桜塚小、熊野田小、南桜塚小 豊中第３中専門の個別指導塾！ 豊中第３ゼミナールです！ 新生活が始まりもう２週間が経ちました。新中学１年生の皆さん中学校は楽しいですか？ 豊中第３中学校ではクラブ体験があったかと思います。まだまだ新しいこと、楽しみなことばかりですよね。 ただ新中学２・３年生の皆さん、気づけば中間テスト１か月前を切っております。 ゴールデンウイークは目の前ですが明けたらすぐ中間です！ 準備は進んでますか？ 豊中第３ゼミナールではすでに中間テストを意識した授業を行っております！ 豊中第３中学校専門だからできる対策もたくさんございます！ 中間テストが不安な２年生・３年生やテストと聞いて心配している１年生もぜひ一度覗いてみてください！ もちろん中学校の勉強が気になっている小学生もお待ちしております。
桜塚小、熊野田小、南桜塚小 豊中第３中専門の個別指導塾！ 豊中第３ゼミナールです！ 豊中第３中校区の皆さま、初めまして！ ４/７（月）より豊中第３ゼミナールの室長に 就任しました今村 隼（いまむら しゅん） と申します。 以前は吹田の千里丘ゼミナールのほうで勤務しておりました。 吹田と豊中で街の雰囲気や人の違いなどを感じつつ、 吹田での経験を活かして全力で子どもたちを 笑顔にしていこうと思います！ これから豊中第３ゼミナールの生徒や保護者様、 そしてこれから出会うかもしれない皆様と 豊中第３ゼミナールに入塾して良かったと 思っていただけるように邁進してまいりますので どうぞよろしくお願いいたします。
こんにちは！ 豊中第3中専門の個別指導塾、豊中第3ゼミナールの松濱です！ 今週の２４日～から春期講習が始まりました！ 来年度に向けての準備期間です。 一学期に良いスタートダッシュを切れるように スタッフ一同日々指導をしております。 中には、１学期の内容をほぼ終わりかけている 生徒もいます。 どの学年においても 「余裕をもった学習」 が大事です。 後から 「もっとやっとけばよかったな～」 と思っても後の祭り。 置いていかれてからでは遅いです。 苦手な分野こそ先取りの学習を！ この春休み、しっかり備えていきましょう！
こんにちは！ 豊中第3中専門の個別指導塾、豊中第3ゼミナールの松濱です！ ずいぶんと久しぶりになってしまいましたが、クイズのお時間です！ 今回も直観と論理で結構ずれてしまうようなクイズとなっております。 間隔に騙されず、しっかりと筋道を立てて考えてみてくださいね！ きれい好きなAさんは清潔なシャツを毎日着るため、1日ごとにきれいなシャツに着替える。 洗濯がめんどうなので、Aさんは毎週日曜日にクリーニング店へ行って今週1週間分のシャツをクリーニングに出し、先週出しておいた分のシャツをすべて受け取る。 さて、Aさんは最低何枚のシャツを持っていれば1週間シャツを着回し続けられるだろうか？ 直感で考えていくと、預けている1週間分で7枚+今持っている1週間分7枚で 合計14枚！となるとことだと思います。 ですが翌週の月曜から日曜の7枚を預けた状態で残り7枚のシャツしか持ってなかった場合、 クリーニング屋さんで今持っている全てのシャツを預けてしまうことになるので、 帰り道に着るシャツがなくなってしまいます。 一応、クリーニングが終わったシャツをその場で着ることもできますが それでもシャツを受け取る時は上半身はすっぽんぽんになってしまうので逮捕されてしまいます。 と、いうわけで日曜日に着る分を含めた15枚が今回の答えとなります！ それでは次回の更新で！
こんにちは！ 豊中第3中専門の個別指導塾、豊中第3ゼミナールの松濱です！ 本日は豊中市の小学校の卒業式でした！ 小学生に入って早6年、笑いあり涙ありの小学生生活だったと思います。 塾生の話を聞いていると、卒業式後に学校のクラスで集まって遊びに行ったりごはんに行ったりと、 しっかりと小学生最後の思い出作りに行っていたようでした。 小学6年生は12歳、その人生の半分を過ごした環境を卒業し、 また新しい環境に飛び込んでいく、というのは客観的に見るととんでもない変化だと思います。 不安だらけだと心配してしまいますが、目を輝かせて「中学校楽しみ！」と言っている塾生を見ると 彼らの強さを再認識させられます。 若いもんに負けてはいられません！ ということで、希望にあふれる新中1生たちをがっかりさせないためにも、 専門塾としての第3ゼミを盛り上げていきますよ！
