こんにちは！ 尼崎市 園田中、園田小、園和北小、 園田北小専門塾 園田ゼミナール塾長の上間です！   さて、早いもので１月が終わろうとしています！ 明日から、２月。。より一層寒くなる季節なので、 みなさんも防寒対策・免疫ケアをしっかりとしましょう！   ２月と言えば！ 節分やバレンタインといったイベントもありますが、 塾としてのイベントは、私立高校と学年末テストがありますね。 私立高校入試まであと９日です。 園田ゼミナールの生徒も追い込み期間に入り 毎日勉強に励んでいます。   一方、学年末テストまでは、あと２５日しかありません。 学校の課題やノート提出など できることを早めに手を打って対策をしましょう！   受験生も非受験生も最後まで一緒に頑張っていこう！！

こんにちは！ 豊中１４ゼミナールです！   豊中１４ゼミナールは、 豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 塾長の伊豆です。   私立高校入試まであとちょっとですね。 模試や実力テスト、学年末テストが終わっていよいよ残すは入試のみです！   ここからは本当の意味で１００％ 入試のための勉強のみを行います！   今までやってきたことを確認していきながら 赤本演習や入試特訓で実践的な練習を行い、 授業で苦手分野の対策を行い、 マラソン課題などで基礎固めをする。   これが良い入試までの過ごし方になります！   ここまで来たらあとは出来る限り最大限に勉強して 自分が一番良い状態で入試に挑める準備をしていくだけです。   やることが多くてうまく進んでいない人は この時期は残り時間で何ができるか あるいは何を優先してやるのかを しっかり考え、取捨選択していくことも大切です。 理想はすべて完璧な状態で挑むことですが、 その理想に近づく努力をしているかもとても重要です。   残り時間わずかですが、 私たちも全力でフォローしていきます！ 最後まで一緒に頑張りましょう！   １４ゼミでは、 単に勉強の中身だけでなく、 こうした勉強に繋がるあらゆることを生徒たちに情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは、アップ学習会の教室長です。気がつけばもう2月。あっという間でしたね。1月は充実した時間を過ごせましたか？   学年末テストは一年の総まとめ   いよいよ新学年が近づいてきましたが、その前に大きなイベントがあります。それが 学年末テスト です！このテストは、一年間の学習の総まとめ。しっかり点数を取って、良い形で学年を締めくくりましょう。   まずは前回のテストを振り返ろう   テスト勉強を始める前に、まずは前回のテストを振り返ってみてください。どこができなかったのか、どうすれば改善できるのかを分析し、次につなげることが大切です。同じミスを繰り返さないよう、計画的に学習を進めましょう！   アップ学習会の学年末テスト対策！   アップ学習会では、学年末テストに向けた特別対策を実施中です。苦手克服はもちろん、効率よく点数を上げる勉強法も指導します。最後まで一緒に頑張りましょう！   お得なキャンペーン実施中！   現在、お得なキャンペーンを実施中です。今から準備を始めて、最高の結果を目指しませんか？詳細はお気軽にお問い合わせください！

こんにちは、アップ学習会の教室長です。気がつけばもう2月。あっという間でしたね。1月は充実した時間を過ごせましたか？   学年末テストは一年の総まとめ   いよいよ新学年が近づいてきましたが、その前に大きなイベントがあります。それが 学年末テスト です！このテストは、一年間の学習の総まとめ。しっかり点数を取って、良い形で学年を締めくくりましょう。   まずは前回のテストを振り返ろう   テスト勉強を始める前に、まずは前回のテストを振り返ってみてください。どこができなかったのか、どうすれば改善できるのかを分析し、次につなげることが大切です。同じミスを繰り返さないよう、計画的に学習を進めましょう！   アップ学習会の学年末テスト対策！   アップ学習会では、学年末テストに向けた特別対策を実施中です。苦手克服はもちろん、効率よく点数を上げる勉強法も指導します。最後まで一緒に頑張りましょう！   お得なキャンペーン実施中！   現在、お得なキャンペーンを実施中です。今から準備を始めて、最高の結果を目指しませんか？詳細はお気軽にお問い合わせください！  

