本年も教室運営に多大なるご協力・ご支援を賜り、誠にありがとうございました。 昨日の忠生教室での冬期講習をもって、年内の「個別学習のセルモ町田」の授業はすべて終了いたしました。   各教室も数日間お休みをいただき、年明けに向けて英気を養います。 年末まで新規の体験学習で多くの方にご来校いただき、ありがとうございました。   ご入塾のお手続きにつきましては、年始に順次対応させていただきます。 さて、今年一年を振り返ると、子どもたちを取り巻く環境には大きな変化がありました。   その一つが、AIの急速な進化です。急速というよりも劇的変化と言っても良いと思います。 当教室でもAIを学習指導に活用しています。   例えば受験生向けの日帰り合宿勉強会では、AIに過去問を分析させ、どの基礎知識や読解ポイントが必要かを整理した上で、理解が浅い生徒にも伝わるよう解説を工夫しています。 ただし、分析して終わりではなく、生徒の反応を見ながら生徒自身の演習や指導の改善を重ねることを大切にしています。   一方で、生徒側のAI活用には課題も見られました。   冬期講習の演習中にいきなり自分のスマホを取り出し、新たな問題をAIに解かせていた生徒がいましたが、これは単なるカンニングです。 「まず自分で考え、分からない部分を調べる」ために使うのであれば有効ですが、思考を放棄してしまっては学力は身につきません。   デジタルリテラシーについては、改めて丁寧に伝えていく必要性を感じています。   生徒さんには、「それではカンニングと同じだよ？」と伝えましたが、なぜその行為がカンニングなのかを理解してもらうのに苦労しました。 受験の目的やAIの活用を完全に勘違いしていたので、丁寧に説明しました。   もう一つ深刻なのが、場面認識の低下です。   動画やSNSなど、自分の興味のある情報だけに触れる時間が増え、興味のない分野を極端に避ける傾向が強まっています。 その結果、学校で「今どの単元を学習しているのか」を把握できていない生徒が増え、理解度の差が大きく開いています。   今日学校で何の科目を学習したのか、各科目ではどこを学習しているのか、聞いても答えられない生徒が増えています。   学校で教わった内容を理解出来る・出来ないはまだしも、何を学習しているかは把握して欲しいと思います。   ただ、その時の生徒の言い分は、「◯◯先生の授業は面白く無く、何を言っているか全く分からない。」と共通しています。 M-1グランプリでは無いですが、「掴みや仕込みが無い授業は受けない時代」なのかもしれません。 ※優勝した「たくろう」の漫才面白かったですね！   生徒の言い分は分かりますが、かと言って全く授業を聞かない、放棄するのも違うかなと思います。   面白くなければ、自分から情報を取得したり、コミュニケーションを図って各科目を少しでも楽しめるようになってもらいたいところです。いわゆる主体性です。   もちろんセルモでの授業は、興味・関心を持ってもらえるようレクチャー機能を初めとしたコンテンツや、講師側の指導も工夫しています。 学習塾として、価値観を押し付けることは避けつつも、学力向上のために伝えるべきことはしっかり伝えていきます。   年末年始も、そんなことを考えながら過ごしています。   来年度も「個別学習のセルモ町田」をどうぞよろしくお願いいたします。     受験生の皆さんは体調管理に気をつけ、各自の課題解消に全力で取り組んでください。

お客様各位     いつもお世話になっております。     各教室は以下の日程で年末年始休暇を頂戴いたします。 忠生教室　2025年12月29日（月）―2026年1月3日（土）   木曽教室　2025年12月28日（日）―2026年1月4日（日）   鶴川教室　2025年12月28日（日）―2026年1月3日（土）     休暇中のご連絡や無料体験授業のお申し込みは、各教室LINEからご連絡頂けますようお願い申し上げます。     本年中のご愛顧に心より御礼申し上げますとともに、来年も変わらぬお引立てのほど、宜しくお願い申し上げます。     敬具     　　　　　　　個別学習のセルモ町田忠生・木曽・鶴川教室

