が登場していたのですが、生徒さんは最初「地名」だと思っていたようです。 出雲の阿国が実在した人物であり、しかも女性であることを説明すると、「へぇ、そうなんだ！」と目を輝かせていました。 ちなみにこの出雲の阿国、私の好きな漫画『へうげもの』にも登場する安土桃山時代～江戸初期の人物です。この出雲の阿国の踊りと、当時文化的に流行していた「傾奇者（かぶきもの）」が混じって、「歌舞伎」がうまれました。 興味を持ってくれたようで嬉しかったです。