  高校生の英語の○付けをしていると、なんでこんな間違いをするのかと言うような間違いがあります。 うしろにクエスチョンマークがあるのに疑問文の体をなしていない英文を平気で書く人がいます。 疑問文の作り方はわかりますか。 助動詞を主語の前に置くというのが基本的な考え方です。 例外はbe動詞があるときですが、be助動詞もありますし、be動詞自体も助動詞的にふるまいます。 高校入学までにこういった文法的な基本をしっかりと抑えておきたいところです。 実はそのための最適な参考書があります。 『基本文法から学ぶ 英語リーディング教本（研究社）』 です。 私がこれを初めて読んだときは「何だ当たり前のことばかり書いてある」と思ったのですが、その当たり前のことを分かっていない高校生がたくさんいるのです。 この参考書は著者が指定している正しい使い方があって、その使い方も本の中に書いてあるので、その通りにすればいいのですが、ただ読んでみるだけでも違うと思います。 それに、ただ読み流しているだけで、これは本気で取り組みたいぞと思ってしまう魅力も持っています。 高校生になる春休みにこれを全部やりきるには時間が足りないかもしれませんが、今から始めて高一の夏休みくらいに終えられたら、それ以降の英語学習が格段に楽になるように思います。  

やって参りました ロボット博士コースの時間   Tくんは悩み中です スイッチを2つマイコンに接続 片方を押すとカウントアップ もう片方を押すとカウントダウン 10、20、30…の 特別な区切りでメロディを流す… というのが理想図です ところが 10ではメロディが流れるのに 20、30、40、50…な、鳴らない…！   そこで ヒントを出しました   パソコン上のTくんが組んだプログラム どこまでが正しくて どこから間違えているか 明確にしよう 10で鳴るということは そこまでは合ってるんだよね？ ならば、間違いを消して 合ってるプログラムをコピー&ペーストして 10の数字だけを 20、30…と最小限の書き換えをすれば ミスが防げるよね？   Tくん、挑戦してみます すると… 10、20、30、40、50、60、70… 鳴るではありませんか！ Tくん、やりましたね！   Tくん、すごい達成感があったようです 長い間、試行錯誤して 袋小路に入ってしまっていたのですから これは大きな前進です Tくん、また一つ 先輩たちに肩を並べましたね   ヒントしか出せないんです 正解を教えるのは簡単です でも、それでは Tくんの試行錯誤の機会を 奪ってしまうことになります もどかしいところです

　２０２０年代も半ばとなりました。この数年、指導要領や入試制度の大きな変革に伴って、学校の国語の授業もかなり様変わりしているようです。大まかに言うと、２０１０年代半ばに高校から「アクティブラーニング」がすすめられて、近年では「探求型学習」という表現をよく見ますが、要するに「自分（たち）」でものごとを考える方向に向かって来たと思われます。高校、中学校だけでなく小学校でも、「みんなで（答えや解釈を）考える」という授業が多くなっているようです。 　いっぽう、中学受験を目的としている大手塾では、もちろん「自分で考える」方向の学習に力を入れているように見える反面、低学年から「むずかしい文章」に慣れさせようという傾向が、変わらずにつづいているようです。3年生、４年生の段階から「長くむずかしい文章」ばかりを読ませ、それを生徒の年齢なりにかみ砕いて教えるならまだしも、親御さんが読んでも難解な解説の通りに、経験も浅く「自分が優秀だった」講師が「教える」だけでは、それを理解できるひと握りの子は、点数を取ることに関しては伸びるかも知れませんが、読解力を向上させる結果には、つながりにくいだろうと思われます。 　３年生、４年生の子たちに必要なのは（もちろん５、６年生あるいは中学生でも）、その子たちの年齢、さらにはその一人一人の子の成長段階に合った文章を楽しく読ませ、文章の中から本当に大切なことを読みとり、そこから自分の考えを組み立てていくこと＝真の思考力をつけることです。さらにその時、小学生の授業なら教師が子どもたちと同じまなざしを差し交わして（言い換えれば一体化して）、音読により「ともに読み解く場」を作り上げることが望まれます。 　そもそも文章を読む時も、「その中から”決まった答え”をさがす」つもりで読んでいくのと、文章そのものが無限の可能性を秘めているものとして向き合い、その中から自分でいろいろなものを見つけ出す姿勢で読んでいくのとでは、文章から読みとることのできるものの豊かさがまったく異なります。ほんとうの読解力とは、そのようにして備わっていくものなのです。 　そうした「読み方」を知らない子には一から教え、知っている子にもさらに豊かな読む力、考える力をつけてあげることが「真の国語」の指導だと、言問学舎では考えています。真の国語を教える言問学舎が、塾での授業でそうした国語の授業を実践していることはもちろんですが、実際に通塾することができないお子さんたちにも、生の授業に準じた国語の学びをご提供するのが、言問学舎刊『国語のアクティブラーニング　音読で育てる読解力』です。 ★国語のアクティブラーニング　音読で育てる読解力 　中・低学年用＝小学２年～４年対応１～３ １、２は定価1,980円 ３は2,200円 　高学年用＝小学5年生以上対象１～３ １、２は定価1,980円 ３は2,420円 　 　言問学舎へ通塾しての学習をお考え下さる方は、本を購入していただく必要はありません。頂戴している年間教材費の中から、必要分をお渡ししていきます。現小学５年生の３人は、５年生になってまもなくの頃、「音読で育てる読解力 小学２年～４年対応３」に収めてある『徒然草』の「仁和寺にある法師」をアレンジした物語で、教材を作った私が小躍りしたくなるような、こちらの狙い通りのところを読みとったみごとな読解シート、感想文を書いてくれました。 　このように、お子さんの年齢、状況にあわせて最適の指導を提供する「真の国語を教える言問学舎」の次回入塾説明会は、２月８日土曜日開催です。 ◇２月期入塾説明会第２回 ２月８日（土）　　 　９時5０分～　／　　１７時４５分～ よろしくお願い申し上げます。

