山田市にある山田中学校専門塾、山田ゼミナール室長の松本です！ 理科実験教室というと、「科学を学ぶ場」というイメージが強いかもしれません。しかし私の中では、もっと広い意味を持っています。子どもたちが“自分の手を動かして、自分の力で世界をつくり変える経験”をする場。それが山田ゼミナールの理科実験教室です。そして今年は、その価値をさらに広げるために、クリスマスパーティーを組み込んだ特別企画を実施することにしました。 クリスマスという季節は、子どもたちの心を自然と前向きにし、創造力を最大限に引き出してくれます。私はこれを学びの力に変えたいと考えました。「楽しいイベント」では終わらせず、「学びを伴った体験価値」に昇華させる。これこそが、今回のテーマです。 今回の実験教室では、まず子どもたち自身の“手で作り上げる作品”としてスノードーム作りを行います。一つのガラス空間に、自分の世界を閉じ込める作業は、実験であり、設計であり、アートでもあります。素材がどのように混ざり、光をどう反射し、どの角度で世界が見えるのか。小学生でも中学生でも楽しめながら、自然と科学的思考が育つ構造になっています。 さらに、クリスマスカードの作成も行います。ただ「カードをつくる」のではなく、“誰のために、どのような思いを届けたいのか”を言語化し、形にしていくプロセスを重視します。伝える力は、勉強と同じくらい大切なスキルです。本人が気づかないうちに、考える力・表現する力が磨かれていきます。 そして最後に、クリスマスパーティー。これは単なるお楽しみではなく、実験教室全体の締め括りとして位置づけています。自分の作品を見せ合い、互いの工夫を知り、認め合う。小さなコミュニティの中で成功体験を共有することは、学習意欲を大きく引き上げる“教育的イベント”なのです。 楽しいだけでは終わらせない。学ぶだけでも終わらせない。 「体験 × 学び × コミュニティ」 これらを掛け合わせた、山田ゼミナールらしいクリスマスの形を、子どもたちへ届けたいと考えています。 最後までお読みいただき、ありがとうございました。

山田市にある山田中学校専門塾、山田ゼミナール室長の松本です！ テスト前日というのは、生徒たちの心が最も揺れやすいタイミングです。やるべきことは分かっているのに、なぜか不安だけが膨らみ、手が止まってしまう——この光景は毎年のように見てきました。しかし同時に、前日の過ごし方こそが結果を大きく左右することも、私はこれまでの経験から痛感しています。 前日に取り組むべきことは“新しい問題に挑むこと”ではありません。むしろ、これまで積み上げてきたものを静かに整える時間です。私は生徒たちにいつも、「前日は勝負をしない。勝つ準備を確認する日だよ」と声をかけています。乱れた机を整えるように、自分の知識や心の状態を整える——これこそが前日の役割です。 特に大切なのは、「できる問題を確実にする」こと。不安が強くなると、人は難しい問題へ逃げ込むように手を伸ばしてしまいます。しかし、それがミスを生み、自信を削ってしまうこともあります。前日は成功体験を積み直し、自分のエンジンを安定させることが大切です。それが翌日の集中力と判断力を大きく高めます。 明日のテストは、今日の自分が準備してくれる未来です。生徒一人ひとりが、自分の積み上げを信じて、堂々と挑めるように。私も最後まで伴走していきます。 最後までお読みいただき、ありがとうございました。

吹田市にある山田中学校専門塾、山田ゼミナール室長の松本です！ 現在、理科実験教室の準備を進めています。テーマは前回お伝えしたとおり「スーパーボールを作ろう」。材料の確認、安全面の点検、動線のシミュレーション──やるべきことは多いですが、準備をしている時間というのは、いつも少し特別です。子どもたちの笑顔を思い浮かべながら、どうすればもっと楽しめるかを考える。こうした時間が、イベントづくりの醍醐味だと感じます。 正直なところ、何人来てくれるかはまだ分かりません。塾生も来てくれるでしょうし、外部からも問い合わせをいただいていますが、蓋を開けてみないと分からない。けれどそれでいいと思っています。大切なのは、「来てくれた子にどう感じてもらえるか」。数よりも質。たとえ少人数でも、「また来たい」と思ってもらえる時間にすることを、まずは目指します。 この理科実験教室は、単発で終わらせるつもりはありません。いずれは毎月の恒例行事として定着させたいと考えています。学びを「体験」として届けること、そして地域に開かれた塾として子どもたちに継続的な刺激を与えること。それが、これからの教育における私たちの新しい役割だと感じています。 準備の手を止めず、子どもたちの“知りたい”を引き出す空間をつくっていきます。小さな試みからでも、継続することで確かな文化に育てていきたいと思います。 最後までお読みいただき、ありがとうございました。

