桜塚小、熊野田小、南桜塚小 豊中第３中専門の個別指導塾！ 豊中第３ゼミナールです！   三中生の皆さん、テスト１日目お疲れさまでした！！ 手応えはいかがでしたか？特に中１の皆さんは人生初の定期テストということで どんな雰囲気か想像がつかず緊張していた人も多かったのではないでしょうか。 しかも１年生は中間テストがなかった影響もあってテスト範囲がとても広かったですよね 提出物がなかなか終わらなくて驚いた人、次回は早めに動きだしましょう！！   今日は今からでもできるテストのコツを紹介しようと思います！   テスト前日・当日にできることはそう多くはありません。 特に当日、テスト中は勉強してきたこと、あとは運くらいしか結果に影響しません。 勉強してきたことは過去の話なので今何とかできるものではないですよね。 運も当然どうしようもないです。 なら、何ができるのか、それはずばり「見直し」です！！ これまで何度も聞いたことのある言葉だと思いますが その見直し本当に効果的ですか？ 私がおすすめする見直し方法は・・・   「自分の自信のある所を疑って見る」です！！   わからなかったところ、自信のないところはいいくら見直ししても 自信がなくなっていく一方です。そんなところに時間を使うよりも 自信のある所でケアレスミスをしていないか確認するほうが よっぽど効果的だと思います！   ぜひテストを解く際は見直しも意識してみてください！！

こんにちは！豊中市にある豊中第９ゼミナール、室長の今後（いまご）です。 いよいよ本日から期末テストが始まります！ 教室では、最後のチェックに励む姿や、「ここまだちょっと不安なんです」と相談に来る生徒たちの声が飛び交い、まさに“テスト直前モード”全開です。 勉強のペースは人それぞれ。でも、この１か月間、９ゼミ生たちは本当によく頑張ってきました。 □見てきたのは「毎日の積み重ね」 テスト対策講座では、苦手単元に向き合い、何度も何度も問題を解き直していた生徒。 学校ワークの進捗を毎日チェックされながら、地道にページを進めていた生徒。 「この解き方、家でやったときわからんかったやつや！」と教室で一緒に確認しながら、「あっ、そういうことか！」と目を輝かせる瞬間もたくさんありました。 テストの結果はもちろん大事。でも、それ以上に、「やると決めて、行動し続けた」そのプロセスに、僕たちは拍手を送りたいです。 □テスト当日は「これまでの自分」に任せよう テスト本番の朝に「緊張する～！」という気持ち、すごくよく分かります。 でも、そんなときこそ、これまでやってきた自分を思い出してほしいんです。 一日一日、少しずつでも前に進んできたこと。 わからない問題に向き合い、先生や友達に質問してきたこと。 眠たい目をこすりながら、机に向かい続けた日々。 全部が、今のあなたを支えてくれます。 本番は「自分の力を出し切ること」に集中しましょう。結果は、あとからついてきます。 □塾の先生からのお願い ・名前を書くのを忘れないでね！ ・時間配分、要注意！（最初のページだけで終わらないように！） ・分からなくても、白紙にしない！何か書いてみよう！ テストは“完璧”じゃなくていいんです。“ベスト”を尽くすことが大切。 ９ゼミの先生たちは、どんな結果も受け止めて、次への作戦を一緒に考えます。だから安心して挑んでください。 それでは本日からの期末テスト、がんばれ９ゼミ生！ 「やるときはやる！」そんな姿を、私たちは応援しています。

