お子さんの「生活全般のやる気」に対して「やきもき」している保護者さんは多いことでしょう。 お子さん自身が自覚をもって行動してくれることが一番ですが、思春期のお子さんにガミガミ言ってもなかなか行動に移らないことも多いです。 その手助けになるかわかりませんが、一つの思い出話をしたいと思います。 私が中学生の時に、学校の朝集会でとある先生が講話でお話してくれたことが印象に残っています。 私が行っていた中学校では、講堂で朝集会が毎日あり、先生達が交代で講話をされていました。 いま考えると、講話の準備大変だったのでは無いかと思います。   英語と体育を教えていた竹田先生の講話が印象に長年記憶に残っています。 その講話がまさに「どうすればやる気が出るのか？」ということだったからです。 体育の先生だったので、身体の構造から「やる気を引き出す方法」のお話をしてくれました。 それは、身体の温度をあげ、自律神経を活性化させるというお話でした。 特に、首の後ろを温めることで、全身の血行が良くなり行動的になると。 だから、夜寝る前に湯船に浸かり、身体全体を温める。良い睡眠が出来るので、朝の始動が早い。 朝もシャワーで何十秒か首の後ろを温める。まずはそれだけで良いので、やってみてはどうか？ということでした。 竹田先生からは、「簡単なので、誰でも出来るよね？やる気を出さないといけないのはみんな分かっているはず。まずは身体を温めてみては？」という結論でした。 それ以来、私は出来るだけ夜は湯船に浸かり、汗が少し出るまでは温める。朝も首の後ろを温めることを実践するようになりました。   お陰様で大きな病気はせず、活動的な毎日を過ごせています。辛い時でも、「よし!やらないといけないよね。」と力を振り絞れています。 最近では首を温めるグッズもたくさん出ています。そういったものをきっかけにしてみても良いかもしれません。 もちろん身体を温めること以外にも、姿勢が悪くて呼吸量が少なくなっている場合や、筋肉量が少なく体幹が弱いなど、身体のバランスが崩れていることで「集中力」や「やる気」が出ない場合もあります。 まずは身体から見直してみて、子供達のやる気を引き出してみませんか？

お子さんの「生活全般のやる気」に対して「やきもき」している保護者さんは多いことでしょう。 お子さん自身が自覚をもって行動してくれることが一番ですが、思春期のお子さんにガミガミ言ってもなかなか行動に移らないことも多いです。 その手助けになるかわかりませんが、一つの思い出話をしたいと思います。 私が中学生の時に、学校の朝集会でとある先生が講話でお話してくれたことが印象に残っています。 私が行っていた中学校では、講堂で朝集会が毎日あり、先生達が交代で講話をされていました。 いま考えると、講話の準備大変だったのでは無いかと思います。   英語と体育を教えていた竹田先生の講話が印象に長年記憶に残っています。 その講話がまさに「どうすればやる気が出るのか？」ということだったからです。 体育の先生だったので、身体の構造から「やる気を引き出す方法」のお話をしてくれました。 それは、身体の温度をあげ、自律神経を活性化させるというお話でした。 特に、首の後ろを温めることで、全身の血行が良くなり行動的になると。 だから、夜寝る前に湯船に浸かり、身体全体を温める。良い睡眠が出来るので、朝の始動が早い。 朝もシャワーで何十秒か首の後ろを温める。まずはそれだけで良いので、やってみてはどうか？ということでした。 竹田先生からは、「簡単なので、誰でも出来るよね？やる気を出さないといけないのはみんな分かっているはず。まずは身体を温めてみては？」という結論でした。 それ以来、私は出来るだけ夜は湯船に浸かり、汗が少し出るまでは温める。朝も首の後ろを温めることを実践するようになりました。   お陰様で大きな病気はせず、活動的な毎日を過ごせています。辛い時でも、「よし!やらないといけないよね。」と力を振り絞れています。 最近では首を温めるグッズもたくさん出ています。そういったものをきっかけにしてみても良いかもしれません。 もちろん身体を温めること以外にも、姿勢が悪くて呼吸量が少なくなっている場合や、筋肉量が少なく体幹が弱いなど、身体のバランスが崩れていることで「集中力」や「やる気」が出ない場合もあります。 まずは身体から見直してみて、子供達のやる気を引き出してみませんか？