吹田市にある山田中学校専門塾、山田ゼミナール室長の松本です！ ９月の初めに受けた模試の結果が返ってきました。今回、まず感じたのは「全体の底上げ」です。偏差値の分布を見ても、どの層も確実に上がっていました。夏の努力が確かに形になっていることを、数字が静かに証明してくれています。 さらに嬉しいのは、志望校の判定が一段階、あるいは二段階上がった生徒が多かったことです。中３の夏という短期間でここまで成果を出せるのは、本気で取り組んだからこそ。誰かのためにではなく、自分の未来のために机に向かい続けた結果です。 ただ、ここからが本当の勝負です。偏差値が上がったからこそ、私も一人ひとりに本気のアドバイスをしました。たとえば「内申を上げに行こう」「英単語は毎日欠かさず暗記しよう」といった具体的な指示。点数を取るだけではなく、入試全体を見据えた“戦い方”を磨く段階に入っています。 努力の手を緩めるには、まだ早い。むしろ、ここからが本気を試される場面です。受験という舞台の頂点、いわば「玉座」には、もう指がかかっています。あとはその手を離さず、しっかりとつかみ取るだけです。 全員がその瞬間を迎えられるように。ここからの数ヶ月、私も一緒に走り抜けます。 最後までお読みいただき、ありがとうございました。

吹田市にある山田中学校専門塾、山田ゼミナール室長の松本です！ 今回も、山田ゼミナールでは小学生を対象に「理科実験教室」を開催いたします。テーマは「スーパーボールを作ろう」。塾生はもちろん、塾外の小学生も参加できるイベントとして企画しました。 理科の面白さを知ってもらうのはもちろんのこと、私が一番大切にしたいのは「塾という場所を、子どもたちがもう一度来たくなる空間にすること」です。塾生にはいつもと違う表情で学びを楽しんでもらい、初めて来る子たちには「なんだか楽しい場所だったな」と思ってもらえるようにしたい。その気持ちが、次の学びへのきっかけになると信じています。 スーパーボールづくりでは、材料を混ぜて化学反応を観察し、自分の手で“跳ねる”形を作り上げます。目に見えない分子の世界が、体験を通してぐっと身近に感じられるはずです。完成したボールを手にした瞬間、子どもたちはきっと「やった！」と声を上げるでしょう。その一言こそが、学ぶ楽しさの原点です。 当日は、ただ作るだけでなく「どうすればもっと弾むのか？」といった探究も交えながら、理科的な考え方を自然に身につけてもらいます。遊びながら学び、学びながら考える──そんな時間を目指しています。 学習塾というと勉強中心のイメージが強いかもしれませんが、私たちは「学ぶことの楽しさ」そのものを伝えたいと思っています。今回の実験教室もその一歩。地域の子どもたちが、また来たくなるような、そんな教室になれば嬉しいです。 最後までお読みいただき、ありがとうございました。

吹田市にある山田中学校専門塾、山田ゼミナール室長の松本です！ 子どもたちを見ていると、結局大事なのは「当たり前のことを当たり前にやる」ことだと痛感します。宿題をきちんとやる、授業で習ったことをその日のうちに復習する、定期テストが近づけば計画を立てて勉強を始める。どれも特別なことではありません。でも、この「当たり前」が続けられる子と、そうでない子とでは、数か月後に大きな差が生まれているのです。 受験勉強も同じです。難しいテクニックに飛びついたり、裏ワザのような勉強法に頼ったりしたくなる気持ちは分かります。しかし、それ以上にまず「基本問題を確実に解けるようにする」「毎日机に向かう習慣を崩さない」——これができる子は最後まで伸び続けます。逆に、この当たり前が徹底できない子は、いくら応用に手を出しても安定感が出ません。 私自身、指導していてつい新しい教材や演習方法に目が向くこともありますが、最終的に行き着くのは「基本を大切にすること」です。どんなに忙しくても、漢字や英単語、計算といった基礎練習をおろそかにしない子が、入試本番でしっかり点を取ってきます。 「当たり前を当たり前にやる」。簡単なようでいて、最も難しいことかもしれません。でも、これを積み重ねられる子こそ、最終的に合格をつかみ取ります。私も横で見守りながら、日々の小さな「当たり前」が揺るがないよう、声をかけ続けていきたいと思います。 最後までお読みいただき、ありがとうございました。

吹田市にある山田中学校専門塾、山田ゼミナール室長の松本です！ 入試が近づいてきたな、と日々感じています。年末まではどうしても学校の授業が最後の単元に差しかかってくるので、そのフォローを優先する時間が必要です。ここを丁寧に押さえきれないまま入試演習に突っ込んでしまうと、どうしても知識に穴が残ってしまう。だから、まずは基礎の棚卸しを兼ねて「最後の単元」をきっちり理解させたいと考えています。 ただ、それだけでは入試準備としては不十分。短期目標をはっきり掲げることが大事だと常に思っています。そこで私は、１１月の実力テストを一つの勝負どころに設定しています。このタイミングでの得点は、その子の受験力をほぼ正確に映す鏡になる。だからこそ、１１月までに「実力テストで戦える力」を作る、という目標を明確に伝え続けています。 もちろん、定期テストも並行です。受験勉強に気持ちが偏ると、どうしても「まあ定期はいいか」となりがちですが、評定は入試で大きな意味を持つ。数字で残る以上、見過ごすことはできません。私自身、子どもたちに「定期も受験も、両方やりきることが大事だ」と繰り返し伝えています。正直、バランスを取るのは容易ではありませんが、そこに挑むこと自体が成長につながると思うのです。 秋から冬にかけては、ただ学習の「量」を積み上げるだけでは足りなくなる時期です。もちろん時間は引き続き必要ですし、むしろ増えていきます。そのうえで、「どう取り組むか」「どこまで精度を高めるか」が大きな差を生むようになります。量を確保しつつ、その中身を磨き込んでいくこと——ここが勝負どころです。私も横で見ていて、子どもたちが本当に走り切れるよう、声をかけ続けようと決めています。 最後までお読みいただき、ありがとうございました。

