みなさんこんにちは！ 尼崎市の１中学専門塾 塚口ゼミナールの安崎です。   １１月は期末テストに向けた準備が本格化する時期です。 まず大切なのは、テストまでの残り日数を把握し、計画的に勉強を進めること。 テスト直前に焦って詰め込むのではなく、今から少しずつ苦手分野を克服していきましょう。     特に理科・社会は「覚えたつもり」になりやすい教科。 ノートやプリントを見返して、自分の言葉で説明できるかを確認してみましょう。     英語や数学は基礎問題の反復がカギ。 完璧を目指すよりも、“確実にできる問題”を一つずつ増やしていくことが得点アップにつながります。     また、家庭学習では「今日やること」を具体的に決めてから始めると集中力が上がります。 勉強量よりも“質”を重視して、テスト本番に自信を持って臨みましょう。

大阪府は高槻市にある高槻第三中専門塾の高槻第3ゼミナールです。 10/28の火曜日に「ハロウィンパーティー」を行いました。その目玉は理科実験教室の「スーパーボール作り」！！実は、こちらは私も初めての企画でしたので、とてもワクワクして作っておりました。 子どもたちも思い思いに自分の好きな色のスーパーボールを作り、少し不格好なかたちになったりしながらも楽しんでくれていました。 机の上はこんな感じです。   手や机の上を塩まみれにしながら、楽しく作ってくれる姿はこちらも大変うれしくなりました！ 来週からは3中のテスト1週間前。小学生たちにもらったエネルギーで、中学生の試験対策に臨もうと思います！

瀬田北中学校、瀬田北小学校、瀬田東小学校専門の 大津市にある瀬田北ゼミナール室長の前川です。   瀬田北ゼミナールは、 大津市にある＜瀬田北中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。   今回は勉強をする上で 「おもんない！」 「しんどい！大変！」 と思っている方向けに モチベーションアップ・モチベーション維持 について私自身が実際やったことについて お話しようと思います。   かくいう室長の私自身、 大学受験に失敗し、第１志望の大学には合格することができませんでした。   高校３年生の4月当時 これから1年間、勉強生活をするにあたり 自分で2つのことを決めました。     1.毎日残って自習する 2.遊びに行かない   今思えば、中々にストイックなことを決めたと思いますが 初めて自分の両親に頭を下げ、 お願いしたことで 親のありがたみとともに 勉強への覚悟が決まったと思います。   受験生は、受験まで残り4か月ですが 「自分はこの高校に受かる！」 という確固たる信念を持ってください！ そして、その信念は誰に何を言われようが 必ずブレないようにしてください！ 自分の中にある「1本の芯」は 必ず自分を強くします！   そして 今まで出来なかった問題、分からなかった問題が 解けた時 「自分は天才だ！」 と心の中で自分に言ってあげて下さい！ 身近な他人(両親や先生)から褒めてもらうことも 大事ですが、自分を支えてくれる存在は いつでも「自分」です。   これから先 まだまだ勉強は続いてきます。 ・自分に1本の芯を持つ。 ・自分を褒める ことを意識してやってみて下さい！   応援しています！   瀬田北ゼミでは、 単に勉強の中身以外にも様々な情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

佐井寺小、東佐井寺小 佐井寺中専門の個別指導塾！ 佐井寺ゼミナールです！   佐井寺ゼミでは定期的に小学生に向けた理科実験教室を行っています！ 今回は・・・ 「スーパーボール」を作りました！！   よく縁日でスーパーボールすくいやってますよね。 誰もが一度は手にしたことがあるスーパーボールですがその作り方知ってますか？ 皆さん意外と知らないですよね、私もこの仕事をするまで知りませんでした笑 実は結構簡単なものだけで作れてしまうんです！         このように日頃体験できないものを体験できる理科実験教室。 次回は１２月にスノードームを作る予定なので ぜひ皆さんご参加ください！たくさんのご応募待ってます！！

池田市の個別指導塾、渋谷ゼミナールです！ 渋谷中学校、秦野小学校、緑丘小学校、五月丘小学校を専門としています！   室長の廣居です   気がつけば１０月末になりました… 早いものですね…   中学３年生の受験が近づいてくると 「最近まで中１だったのにな～」と懐かしく思います   １０月は私、塾長の誕生日だったんですが 年齢は上がるものの、果たして年齢相応なのかどうか考えてしまいます。 １０代のときは「まだまだ若いぜ」という感じで怖いものなしでしたが 見た目だけ大人になっていくと 「このままで大丈夫だろうか」と不安になったりします。   渋谷ゼミナールに通ってくれている生徒には これから先、大人になったときに 「見た目も、心も、行動も大人」 という人間になって欲しいなと思います。   そんな生徒を育てるためには 指導する私が、所謂「立派」と言われるような大人にならなければいけませんね 日々、精進します