お子さんの「生活全般のやる気」に対して「やきもき」している保護者さんは多いことでしょう。 お子さん自身が自覚をもって行動してくれることが一番ですが、思春期のお子さんにガミガミ言ってもなかなか行動に移らないことも多いです。 その手助けになるかわかりませんが、一つの思い出話をしたいと思います。 私が中学生の時に、学校の朝集会でとある先生が講話でお話してくれたことが印象に残っています。 私が行っていた中学校では、講堂で朝集会が毎日あり、先生達が交代で講話をされていました。 いま考えると、講話の準備大変だったのでは無いかと思います。   英語と体育を教えていた竹田先生の講話が印象に長年記憶に残っています。 その講話がまさに「どうすればやる気が出るのか？」ということだったからです。 体育の先生だったので、身体の構造から「やる気を引き出す方法」のお話をしてくれました。 それは、身体の温度をあげ、自律神経を活性化させるというお話でした。 特に、首の後ろを温めることで、全身の血行が良くなり行動的になると。 だから、夜寝る前に湯船に浸かり、身体全体を温める。良い睡眠が出来るので、朝の始動が早い。 朝もシャワーで何十秒か首の後ろを温める。まずはそれだけで良いので、やってみてはどうか？ということでした。 竹田先生からは、「簡単なので、誰でも出来るよね？やる気を出さないといけないのはみんな分かっているはず。まずは身体を温めてみては？」という結論でした。 それ以来、私は出来るだけ夜は湯船に浸かり、汗が少し出るまでは温める。朝も首の後ろを温めることを実践するようになりました。   お陰様で大きな病気はせず、活動的な毎日を過ごせています。辛い時でも、「よし!やらないといけないよね。」と力を振り絞れています。 最近では首を温めるグッズもたくさん出ています。そういったものをきっかけにしてみても良いかもしれません。 もちろん身体を温めること以外にも、姿勢が悪くて呼吸量が少なくなっている場合や、筋肉量が少なく体幹が弱いなど、身体のバランスが崩れていることで「集中力」や「やる気」が出ない場合もあります。 まずは身体から見直してみて、子供達のやる気を引き出してみませんか？

こんにちは。 南海高野線「白鷺（しらさぎ）駅」が最寄駅なのに、金岡町内にあるので、移転前の教室名をそのまま使用している、 個別学習指導イマナビ【金岡教室】です。     イマナビの個別指導は「徹底個別」 。指導するときは１：１で指導します！ だから、教科書や問題集を読んでもわからなかったところも、 理解できるまで、じっくり指導します。   そして、ちゃんと理解できているかは、問題演習で確認！ 「わかる」だけでとどめず、「できる」をしっかり確認。 「わかる」から「できる」へ！ 個別指導で成績を上げていくうえで、大事な部分だと考えています。   どうしても苦手問題は一人では手が止まりやすくなりますが、 すぐ近くに頼れる先生がいるので、まずは一緒に！！ できるようになれば、ひとりでもチャレンジ！！ その繰り返しでしっかりレベルアップを目指します。   自習でもサポートできるので、ぜひ教室で一緒にがんばりましょう。 ※期末テストも近いですからね。 学校ワークなどの提出物に取り組みながら、ここまでの復習をしっかり進めましょう。  

こんにちは、アップ学習会蒲生四丁目教室です！ 通塾してくれている生徒たちのほとんどが中間テストを終え、ほっと一息。 そろそろ全教科の返却が終わっている頃でしょうか。    とはいえ次の期末テストまで羽を伸ばしまくっている時間はありません・・・。 中間テストが返ってきたすぐがグーンと成長出来る時期です★ 良かった点と反省点を振り返りをしておきましょう！ 良かった点は次もできるように続けてほしいです。 反省点は悪かったことが何か考えるだけではなく「もう少しこうしておけば良かったな」「こっちに時間をかければ出来ていたかもしれないな」と改善点(前とやり方を変えたらいいかも！)を見つけて、それを期末テストまでの期間に実践するのが大事です！！    どこを変えればいいのかなあ、という生徒さんは先生たちと一緒に考えてみましょう！ きっと良くなる点が見つかるはず(^^)/  ご興味のある方はご連絡お待ちしております