吹田市にある山田中学校専門塾、山田ゼミナール室長の松本です！ 定期テストが終わるたびに、校舎として「成功だったのかどうか」を自分なりに振り返ります。もちろん、高得点を取ってくれる生徒がいるのは本当に嬉しいことですし、その努力を誇らしく思います。できることなら、そうした子たちには今後も安定して得点を維持し続けてほしいと願っています。 しかし、実はそれだけでは「校舎としての成功」とは言えないのです。高得点層の子は、ある意味では自分の力で安定して結果を出すことができます。そこに安心感はありますが、それだけで全体を語ることはできません。 私が思う定期テストの「成功」とは、むしろ５教科で１００点台から３００点台の生徒、つまり中下位層の子たちが底上げされることです。点数を大きく伸ばすには努力だけでなく、学習のやり方や考え方を変える必要があります。その変化が少しずつ見え始めると、本人にとっても自信となり、校舎全体にも前向きな空気が広がっていきます。 結局のところ、塾としての成果は「誰か一人の成功」ではなく「多くの生徒の成長」によって測られるものです。だから私は、どの層の生徒に対しても平等に目を向け、それぞれが次のステージに進めるよう支えていきたいと考えています。 最後までお読みいただき、ありがとうございました。

吹田市にある山田中学校専門塾、山田ゼミナール室長の松本です！ この夏、長らくブログの更新が滞ってしまいました。日々気にかけてくださっている方々に対して「更新が止まっている」という事実は、私自身少なからず心苦しく思っておりました。ですが、それは言い訳ではなく、塾として夏期講習に全力を注ぎ込んでいたからこそ起こったことです。生徒一人ひとりにとって今年の夏を「転換点」にしてもらいたい、その思いが最優先でした。 夏期講習の前半は、とにかく復習に徹しました。１学期で積み残した部分をこのまま放置すれば、秋以降の伸びは期待できません。基礎固めを徹底することは一見遠回りに思えますが、受験という長期戦においては最も効率の良い投資です。ここを怠れば、後半にかけての演習の質も保証されません。 そして後半は、実力テストを明確なターゲットとして位置づけました。模擬試験の過去問を素材にし、制限時間内でのアウトプットを繰り返す。まさに「実践の場」を想定したシミュレーションです。復習で仕込んだ知識を使いこなすための訓練は、机上の学習を実際の成果に転化させるプロセスそのものです。ここで学んだことは、９月以降の受験勉強に直結していきます。 今年の夏は生徒たちにとっても、私にとっても「量から質への転換」を体現する時間でした。毎日の積み重ねが少しずつ形を変え、やがて自信につながっていく姿を間近で見られたのは本当に嬉しいことです。 夏期講習は一区切りしましたが、挑戦はまだ続きます。ここで得た経験をどう次につなげるか、それが秋以降の成長を決めるのだと考えています。 最後までお読みいただき、ありがとうございました。

吹田市にある山田中学校専門塾、山田ゼミナール室長の松本です。 当塾で取り組んでいる「暗記マラソン」は、理科・社会・英単語・漢字の知識定着に特化した反復トレーニングです。最大の特徴は、満点を取るまで次のページに進めないというシンプルなルール。少々厳しめに聞こえるかもしれませんが、これは「覚えたつもり」のまま先へ進ませないための設計です。 今の子どもたちは、情報に触れるスピードが非常に速く、理解した気になってしまうことも多いのが実情です。私たちはそこに意図的にブレーキをかけ、あえて「一つのことを完璧にする」経験を積ませたいと考えています。学力は理解と定着の両輪で育つもの。暗記マラソンは、そのうちの「定着」に特化し、やり直しを繰り返す仕組みによって、反復と精度を自然に促す教材です。 また、満点を取るたびに「自分はやればできる」という手応えを得られる点も大切にしています。地味な作業の連続に見えて、実は学習に対する自信を育てる非常に強力なサイクルになっています。 進み具合が遅く見える時期もあるかと思いますが、それは「止まっている」のではなく、「定着させている」時間です。すぐに成果が見える取り組みではありませんが、基礎の地力として、受験やその先の学びにも確実につながっていきます。ご家庭でも、毎日の小さな頑張りにぜひ目を向けていただければと思います。 最後までお読みいただき、ありがとうございました。