お客様各位     いつもお世話になっております。     各教室は以下の日程で年末年始休暇を頂戴いたします。 忠生教室　2025年12月29日（月）―2026年1月3日（土）   木曽教室　2025年12月28日（日）―2026年1月4日（日）   鶴川教室　2025年12月28日（日）―2026年1月3日（土）     休暇中のご連絡や無料体験授業のお申し込みは、各教室LINEからご連絡頂けますようお願い申し上げます。     本年中のご愛顧に心より御礼申し上げますとともに、来年も変わらぬお引立てのほど、宜しくお願い申し上げます。     敬具     　　　　　　　個別学習のセルモ町田忠生・木曽・鶴川教室

今年も大変お世話になりました。   来年もどうぞよろしくお願いいたします。   忠生教室の冬期講習は来年1月4日（日）、通常授業は1月5日（月）から再開いたします。   1年とはあっという間ですね。   教室の生徒たちも大きく成長し、仲間もたくさん増えました。   私の目指す「安心して通える教室」ですが、たまに生徒たちに「実家みたい」と言われるのが嬉しいです。   本日は年内の冬期講習最終日です。最後まで油断することなくフォローさせていただきます。 皆さま、良いお年をお迎えくださいませ。

メリークリスマス！   私はイスラム圏で生まれ、キリスト教国で育ちました。 したがって、実は祭典には敏感に反応してしまうのです！   特にキリスト教国はクリスマスやイースターを盛大に祝います！   オーストラリアでは、手のひらサイズのサンタクロースの型にチョコレートを流し込み、ミントを添えて食べました。たしか小学校で作った記憶があります。     また、年に何回か学校行事で教会に行きました。   その際、「君はカトリックかね、それともプロテスタントかね？」とすごい二択を迫られたものです。   当時はまったく意味がわからず、いや、意味がわからないことばかりでした。   まず英語がわからないのに、英文法・化学・数学を英語で教わるのです。   週末には日本から送られてくる通信教育を終わらせなければなりませんでした。   日本の食品や漫画などを購入できる店は一店舗しかなく、車で１時間程度かかったと思います。   ちなみにオーストラリアやアメリカでは車の免許は16歳から取得できます。   16歳だった姉が父親に怒鳴られながら運転の練習をしていたことが思い出されます。   すべて良い経験でした。   「わからない」から想像力は生まれ、「わからなかった」から共感できることが多いのだと思います。   先日、中3の男子に「先生、中二病ですか？」と聞かれましたが、たぶん違います。

メリークリスマス！   私はイスラム圏で生まれ、キリスト教国で育ちました。 したがって、実は祭典には敏感に反応してしまうのです！   特にキリスト教国はクリスマスやイースターを盛大に祝います！   オーストラリアでは、手のひらサイズのサンタクロースの型にチョコレートを流し込み、ミントを添えて食べました。たしか小学校で作った記憶があります。     また、年に何回か学校行事で教会に行きました。   その際、「君はカトリックかね、それともプロテスタントかね？」とすごい二択を迫られたものです。   当時はまったく意味がわからず、いや、意味がわからないことばかりでした。   まず英語がわからないのに、英文法・化学・数学を英語で教わるのです。   週末には日本から送られてくる通信教育を終わらせなければなりませんでした。   日本の食品や漫画などを購入できる店は一店舗しかなく、車で１時間程度かかったと思います。   ちなみにオーストラリアやアメリカでは車の免許は16歳から取得できます。   16歳だった姉が父親に怒鳴られながら運転の練習をしていたことが思い出されます。   すべて良い経験でした。   「わからない」から想像力は生まれ、「わからなかった」から共感できることが多いのだと思います。   先日、中3の男子に「先生、中二病ですか？」と聞かれましたが、たぶん違います。

担当する鶴川教室では、現在25名以上の小学生達が日々学習に取り組んでくれています。     写真は先々週の金曜日の学習の様子です。夕方開始直後から、小学生で満席に近い状態

担当する鶴川教室では、現在25名以上の小学生達が日々学習に取り組んでくれています。     写真は先々週の金曜日の学習の様子です。夕方開始直後から、小学生で満席に近い状態