こんにちは！ 豊中市にある豊中第十七中学校、泉丘小、東泉丘小、緑地小の専門塾 豊中17ゼミナールです！   今回は、 学校で授業を受ける大切なポイントについてお話しします！   正直、「当たり前でしょ」と思うものが多いです。 ただ、当たり前を当たり前に実行することができていない生徒も実際多いです。 改めて、チェックとして見てみてください。   大切なポイント ・ノートや教科書の準備が行き届いている。 ・授業中に必要以上にトイレに行ってしまわない（※絶対に行くなという意味ではありません。姿勢の問題。） ・ついつい、チラチラと周りを見て、友達とアイコンタクトを送り合っていることなどをしない。 ・授業でノート（板書）だけを書いており、先生の話が聞いておらず、行間の理解が曖昧。 ・意味もなくボケーっとしてしまっている   などなど、書き出せばキリがないですが、 ひとまずあるあるを書き出してみました。   ほとんど共通するのが、「勉強姿勢」ですね。 まずは、勉強を受けられるお子さんの土台がきっちりできているか、 ぜひ確認してみてください。     17ゼミでは、単に塾内での成長を促すだけでなく、 学校や塾を卒業してからも、大きく成長できるよう、 様々な指導を行っています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。 いつでもご連絡お待ちしております。

桜塚小、熊野田小、南桜塚小 豊中第３中専門の個別指導塾！ 豊中第３ゼミナールです！     今日は少し肌寒い日でしたね 先週はとても暑く上着も着ていられないくらいでしたが 今日は上着が欲しいほどの寒さでした！ こう寒暖差が激しいと体調を崩しやすいので脱ぎ着できるものがあるとよいですね！   さて、今日のブログは「言い換えの大切さ」です。 子育ては、喜びと発見に満ち溢れている一方で、 時には悩みや不安を感じることもありますよね。 お子さんの言動に悩むことが増えたり、 ついつい叱ってしまったり…。 大成ゼミでもそういったご相談を 受けることが増えてきました。 そんな時、少し視点を変えるだけで、 お子さんの成長を大きく後押しできる、 魔法の言葉があります。 それが「リフレーミング」です。 リフレーミングとは、お子さんの行動や言葉に対する 捉え方（フレーム）を変えることで、 その意味合いや、お子さん自身の感情や 自己認識をポジティブな方向へ導く コミュニケーション術です。 例えば、 お子さんが宿題に時間がかかっている時、 「早くしなさい！」と叱るのではなく、 「難しい問題にじっくり取り組んでいるんだね。 頑張っているね！」と声をかける。 このように、同じ行動でも、 親御さんの言葉かけ一つで、 お子さんの気持ちは大きく変わります。 お子さんへのリフレーミングは、 親御さんが想像する以上に 多くの良い影響をもたらします。 自己肯定感の向上 失敗や苦手なことばかりを指摘するのではなく、 努力や成長を認める言葉をかけることで、 「自分はできる」「頑張ればできる」という自信を育みます。   チャレンジ精神の育成 失敗を恐れずに新しいことに 挑戦する意欲が生まれます。 「失敗しても大丈夫。そこから学べば良いんだ」 という安心感を与えることが大切です。   問題解決能力の向上 行き詰まっている時に、「どうしたらできるかな？」と 一緒に考えることで、お子さん自身が 解決策を見つける力を養います。   親子の信頼関係の深化 否定的な言葉ではなく、理解と共感を示すような 言葉をかけることで、お子さんは安心して 親に頼ることができるようになり、 信頼関係が深まります。   ポジティブな思考の育成 親御さんのポジティブな言葉は、 お子さんの思考パターンに影響を与え、 困難な状況でも前向きに捉える力を育てます。   リフレーミングのコツは、   感情に寄り添うこと、良い面に目を向けること、 成長の機会と捉えること、具体的な言葉で伝えること、 そしてなによりも焦らないで続けることです。 お子さんへのリフレーミングは、 まるで魔法の言葉のように、 お子さんの心に光を灯し、成長を力強く後押しします。 親御さんのちょっとした言葉かけの工夫で、 お子さんの可能性は無限に広がります。 今日からぜひ、お子さんの言動の良い面を見つけて、 温かい言葉で伝えてみてください。 そして大成ゼミではリフレーミングを 常に意識して授業をしています！ モチベーションアップできるように お手伝いさせていただきますので ぜひ体験しにきてください！

