こんにちは！ 原中央ゼミナールです。   このタイトル、聞き覚えありませんか？ そうです。 中２の理科です とは言いつつ、今は天気予報でもよく耳にする 「西高東低」 ですが、 冬によくみられる気圧の配置を四字熟語にしたものです。 西側に高気圧、東側に低気圧が見られる 日本の冬の特徴的な気圧配置ですね。 まさに今日がそのような感じの気圧配置です。 中２が今の理科でちょうど地学を勉強しており、 よく塾の中でも 「明日は西高東低なんやろ～？」 と会話をしているのを耳にします 得た知識を何かしらの形でをすぐ使いこなすところ、 非常に素晴らしいと思います 特に理科は生活の身近なところに潜んでいることが多いです。 充電器のプラグ部分にも〇Wなど書かれています。 電子レンジもそうですよね ぜひ家の中でも色々見てみてください。   話は最初の西高東低に戻りますが… 日曜日くらいまでは 非常に冷え込むみたいです みなさんも暖かい格好をしてお過ごしください。 （ちなみに塾生に未だ半袖の子もおり、 なんて健康なんだ…と貼るカイロまみれの塾長は思います）

こんにちは！ 原中央ゼミナールです。   今日から１２月ですね。 今年もあと１カ月で終わると思うと 本当に１年間あっという間にすぎていきました。 年が明けたらいよいよ受験が本格的にスタートです。   ということで先週の土曜日から 合格パワーアップゼミⅡ期がスタートしました。 主に三年生の内容の復習と実践問題をメインに行っていきます。 今まで合格パワーアップゼミはお昼からの開催でしたが Ⅱ期からは受験も朝からあるということで 開催時間が朝からに変更となりました。 みんな眠そうな顔をしながらやってきたものの 受験が迫ってきているということもあり、 緊張感のある雰囲気で取り組んでいました。 受験まで毎週土曜日は合ゼミなので しっかりサポートしていきます

こんにちは！ 原中央ゼミナールです。   ブログのタイトルにもあるのですが、 塾長、かなりひどいドライアイなんです 寒くなってきたので教室も暖房を入れ始めたのですが、 その影響かえらい目が乾燥して辛くてしかたがないのですが、 生徒が 「先生、目充血してるやん。大丈夫？」 や 「目真っ赤だよ！病院行かなきゃ！」 などまるで自分事のように心配してくれました。 心配してくれたことは非常に嬉しいです。 それよりも自分の変化に気付いてもらえたことが とても嬉しかったです。 （以前、骨折して入院してから生徒は塾長のケガに敏感ですが…） 今回の気付いてくれたのはあからさまな目の充血ということもありますが、 原中央ゼミナールの生徒は、よく他の人の変化に気付くことが多いです 例えば、 髪の毛を切ったことや、見たことのない服を着ていた時など… １番驚いたのは、 中３が 「中２は成長したね」と。 塾長の内心は 「えええええええええええええ」 と驚きでいっぱいです。 中２、中３は通塾して１年弱の生徒が多いです。 確かに学年も変わり、心も体も大きく成長しました。 それをまさか中３も間近で感じ取っていたとはと 驚きでいっぱいでした。 よく見ているなぁとも思います。 そしてそれを伝えてくれるので、なんだかいい雰囲気です 塾長も負けじと生徒の変化に目を光らせ、 伝えていきます