こんにちは！ 豊中第４中学校・豊島小・中豊島小・緑地小に対応する個別指導塾 豊中第４ゼミナールの室長　松濱です！！       勉強をしていて「解けた」と思う瞬間はありますか？ 子どもたちの口からも、よく「この問題解けました！」という声を聴くことができます。 この「解けた」、果たして本当に「解けている」のでしょうか…？ この「解けた」という言葉には、思わぬ落とし穴があったりするんです…！   ◆教科書や参考書を見ながら解いた問題は「解けた」ではない！ 教科書や参考書（塾の解説ページ）を見ながら問題を解いている生徒がいます。 調べる、参考にする事は問題ありませんし、 むしろ自ら調べることはとても大事です！ しかし、その問題は   「解けた」問題ではありません…！   実際は教科書などを見ずに解いて 「１人で正解までたどり着いた」ときが「解けた」の定義です。 なので、解説やヒントを与えながら問題に取り組んでいた生徒が「解けた！」という場合には 「次はヒント無しで自力でやってみて！」と伝えています。 これで自力で正解すれば初めて「解けた」と言えるのです！   正解にたどり着かなかった場合は、まだ理解ができていない、演習不足等が考えられます。 また、豊中第4ゼミでは間違えてしまった問題や指導を受けた問題に ☆印をつけるよう指導しております。 その後、☆を付けた問題は 授業内でもう一度取り組むことや宿題で再度練習することを推進しています。   子どもたちの中には、「問題を間違えることはダメなこと」「間違えたくないから解説を見て解く」と考えている子がいます。 ですが当塾では「間違えることは全く恥ずかしいことではないよ！」 と伝えております。   勿論、初めてやった問題を完璧に理解しまうのが理想ではあります。 ……が、そんなことができる人なんてまあいません。 ガンガン間違えて、ガンガン解説を見て、 それで最後に自分で実践をしてみる。 これの積み重ねで「解けた！」を増やしていくことが大切です。   豊中第4ゼミの授業を受ければ「解けた」の回数を増やすことのサポートを全力で行っています！ 体験授業等も実施しておりますので、 気になる方はぜひ一度当教室までご連絡ください！

こんにちは！   茨木市の南中学校専門塾 茨木南ゼミナール室長の大西です。   テスト１日目が終了しましたが、出来はどうでしたか？ 今振り返っても点数は上がらないので、明日の科目に切り替えていきましょう！   明日は国語と、1,2年生は理科、3年生は社会があります。 しっかり暗記するところは暗記して、 国語の文章は何度も教科書を音読して内容を叩き込みましょう。   社会はなぞりワークから必ず出るので、必ず覚えておきましょう！   あと２日頑張れ南中生！

瀬田北中学校、瀬田北小学校、瀬田東小学校専門の 大津市にある瀬田北ゼミナール室長の前川です。   瀬田北ゼミナールは、 大津市にある＜瀬田北中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。   瀬田北中生、1学期期末テストお疲れ様でした。 前回の1学期中間テストからわずか3週間ほどでのテストだったので大変だったと思います。   またどの科目にも通じることですが、中学生の勉強はとにかく覚えることが 多く、大変に感じている方も 多くいるのではと思います。   そんな方の為に 今回、このブログを書きました。   これは室長自身が実際に 高校時代に『世界史Ｂ』の勉強もとい暗記を していた時に実践し、当時のセンター試験で ９０点ほどを取れた方法です！     その名も…   『マインドマップ』   です！     どんな方法かと言うと ある１つの言葉に対し、関係ある 出来事や人物、年代をどんどん派生させ、 関連付けて覚える方法です！     例えば、 「織田信長」 というワードに対し、調べたり、知っていることを どんどん書き出してみましょう！   ⇨長篠の戦い ⇨本能寺の変 ⇨桶狭間の戦い ⇨楽市・楽座 などなど…   次に 今出て来たワードに関連することを 新たに書き出してみましょう！   長篠の戦い⇨1575年 ⇨武田勝頼 ⇨鉄砲 ⇨徳川家康   というような形で どんどん広げていきましょう！   そうすると ①同じ年代に起こった出来事が覚えられ 年代の並び替え問題が強くなる。 ②他のワードで実践してみると 同じ言葉が出て来た時に関連性が見えてくる。 ③何回も言葉が出て来ることで、記憶に残りやすい。   などの相乗効果も期待できます   是非お試しあれ！ 瀬田北ゼミでは、 単に勉強の中身以外にも様々な情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは。 JR阪和線「堺市駅」が最寄駅。堺市駅前東商店街の端っこで個別指導塾やっています。 　個別学習指導イマナビ【堺長尾教室】　です。     ・y=2x-8を「x」について解きなさい。     これスラスラ解けますか？ これができるようになると、方程式や連立方程式レベルがグッと上がります！ 今回はこの等式変形について確認。   「x」について解く　→　「x=」の形にすること この式変形では、等式の性質を使います。 つまり、等式の両辺に対して、同じ操作をしても等号が成り立つ性質を利用します。 ポイントは「同じ操作を行う」ということ！！   １）「x=」にしたい　→　左右をそのまま入れ替え 　y=2x-8　→　2x-8=y   ２）「-8」がいらない　→　「+8」して消しちゃおう 　2x-8=y　→　2x-8+8=y+8　→　2x=y+8 　※必ず左右同じ操作を！   ３）「2」がいらない　→　1/2をかける 　2x=y+8　→　2x×1/2=（y+8）×1/2　→　x=y/2+4 　※係数を消すには逆数をかける！   これで完成！       等式変形が自在にできれば、方程式・連立方程式が得意に！！ しっかり練習しましょう。    