こんにちは！ 西宮市にある1中学専門塾、学文ゼミナール室長の的場です！ 今年度最初の「読書感想文発表会」を先日月曜日に実施しました。 今までにも発表会を経験してきましたが 今回の読書感想文発表会。 か・な・りレベルが高かったように感じます。 最初は「やり方分からないー」と言っていた生徒も いざ発表の場に立つと堂々とした振舞！ そして最初に説明した「聞く」じゃなく「聴く」。 みんな実践できていました！ この調子で次の読書感想文コンクールも頑張ってほしいですね！   私たちの時代とは大きく変化し、 今の子どもたちは感想文を書く機会が少なくなったり、 タブレットでの授業なので作文どころかそもそも文字を書かなかったり… 新聞の切り抜きなどもないみたいです。（そもそも購読率も下がっていますしね・・・） ・作文用紙の使い方 ・自分の意見の書き方 ・正しい漢字や文法 読書感想文を書くことで上記のような練習を たくさん行うことができます！ 勉強だけでなく知的好奇心やプレゼンテーション能力も鍛えられる学文ゼミをぜひ一度ご体験ください！   ★学習応援キャンペーン実施中★ ①授業料１か月分無料！！ ②入塾金無料！！ さらに友達と一緒に入塾で…！？ ④授業料もう１ヶ月分無料！！ ※5/30(金)までに入塾された方の特典です！お申し込みはお早めに！

こんにちは！ 吹田市にある山田中学校専門塾、山田ゼミナール室長の松本です！ 中間テストの結果が続々と返ってきております。 この時期は、毎回こちらも緊張と楽しみが入り混じった気持ちになります。生徒たちから「○点取れました！」「前回よりも上がりました！」という声が届くたびに、私たちも胸が熱くなります。今回も80点台・90点台の報告が多数あり、本当によく頑張ってくれたと感じております。 ただ、点数だけがすべてではありません。たとえ大きく伸びたわけでなくても、「前より理解できた」「苦手な単元を克服できた」など、生徒一人ひとりにとっての成長が確かにあります。その積み重ねこそが、次の飛躍のための土台になります。 もちろん、思うような結果が出なかった生徒もいました。しかし、それもまた貴重な経験です。結果をしっかりと受け止め、次にどう生かしていくか。そこにこそ、本当の学びがあります。 受験学年の皆さんにとっては、今回の中間テストが今後の方針を見直す良い機会になりますし、1・2年生にとっても、ここでの成功や課題が夏以降の成長を大きく左右します。 結果が出た今こそが次へのスタート。これからも一緒に前進していきましょう！ 最後までお読みいただき、ありがとうございました。

皆さんこんにちは！ 大阪府吹田市にございます、吹田第一ゼミナールの石原です。   本日は小学生の読書感想文発表会を行いました！   今回は『伝記』が課題図書となっていました！ 「野口英世」「福沢諭吉」「坂本龍馬」などの歴史上の人物の伝記を発表してくれました！   今回の参加が初めての子もいましたが、 他の子の発表の仕方などをまねながら自分なりに一生懸命発表できていました。   このような人の前に立って発表するということが苦手な子は多いですが、 今後そういった機会は増えてくるのでこれがその練習となりやがて発表することが楽しいと思ってもらえるようにこれからも楽しく盛り上がる発表会を開催していきたいと思います。   次回は読書感想文コンクールです！ 年に１回の全国大会なので入選を狙ってしっかり活動していきます！