こんにちは！ 原中央ゼミナールです。   困っている人がいるときの声の掛け方って 個人的に何がその人にとって救われるのか とても悩む時があります。   ちょうど昨日のことなのですが、 塾長が定期的に通っている病院に行く途中で転んでしまい、 左手が血まみれになるくらいケガをしてしまいました… その時に立てずに困っていたら、 バスの運転手さん、バスに乗ろうとしている人たちが 駆け寄ってきてくれ、 「大丈夫？」「痛いよね、肩かしてごらん」 「ゆっくりで大丈夫だよ」 と温かい声を掛けていただき、本当に救われました 声を掛けてくれた人たちには何気ない一言だったのかもしれません。 ただ塾長にとっては本当に救いでした。   そして病院に着き、看護師さんに手を見られてぎょっとされ、 ひとまず手当を受け、診察を待っていた時のことです。 赤ちゃんを連れたお母さんが同じ待合室におりました。 赤ちゃんは最初、寝ていたのですが、 起きて、泣き出してしまいました 中々泣き止まず、お母さんがどうしようとあたふたしていた時に 待合室にいた方が赤ちゃんを上手にあやしており 赤ちゃんは泣き止み、楽しそうに笑っていました。 その間、他の人がお母さんに声を掛けており、 「お母さんすごいわね～！」「ベビーカー重いよね」 「何歳なの？」 など話しており、お母さんもまた楽しそうに話しておりました。 きっとお母さんも塾長と同じで 何気ない一言に救われているのを感じました。   人にとっては何気ない言葉でも 誰かにとってはとても刺さるのだなと感じた１日でした。 だからこそ、日常生活はもちろん、教室に居るときでも 困っている人がいたら、何か一言でも声を掛けようと 改めて決意いたしました

こんにちは！ 原中央ゼミナールです。   さて、ブログのタイトルにもありますが、 「継続は力なり」とよくいわれますよね。 間違いないのですが、 何かを継続する簡単ではないと塾長は思います。   特に塾長はまさにその例で、 物事が長続きしません。 しかも形から入るという最悪なパターンです 三日坊主といいますが、そもそも三日続きません。   昔からなのですが、欠かさず行っていたことを１回でも まあいいかと思いやらないと それをずるずる引きずってしまいます…   そんな塾長の話は置いておいて…   ただ本当に「継続は力なり」と思った場面に遭遇いたしました。 それがとある生徒のことです。 （以下、Aさんとします） 原中央中では先々週、２学期末テストが行われました。 Aさんは 「期末ではどの教科でもいいから〇点を越えたい！」 と２学期中間からずっと言っておりました。 それからこちらから言わずとも自習に残り、 社会をずっと勉強していました 時々様子を見ていると、 何枚ものルーズリーフにマルやペケがついており、 そして、間違えたところはその解説をしっかり書き込んで 次に次にと取り組んでいました。 もうワークを何周したかも分かりません。 社会だけでものすごい量のルーズリーフでした。 Aさんは 「自分には取り柄が無いから何かひとつでもできることを証明したい」 とも常々言っており、それが今回の社会のだったのかなと だから冒頭の言葉を言ったのかなと塾長は考えております （取り柄が無いとは思わないでほしいですが…） あまり大きな声では言えないのですが、 正直Aさんは塾長と同じタイプで割と三日坊主です。 （本人も自覚済みです） そのAさんが何か一つでもと頑張っている姿に 非常に心を動かされました。 社会のテストが返却されたとき、 Aさんは目標点数どころか過去最高得点を取ることができました。 これには塾長はもちろん、周りの塾生もみんなで大喜びしました まさに「継続は力なり」というのを実感いたしました。 それからAさんは社会が好きになったようで、 ずっと頑張って勉強しています。   継続することは当たり前なのかもしれません。 ただ継続するのが苦手な人もいると思います。 今回Aさんが継続して勉強を続けれたのは Aさん自身の強い気持ちと同じ学年の友人の支えがあったから ではないかと思っています   これからもAさんはもちろん他の生徒の継続をサポートできるよう 励んでいこうと思えた瞬間でした （塾長もなにか継続できるよう頑張ります…）

こんにちは！ 原中央ゼミナールです。   最近、急激に寒くなりましたね。 ドラッグストアでもコンビニでも カイロを見かけることが増えました。 冬が来るのだなぁとしみじみ感じております   みなさん、カイロってなぜ袋に入っている時は冷たいのに 袋から出すと温かくなるかご存じですか？ カイロの袋の中には鉄粉が入っており、 その鉄粉が酸素と結びついて（＝酸化）して その際に発する熱エネルギーによって カイロは温かくなるんですね   ですので、カイロを袋からだしたら カイロをしゃかしゃか振る必要があるんですね！ （より酸化を促すためです）   今でこそカイロの温かい仕組みをわかっていますが、 塾長が小学生の頃はこの仕組みなど全く分かっておらず、 とりあえず振ればいいんだろう！という感じで 全力でしゃかしゃかしておりました   よく、生徒から 「この勉強って将来役に立つんですか！？」 「こんなの使わないやろ！！」 と言われることがあります   カイロもそうですが、 自分の身に着けているもの、持っているもの 全て先人たちが生み出しだものです。 つまり学んだことを活かして生まれてきたものです。   今、勉強していることは全くの無駄ではない ということですね いつか生徒がわかってくれる日を待ち、 勉強する意味について伝え続けようと思います