昨日11月29日（土）に実施いたしました、第3回日帰り合宿のご報告です。会場は「ぽっぽ町田」です。 今回の集合は、どの生徒さんも遅れることなくスムーズに開始できました。   一方で、学習準備の面では気になる点がございました。   【ご家庭へのお願い：持ち物の整理】 ノートを忘れてしまったり、鞄の中がぐちゃぐちゃで必要な教材や筆記用具を取り出すのに時間がかかっている生徒さんが見られました。 整理整頓は学習効率に直結します。一度、お子様と一緒に鞄や筆箱の中身を整理していただき、スムーズに勉強に入れるようご指導をお願いします。   以下、各教科の実施内容と生徒たちの様子についての詳細レポートです。 ① 数学：関数対策（都立大問3） 【内容】 令和7年度 過去問（一次関数・配点15点）   関数は中2で学習し、中3でも復習した重要単元ですが、多くの生徒が「苦手意識」を持っています。今回は以下の3問構成でした。   一次関数の基礎知識で解ける問題（2問） 一次関数を複数使った面積の応用問題（1問） 演習結果 基礎問題に関しては「しっかり解けた生徒」と「対応できなかった生徒」にはっきりと分かれました。 面積の応用問題については、原則として解けた生徒はいませんでした（1名のみ、勘で正解した生徒がいました）。 指導詳細 プロジェクターでグラフを投影し、グラフの見方を詳細に解説しました。 面積の応用問題は一見難しそうに見えますが、**「すでに学んだ知識を活用すれば決して無理な問題ではない」**ことを伝えました。 今後の課題 中堅・上位校を目指すには、この「応用問題」での点数の積み上げが不可欠です。諦めずに取り組む姿勢を求めていきます。 ② 英語：自由英作文（都立大問2） 【内容】 留学生からのメールへの返信の自由英作文（配点12点） 「帰国した留学生からのメール質問に答える」という設定の問題です。前回の第2回の勉強会実施時に、なかなか書き上げることが出来ない生徒さんが多く、今回専用資料を使いトレーニングを実施しました。   指導詳細 英作文は**「できるだけシンプルに回答する」**ことが鉄則です。 今回は事前に**「回答パターン30選」**を作成し、その日本語と英文を見ながら書き写す練習を行いました。「なるほど、こういう風に書けば良いのか」という感覚を掴んでもらうことが狙いです。 今後の課題 時間内に全てのパターンを練習しきれなかったため、ご自宅でも続きの練習を行うよう指示しています。 1問で12点と配点が大きいため、上位校を目指す生徒さんは特に注力して取り組みましょう。 ③ 英語：会話長文（都立大問3） 【内容】 令和7年度 過去問（会話文読解・配点28点） 都立英語の長文3題のうちの2つ目、「留学生1名と日本人友人3-4名の会話」です。   指導詳細 非常に長い会話文であるため、解き方のコツを知らないと時間を浪費してしまいます。今回はその「コツ」を詳細に伝授しました。 しかし、テクニック以前に**「英単語・英熟語」の意味がわからないと解けない**のが現実です。 ご家庭へのお願い ご家庭でも**「英単語学習」の時間の確保**を強くご指導ください。 配点は4点×7問＝28点と非常に大きいです。中堅校志望で16点以上、上位校志望なら満点を目指したい単元です。 ④ 社会：日本地理（都立大問3）   【内容】 令和7年度 過去問（日本地理・配点15点） 社会は5科目の中で最も平均点が低く（＝難易度が高く）、事前の学習量が問われる科目です。地理・歴史・公民の出題比率は**「5：3：2」**程度とお考えください。今回はその中でも比率が高い「地理」を学習しました。   必要な対策 日本地理対策として、以下の把握が必須です。 各都道府県の産業・気候（農業・工業・漁業など） 各都道府県の地形（河川・山脈・火山・湖など） ※都道府県名そのものを問う問題はありませんが、これらを知らないと解答できません。 現状と対策 そもそも都道府県名を把握できていない生徒さんもいらっしゃいました。 各都道府県の特徴をまとめた資料を配布しましたが、得点が取れなかった生徒さんは**「教科書の読み直し」が必須**です。時間がかかる対策ですので、早急にご家庭でも始動してください。 ⑤ 理科：電気回路（都立大問6）   【内容】 令和7年度 過去問（電流・電圧・磁界・配点16点） 化学・物理分野は、多くの生徒さんが「ややこしい」と感じて距離を置きがちな単元です。   指導詳細 専用資料を用い、電流・電圧・抵抗・電力・電力量といった用語解説や、公式の確認から丁寧に行いました。 演習結果 やはり難しく感じる生徒さんが多く、全体的に得点は低調でした。 上位校を目指す生徒たちが、自嘲気味に**「先生、やばいです！」**と発言するなど、危機感を募らせていました。「本格的に改善が必要だ」と理解してもらえたことは大きな一歩です。   ⑥ その他：学習進捗について 問題集の進捗状況において、生徒間の格差が広がってきました。   順調な生徒： 各科目「1日2ページ」のノルマを守り、着実に進めている。 課題がある生徒： 勉強時間が確保できず進んでいない。または、進んでいてもページを飛ばしていたり、復習が疎かになっているなど「取り組み方」に問題がある。   漢字演習も含め、一度ご家庭でも「進捗管理表」をご確認いただけますでしょうか。 【次回のステップ】 冬期講習開始までに基礎問題集（Fトレ）を終わらせたいところです。   これは基礎固めに必須の教材ですので、なんとしてもやり遂げてもらわなければなりません。   それでは、引き続き次回も志望校合格に向けて指導してまいります。