こんにちは！ 伊丹市にある、１中学専門塾の伊丹北ゼミナールの田仲です。 本塾に通ってきてくれている生徒は、 ようやく中間テストが終わり一安心という気持ちです。 ですが、11月には期末テストがやってきます。 それに向けて、色々お話しさせてもらってます！ 夢を持ち続ける力 〜勉強のやる気は“夢”から生まれる〜 やる気が出ないときに 思い出してほしいこと 「なんで勉強しなきゃいけないんだろう…」 そう感じる日、きっと誰にでもあります。 でも、そんなときこそ 思い出してほしいのが、“夢”の存在です。 夢があるからこそ、私たちは努力できます。 夢があるからこそ、つらい時にも踏ん張れます。   1. 偉人の言葉に学ぶ「夢の力」 『夢を持っている人は強い。 夢があれば、どんな困難も乗り越えられる。』 ― ヘレン・ケラー ヘレン・ケラーは、 視覚と聴覚を失いながらも、 学び続けた偉人です。 彼女が諦めなかったのは、 「夢」があったから。 どんなに大変な状況でも、 「夢を叶えたい」という思いがあれば、 人は不思議と強くなれます。 勉強も同じです。 「志望校に合格したい」 「将来○○になりたい」 という夢が原動力になります。   2. 夢は“遠いゴール”ではなく、 “毎日の道しるべ” 夢というと「いつか叶うもの」と思いがちですが、 実は、今日の一歩とつながっています。 数学の問題を一問解く 英単語を10個覚える 先生の話を最後まで聞く これらの積み重ねが、すべて「夢への一歩」です。 夢は、未来だけでなく、“今”を動かす力でもあるんです。   3. 夢を見失いそうなときは 夢は、いつもハッキリしているとは限りません。 「自分には夢なんてない」と思う時期があっても大丈夫。 そんなときは―― 昔ワクワクしたことを思い出す 憧れの人の生き方を調べてみる 塾の先生や友達と話してみる 話すことで、新しい夢が見えてくることもあります。 夢は“探すもの”でもあるのです。   4. 塾ができること 夢を“支える”場所でありたい 当塾では、勉強のサポートだけでなく、 生徒一人ひとりの「夢」を応援しています。 面談で目標を一緒に考える 志望校の情報を共有する 勉強がつらい時の励まし 夢を語れる環境があれば、 人は前に進めます。 そして私たちは、 その一歩を支える“伴走者”で ありたいと考えています。   まとめ： 夢がある限り、前に進める 『夢なき者に成功なし。』（吉田松陰） 夢は、努力の出発点です。 勉強に迷いそうになったときこそ、 心の中で自分の夢を思い出してください。 「将来の自分のために、今を頑張る。」 その気持ちが、あなたの明日を変えます。   最後に 本塾では、 「夢を持ち続ける力」を 育む学びを大切にしています。 無料体験授業や個別相談も受付中です。 あなたの“夢への一歩”、 一緒に踏み出しましょう。