微妙な天気が続きますね。皆さま、いかがお過ごしでしょうか。   昨日は静かに過ごしており、マンションのベランダから夕日を撮影して、室内に戻ろうとしたら網戸に激突しました。     （卒業生のこと）   高校1年生になった卒業生が金曜日に挨拶に来てくれました。嬉しいですね！ 高校の中間テストでは数学が100点だったようです。   やはりセルモの卒業生は最強です！     歯科衛生士を目指す高校3年生の生徒さん、先日無事面接が終わったようです！子供たちは色々考え、悩み、何が正解がわからない中でも進んでいきます。私たちができることは微々たるものです。     （ 1 学 期 期 末 テ ス ト ）   忠生教室はあと木曽中学校を残すのみとなりました。   中学3年生の歴史の問題を作りましたので、こちらを何度も解いて20点アップを目指してください！   問題を作成した理由は、生徒たちに質問すると以下のようなやりとりになるからです。   Q　第一次世界大戦のきっかけとなった事件を何というか？   A　三国干渉！   （う、事件でもないし、時代も違うし、ヨーロッパの話なのに、、、）   突っ込みどころ満載なのです(OO)   保護者様も是非トライしてみてください！   社会の問題No.1   社会の問題No.2   （ 夏 期 講 習 ）   たいへん多くのお申込み、誠にありがとうございます。 忠生教室では①②の時間でも残り4席という日程が出てきました。   夏期講習が受けられないと受験対策ができませんので、受験生は早めにお申込みくださいませ。各種ご相談も受け付けております！   なお、高校見学と重なる可能性がある場合は9月に振替ますのでご安心ください！

昨日6月22日（日）は、約2週間ぶりにお休みをいただき、夕方から「横浜FC vs サンフレッチェ広島」の試合を観戦してきました。 本当は、前日21日（土）のゼルビアの試合を観に行きたかったのですが、ちょうどテスト対策授業があり、断念…。代わりにこの日は、初めて「ニッパツ三ツ沢球技場」へ足を運びました。     Jリーグの会場としてはとてもコンパクトで、ピッチと観客席が非常に近く、臨場感たっぷりのスタジアムでした。雨も降らず、試合前には涼しい風が吹いていて、観戦には最高のコンディション。一人あたりの座席は少し狭めでしたが、それもご愛嬌ですね