こんにちは。 JR阪和線「堺市駅」が最寄駅。堺市駅前東商店街の端っこで個別指導塾やっています。 　個別学習指導イマナビ【堺長尾教室】　です。     英語の成績で伸び悩む生徒 高得点がとれない生徒   みんな苦戦しているのが長文読解。 そして、共通して振り返りで出てくるのが 「解く時間が足らない！」   そこで、今回は、 「英文を速く読む方法」を紹介。 といっても、一瞬で速く読めるようになる まほうのようなテクニックはありません。 徹底的なトレーニングで鍛える！！   大事なポイントは１つ。 「文構造を分析する」 SVOとかのやつです。 文構造が分析できるようになれば、内容理解が早まり 読解速度がグングンレベルアップします。   例えば、 ・You are a student. この文章なら文構造を分析しなくても一瞬で意味がとれるはず。 そうです。文構造が理解できている文章は SVなどを書かなくても意味が取れるようになります。   普段から文構造を分析する習慣をつければ、 一瞬で内容理解できる文章が増えていきます。 それが長文読解の速度を上げるポイントです。   テスト本番では、 複雑な文章と設問部分だけの構造分析で 読めるようになればテストでの点数爆上がりも可能！！   いざ、実践。 コツコツ鍛えていきましょう。  

こんにちは。 南海高野線「白鷺（しらさぎ）駅」が最寄駅なのに、金岡町内にあるので、移転前の教室名をそのまま使用している、 個別学習指導イマナビ【金岡教室】です。     勉強の基本は学校の授業。  ここの質を上げることができれば、 グッと勉強効率がアップ！   そこで大事になるのが「ノートの作り方」 見やすいノート作りのポイントを紹介。   １）タイトルを書く ページの一番上に目立つように書く。 日付や教科書ページも書くとGood！   ２）見出しを付ける ノートは箇条書きで。 見出しのつけ方は統一する。 書き出しの位置を揃えるときれいに見える！   ３）図やイラスト イメージで覚えるものは文章より、イラストが効果的！ きれいに書けなくても自分がわかればOK！   ４）付箋を活用 特に大事だと思ったものは付箋で貼ると目立つ！ １つの付箋に1つの内容で。   ５）余白は十分とる もったいないと思わず、余白はしっかり残す。 見やすいだけでなく、後から追記もできる！     ノート作成が楽しくなると、勉強も楽しくなる！ 見やすいノートは復習やテスト勉強の効率もUp！   ぜひ、参考に。    

全学年のみなさんにご案内です！ 大垣教室独自イベント『日曜自習会』受付中です！ テスト勉強・家庭学習・受験対策のサポートをさせていただきます。 ご参加お待ちしております。 詳細は教室HPをご確認ください。