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです！   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   「醬油は何色？」から考える、学びの＜思い込み＞についてお話しします。 先日、産経新聞に掲載された記事によると、 小学生に「醤油（しょうゆ）は何色か」と問うたところ、 予想とは異なる回答が出ることがあり、 その背景には「無意識の思い込み（アンコンシャス・バイアス）」という概念がある、という内容でした。 この事例は、一見シンプルなクイズのようですが、 学びや日常生活の中で非常に大切な視点を教えてくれます。   「思い込み」が生む壁 例えば「醤油は茶色／黒い」と答えるのが一般的ですが、 小学生の中には「透明」「琥珀（こはく）色」などと答える子もいたそうです。 記事では、教科書の道徳の項目にも「アンコンシャス・バイアス」という言葉が登場しており、 無意識に抱いてしまう偏った思い込みを自覚することが重要だと指摘されています。   学習現場においても、 「この生徒はこのタイプだから」 「この教科は苦手だからどうせ…」 という思い込みが、成績や意欲に影響を及ぼすことがあります。 たとえば、 •「数学が苦手だから、今回もできないだろう」 → 取り組む前から諦めムード •「国語が得意だから、細かい漢字は大丈夫」 → 実は漢字ミスが多いのに気づかない こうした思い込みが生徒自身の成長を阻む＜見えない壁＞になり得ます。   そのような場合、以下のようなアプローチが可能です。 ① “思い込みを一緒に発見する 授業中、ちょっとした設問や会話の中で「それってどうしてそう思う？」と問いかけ、思考プロセスを可視化します。たとえば「どうしてこの答案を書いたの？」「別の見方はないかな？」というように。 こうした問いかけによって、生徒自身が「自分の考え方・前提」を見つめ直せる機会を作ります。 ② “どんな答え”でもまず認める環境 間違いや“普通と違う答え”を出すことを否定するのではなく、むしろ歓迎し、「なぜそう考えたか」を一緒に探ります。 「醤油＝何色？」の例で言えば、透明と答えた子どもに「それは何からそう思ったの？」と対話することで、「あ、そういう角度もあるのか！」という発見につながります。 ③ 個別に“思い込みリセット”の時間を持つ 定期的に「昨日までの自分／前提としていたこと」を振り返るミニワークを設けます。 例：「この単元、私は苦手だと思っていたけど、実はここがポイントだった」 「私はいつもこう考えていたけど、別の視点を持つと…」等。 こうすることで、生徒が自らの思考パターンや学び方の癖に気づき、柔軟に変えていく力を養えます。   生徒・保護者の皆さまへお願い •       生徒の皆さんへ：答案や解答を出すとき、自分自身に「どうしてこう思ったか」を少しだけ問いかけてみてください。 「なんとなくこうだろう」ではなく「なぜこうなるのだろう？」という思考を。 •       保護者の皆さまへ：「うちの子は○○が苦手だから…」と決めつけず、「今日はどう考えた？」などの質問で思考を促してみてください。 そうすることで、子ども自身が“自分で考える習慣”を育てる手助けになります。 4. まとめ 「醤油は何色？」という一見シンプルな問い。 でも、その背景には「自分が“当たり前”だと思っていること」に疑問を持つ大切さが隠れていました。 学びにおいても、思い込みを捨て、新しい視点をもつことが成長の鍵です。 １４ゼミでは、生徒一人ひとりの“考え方”を丁寧に見つめ、 「どうしてこう考えたか」「別の見方はないか」を一緒に探す授業を心掛けています。 これからも「わかる」だけでなく「考えられる」生徒を育てられるよう、講師一同サポートしてまいります。 次回の授業でも、＜問いかけ＞を少しずつ増やしていきますので、生徒のみなさんもぜひ楽しみにしていてください！     いかがでしたでしょうか。 １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 芝谷ゼミナール 室長の濱崎です。 芝谷ゼミナールは、 高槻市にある＜芝谷中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。   遅くなってしまいましたが 芝谷中の定期テスト２の結果を 校舎前に掲示しました！！   今回もいい結果を生徒たちが出してくれて 掲示を作っていてとても嬉しかったです。 前回と比べて、掲示数が増えています！！ 第一回と比べて結果がよかったです。   当塾では習ったことを 自分の一人の力で出来るのかを大切にしており インプットしたことを アウトプットする練習に力を入れています！   テストでは問題に対して正しく答えないと いくら内容があっているからといって 丸はもらえません。   聞かれたことに対して正しく答える練習を テスト対策でやってきた成果だと思います。   次回のテストは11/20～11/21 次回の結果にも期待しています。   このブログでは、 単に勉強の中身だけでなく、校舎であった嬉しい出来事や 勉強に繋がるあらゆる情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 茨木市にある、１中学専門塾の茨木西ゼミナールです！   ハロウィンパーティーを開催しました！ 今回の実験では、「スーパーボール作り」にチャレンジしてみました。   スライム作りよりも難しかったですが、何度もチャレンジをして自分だけのオリジナルのスーパーボールを作ることができました。 塩だけで洗濯ノリが固まることにみんなびっくり！ 作った後はみんなで跳ねさせて楽しく遊びました。 遊んだ後はハロウィンということでお菓子パーティー とても盛り上がり、楽しい時間を過ごしました。    

こんにちは！ 茨木市にある茨木東ゼミナールです。   ７×４は28です。 でも、７×４を間違って覚えている人がいます。 語呂が悪いのでしょうか、九九の中でもここを間違って覚えている人が特別に多いように思います。（７×４＝24って流れがよくて言いやすいし） 難関私立を受けるような人でもこういう人がいます。 計算ミスが多くて失点していると思っている人はここに注意してみると変化があるかもしれません。   他の内容でも言えるのですが、覚えていないとかミスをしているというより、そう思い込んでいるということは多いです。 間違いを刷り込まないように、丁寧に勉強しましょう。