昨日も期末テスト対策授業を行い、生徒それぞれが自分の課題に応じた学習に取り組んでくれました。 すでに主要5科目の学習を終え、セルモシステムやワークを3〜4周しっかり仕上げた生徒さんは、今回は実技科目（音楽・美術・技術家庭・保健体育）に集中して取り組んでいました。 都立高校を目指す場合、実技科目の成績が内申点に大きく影響しますので、非常に理想的な学習スケジュールだと言えます。もちろんこれは、春からコツコツと準備を積み重ねてきた成果です。   一方で、なんとか数学・英語の基礎学習を終えた生徒さんも、個別に希望を聞きながら国語や理科・社会の学習に取り組んでもらいました。   国語では漢文や国文法など、独学では難しい単元を解説しながら演習を進め、理科では化学・科学分野を中心に、ただの暗記では解けない問題にじっくり向き合いました。 ただ、生徒たちには繰り返し伝えているのですが―― 「塾のテスト対策授業があるからと言って、“ノー勉”で来るのはやめましょう」と。 週明けからテストが始まるというのに、それまで何も取り組んでいなかったのでは、正直困ってしまいます。 時間は十分にあったはず。目を背けず、向き合ってほしい。それが今回、私が強く感じたことです。   2学期の中間テストに向けては、ぜひ今回の反省を生かして、自主的に準備に取り組んでほしいと思います。 …とは言え、実際にはなかなか理想通りに進まないのが現実です。   だからこそ、夏期講習はしっかりと「学びのリズム」を作る場にしたいと考えています。 生徒の自主性や主体性に期待したい一方で、私たち教室側がある程度レールを引いてあげることで、保護者の皆様にもご安心いただけると思っています。   なお、受験生の夏期講習のお申し込みは受付終盤となっております。 まだお申し込みがお済みでないご家庭は、ぜひお急ぎください。 さて、テスト対策授業の後、自宅で食事をしながらTVで久しぶりに女子バレーボールのネイションズリーグ（日本vs中国）を観戦しました。 中国代表チームの平均年齢は約20歳、そしてなんと平均身長は190cm。 日本代表は平均年齢25歳前後、平均身長は170cm台と、体格的にはかなりの差がありました。   中国はすでに次のオリンピックを見据え、全国から将来有望な選手を集めてチームを構成しているようです。 それでも、日本代表は粘り強く応戦し、熱い試合を見せてくれました（結果は3-1で惜敗）。   試合を見ながら、どんなに厳しい状況でも、諦めず粘り強く戦う姿勢の大切さを改めて感じました。   勉強や受験も同じです。 思うように点が伸びない時期もありますし、他の生徒と比べて焦ることもあるかもしれません。 でも最後まで粘り強く取り組めた人が、結局は結果を出していきます。   今日（6月22日）はチェコ戦があるようですので、ぜひ皆さんも時間があればご覧になってみてください。 BS-TBSで放送されています！   ▼番組情報はこちら https://www.tbs.co.jp/volley-nationsleague/result/

昨日金曜日の鶴川教室では、16:30からたくさんの小学生たち（みんな仲良しです！）が来校し、競い合うように確認テストに取り組んでくれました。 全員が100点のご褒美を目指して真剣そのもの。楽しみながらも自然と集中力が高まり、学びへの意欲が引き出されるのは、セルモならではの良さだと感じています。   せっかくなので、100点を取った生徒さんの記念写真を撮影し、それをAIでイラスト化してプレゼントしたところ、大盛り上がり！「自分もイラストにして！」と他の生徒たちからもリクエストが続きました。 そこで、「授業に集中して真剣に取り組むこと」を条件に、私も合間を縫ってAI生成を実施。特に男の子たちは「先生、男前にして作って！」と積極的（笑）。AIには「写真より少しだけ男前にお願いします」とお願いしたところ、絶妙な仕上がりに、生徒も満足げでした。 彼らが中高生になる頃には、AIを活用する力がより求められる時代になります。今後、当教室でも「小学生・中学生向けのAI入門講座」などを企画していければなと思います。 さて、その後は小学4年生の生徒さんの体験授業、中学生・高校生の定期テスト対策と、休む間もなく一日が過ぎていきました。 体験に来てくれた生徒さんは、初回ながら非常に集中して学習に取り組んでくれました。課題があっても、集中して真剣に向き合えば、きっと乗り越えることができます。   今日はその弟さんも体験授業に参加されましたが、お二人とも数的感覚が非常に優れており、しっかりと課題に向き合って学習を重ねていけば、算数・数学が得意科目として大きく成長していくはずです。   そうした経験の積み重ねが、今後の学習の土台となり、大きな自信にも繋がります。   ぜひセルモで安定した学習機会を確保し、着実に“自信”を積み上げていってください！