こんにちは！ 豊中第3中専門の個別指導塾、豊中第3ゼミナールの松濱です！ 突然ですが皆さん 5×0はいくつになるでしょうか？ 「馬鹿にするんじゃないよ！」 という声がパソコン越しにも聞こえてきそうな気がします。 答えは当然 「０」 ですよね！ 小学校の掛け算を習う際に、 「0を掛けても、0に掛けても0じゃん！楽勝！」 と思った方も多いのではないでしょうか？ では問題を変えて…。 5÷0はいくつになるでしょうか おそらく、ぱっと答えが出る人は少ないのではないでしょうか？ 「試しに機械でやってみよう」 と考えた人は、しばらく後に 「ん？なんだこれ？」 となること間違いなし…！ スマホでやっても電卓でやっても、何億もするスーパーコンピューターを使っても、 その画面には「エラー」が表示されるはずです。 そう、0で割る割り算は、 現在どう頑張っても計算ができない、解くことができない問題になっているんです。 というのも、割り算はざっくりいうと 「元の数を同じ数のグループに分けたときにいくつそのグループができるか」という計算です。 40人いるクラスを5人づつのグループに分けたなら、8グループができる。 なので、40÷5は8、ということになります。 では、同じ40人のクラスを0人のグループに分けたとき、何個のグループができるでしょう？ 40人を0人に分ける…？ 0人のグループは形だけ作ろうと思えばいくらでも作れますが、 もともとの40人はそのまんま、つまり割り算はされていませんよね？ どう頑張っても、一つでも数があるなら0個に分けることはできません。 なので、0による割り算は計算がそもそもできない、ということになるのです。 簡単そうに見えて意外な落とし穴がある問題でした。 算数、数学とは知れば知るほど奥が深いですね…。私は嫌いでしたが…。
こんにちは！ 豊中第3中専門の個別指導塾、豊中第3ゼミナールの松濱です！ 最近ツイッター……Xを見ているとAIによって作られた動画や画像がよく出てくるようになりました。 つくづく、AIの進化とは物凄い速さで進んでいると感じます。 最初のうちはラーメンを鷲掴みにして食べていたり七色に光り輝いてゲーミングラーメンになっていたり、 「最新技術って言ってもこんなもんか！」 と思わせる程度だったものが、今ではAIと言われなければなかなか気づくことができないほどになりました。 当初いわれていた 「AIに職業が奪われる！」 というのもあながち間違ってはいないのかなあと思います。 ただ多くの方が勘違いしていることがあるのですが、 AIというのは「機械が0から考えて回答を生み出している」わけではありません。 AIはいろいろな範囲から答えを取り入れる「学習」という過程を繰り返し、 それをもとにして答えを導き出しています。 なので、まったく新しい回答ではなく「学習した範囲からの経験則」のような面が強いです。 ここで気をつけないといけないことは、 「AIの出す回答は学習した範囲に影響を受ける」 ということです。 最近、XにGrokというAIによる回答を生み出す機能が追加されました。 今まで以上にお手軽にAIに触れることができる機能ですが、問題はこのシステムに搭載されているAIの学習元。 Grokの学習範囲はしっかりとした参考文献などではなく、X上の、それも質問する側のタイムライン上をメインにとられています。 なので何気ないつぶやきはもちろんのこと、事実とは異なることや偏った意見なんかも反映されたものが回答になってしまうんですね…。 特に、SNSのように情報の取捨選択が簡単な世界だと自分の見たい情報しか目に入らず、ただでさえ狭い学習範囲がさらに狭くなってしまいます。 となると、AIに質問して回答が返ってきたと思ったら実は自分の意見が丸ごと返ってきただけだった、なんてこともあり得ます。 便利なことは間違いないですが、「この情報は正しいのかな？」という意識は常に持っておきたいですね。 2016年に発生した熊本地震の際に、動物園からライオンが逃げたというウソを拡散したことで逮捕された人がいました。 その際はほかの国で起こった事件の画像を張り付けたものでしたが、今ではこれまたAIで簡単に指定した状況の画像を作ることができます。 今は特にAIに関する規制が緩く、ウソをつきやすく、ウソを見抜きにくい時代。 ハイテクに頼る以上に、ハイテクを警戒する必要があるのかもしれません…。