日頃より、セルモの学習にご理解ご協力を賜り、誠にありがとうございます。     いよいよ受験学習も本格化してきました。     各教室では今週末より英語の授業前に、リスニング試験対策として、**専用教材「A.I.M.（エイム）」**を利用したトレーニングを開始しました。 当教室で普段利用しているセルモシステムにもリスニング機能はございますが、これは通常の教科書内容に対応したものです。実際の高校入試の出題傾向や難易度に対応するため、毎年受験問題に特化した専用教材を手配しています。   この「A.I.M.」は、全21の受験頻出パターンに焦点を絞った構成になっています。入試で確実に点数を取るための「耳慣れ」と「パターン攻略」を目標に、英語の授業冒頭で集中的に取り組んでもらっています。   学習方法と目標 学習形式: インターネットで提供される音源と、紙の教材を組み合わせて使用します。 スムーズな実施: セルモの各座席にはインターネット環境が整っているため、スムーズにトレーニングを進めることができます。 目標設定: 週3回通塾している生徒さんの場合、受験までの約3ヶ月間で全単元を完了させるため、月に6～7単元のペースで取り組んでまいります。 ご家庭でのご協力のお願い   リスニング試験対策は、継続的な**「耳慣れ」**が何よりも重要です。 自宅復習: 教材にはQRコードが付属しており、ご自宅でも簡単に音源を再生し、復習に取り組むことができます。 促進のお声がけ: 保護者様からも、ぜひ積極的に生徒さんへ自宅での復習を促していただきますようお願いいたします。 通塾回数が少ない生徒さんへ: 登校回数が少ない生徒さんは、教室での学習時間だけでは目標達成が難しい場合があります。目標達成のためにも、ご自宅での実践を強く推奨いたします。 今回のリスニング教材配布は無償で行っておりますが、紛失した場合は教材費と取り寄せ送料が発生しますので、紛失しないよう管理をお願いします。また、英語の授業の際は忘れずにお持ち下さい。※まだ配布していない生徒さんもいらっしゃいます。 リスニング試験の重要性   リスニング試験は、都立高校入試で20点、私立高校入試でも概ね15点～20点と、合否を分ける非常に重要な配点を占めています。この対策は、受験学習において決して欠かすことのできないものです。   先日、仮内申が確定し、目標の合格率に達したことで、少し気が緩んでしまっている生徒さんも見受けられました。   私たちはこの時期だからこそ、改めて気を引き締め、受験生全員が万全の状態で本番を迎えられるよう、引き続き熱意を持って指導にあたってまいります。