こんにちは！ 原中央ゼミナールです。   ブログのタイトルですが、 とある古文の一文です。 みなさんも暗唱した記憶はあると思います…！ そう、「枕草子」の秋の部分です。 有名なのは「春はあけぼの～」から始まる部分かと思いますが、 塾長は秋の部分が大好きです。 夕日ってとてもきれいですし、 これをバックに鳥が飛ぶフォルムがとても大好きです。 昔、島根県の宍道湖で見た夕日が忘れられません。   話を戻しまして… 「古文、苦手！」という生徒をよく見かけます 正直、塾長もそんなに得意ではありませんでした。 中学生の時に、竹取物語・枕草子・平家物語を暗唱したことが 記憶に残っています （ちなみに憲法前文も…） その時に国語の先生に言われたのが、 古文は声に出せばなんとなくわかる、 そしてその歴史的背景を知っておけば さらに読みやすいと。   高校生の時に「吾妻鏡」の静御前の話を読んだとき、 中学の時に先生が言っていたことが分かりました。 塾長は鎌倉～室町時代が好きなのですが、 その歴史的背景を知っていたからこそ 古文でしたが、まるで現代文のようにすらすら読めました。   これが正しい勉強法だ！というわけではありませんが、 もし悩んでいる人がいたら実践してみてください 古文、歴史の勉強にもなります

おはようございます！ 原中央ゼミナールです。   原中央中では今日が２学期期末テスト最終日です。 テスト恒例行事のモーニングスクールを実施いたしました   全員、血気迫った表情で黙々と取り組んでおり、 このモーニングスクールの１時間で 何か少しでも得られたらと思います。   以前もどこかのブログで記載したのですが、 寝起きの頭の状態よりも １０分でも問題を解いてからテストに臨む方が 圧倒的に結果は変わってきます。   きっといい点数だろうと信じて結果を待ちます ちなみに原中央中では今日、テスト後に ジャズバンドの方がいらっしゃって演奏をしてくれるそうで ちょっとうらやましいです…

こんにちは！ 原中央ゼミナールです。   さて、２学期期末テストが迫ってきました… この３連休は校舎をテスト対策として開校し、 １，２日目はとにかく勉強時間を確保し、 たくさん量をこなしてもらいました。 ３日目の今は、演習問題を中心に解いてもらっています   今回のテストも３日間という日程で、中々子どもたちにとっては 期間の長いものになりますが、全力で支えていきます

こんにちは！ 原中央ゼミナールです。   みなさんはブログのタイトルにある言葉をご存じでしょうか？ 「日々是好実」 読み方は「にちにちこれこうにち」 または「にちにちこれこうじつ」 と読みます   意味は、 「今日の一日は二度と来ないかけがえのない一時であり、 全身全霊をこめて生きることが好日を見出すことに繋がる。 だからこそ 自らの生き方に好日を見い出すことが大切である」 というものです。 （解釈は人それぞれなのでこれが正しい！というわけではありません）   塾長はこれを見たときに確かにー！と思いました。 今日という１日は二度と繰り返すことのない１日であり、 その１日をどう過ごすかによって、今日は良い日だったなぁと 思えるかとても大事だなと思います。   あの時勉強しておけばよかったと生徒の口から よく聞くことがあります あの時にはもう戻ることはできません。 だからこそこの経験を今に活かして、 いかに１日１日をよりよい日にするために 全身全霊を込めて過ごすといいのではないか と生徒に伝えると、 それもそうだと納得してくれ、 黙々と勉強を進め始めます   昔の人が残した言葉は強い力があるのだな と思いつつ、 それをかみ砕いで子どもたちに伝えるのが 塾長の務めでもあるのかな思った１日でした