こんにちは！ 豊中第3中専門の個別指導塾、豊中第3ゼミナールの松濱です！ 定期テストが終わると、ホッと一息つきたくなりますよね。頑張った分、少しは休憩も必要です。でも、テストが終わった「後」の行動が、次の成績アップに大きく関わることをご存じでしょうか？ 今回は、成績がぐんと伸びる子がテスト後にしている行動をご紹介します。 １．テスト直しをしっかりやる テストが返ってきたら、まずは見直しをしましょう。点数に一喜一憂するのも大事ですが、それ以上に「どこができて、どこができなかったのか」を分析することが重要です。 特に大切なのは、 ミスの種類を見極める（計算ミス？ケアレスミス？理解不足？） どうすれば防げるかを考える 次に同じ問題が出たら解けるように復習する この３ステップを意識して、テスト直しをしてみましょう！ ２．間違えた問題を「自分のもの」にする せっかくチャレンジした問題、間違えたままにしておくのはもったいない！ 間違えた問題は、自分の苦手を教えてくれる宝物です。 やり直しノートの作り方 間違えた問題をノートにもう一度書く どう間違えたのか、どこでつまずいたのかを書き出す 解き直して、正しい解き方を理解する もう一度自分で解いてみる こうして、しっかり復習すれば、次のテストで同じミスをしなくなりますよ。わからなければ授業に持ってきて聞くべし！ ３．テスト結果を次の学習計画に生かす テストの結果を受けて、「次は何を重点的に勉強するべきか」を考えましょう。 例えば、 「英語の文法問題はできたけど、長文読解が苦手だった」→長文読解の練習を増やす 「数学の関数は大丈夫だったけど、図形問題が苦手だった」→図形問題を重点的に復習する こんなふうに、自分の得意・苦手を把握して、次に向けた勉強計画を立てることが大切です。 ４．勉強の習慣を崩さない テストが終わると、「しばらく勉強はお休み！」となってしまいがちですが、ここで勉強の習慣を崩さないことが大事。 ９ゼミでは、「テストが終わった次の日も机に向かう」ことをおすすめしています。短時間でもいいので、 その日の復習 読書や暗記 次の単元の予習 など、何かしら学習する時間を作ることで、学習習慣をキープできます。 ５．気持ちをリフレッシュする とはいえ、ずっと勉強ばかりでは疲れてしまいます。頑張った自分にご褒美をあげたり、好きなことをしたりしてリフレッシュすることも大切です。 大事なのは「メリハリ」をつけること。しっかり休んだら、また次に向けて頑張れるように気持ちを切り替えましょう！ 定期テストの後の行動次第で、次のテストの結果は大きく変わります。 テストは終わってからが大切！ 次のテストではさらに良い結果を目指して、一緒に頑張りましょう！
こんにちは！ 豊中第3中専門の個別指導塾、豊中第3ゼミナールの松濱です！ 先週土曜日から3月にはいりました。 第3中の期末テストも終わり、受験生以外にとってはひと段落といったところでしょうか？ 気温も寒波による寒さも落ち着き、少し春の気配を感じさせるものになってきているので、 時期の変化を感じます…と思っていたのですがまた寒さが戻ってきましたね…。 寒暖差の激しさもまた3月らしいというかなんというか…。 そんな中第3ゼミナールも一つ大きな節目を迎えます。 3月から第3ゼミは新年度に入ります！ それに伴い、学年も一つ上がり新学年の扱いとなります！ 小6は中1へ、中2は中3、つまり受験生としての扱いになっていきます。 それ以外の学年も、4月から始まる新学期に向けて動いていくことになります。 特に中学生は５月頃には早速初めての定期テストが実施されますので、そこで好成績を残すのが第一目標です！ 絶好のスタートを切れるように、今から準備していきましょう！
こんにちは！ 豊中第3中専門の個別指導塾、豊中第3ゼミナールの松濱です！ 本日1月30日に、豊中第3ゼミでは理科実験教室を開催しておりました！ これはその楽しさが伝わる一枚… 実験内容は今年度では初となる 「空気砲」をやらせていただきました！ 某〇〇じろう先生がよく段ボールで実践している空気砲を、 今回はペットボトルを使って作成しております！ 段ボールで作るものと比べるとサイズがかなり小さくなっておりますが、 それでも威力はなかなかのもの。 小さな見た目からは想像もできない威力にみんな驚いていました。 こうして自分の体で感じることができると、 難しそうな理科の世界も少し身近に感じると思います。 次回の開催は未定ではありますが、皆さんに理科の世界への興味を持っていただけるよう、 楽しい企画をどんどん開催していこうと思っていますので、次回もぜひご参加くださいね！ 皆様のご参加をお待ちしております！
