こんにちは！ 伊丹市にある、天王寺川中学校、 桜台、池尻、鴻池小学校の専門塾、 天王寺川ゼミナールの前田です！   暑い日が続いていますね…。 みなさん、無性にアイス、食べたくないですか？   天ゼミでは今週土曜日、 アイスクリーム作りを行います！！   しかもこれ、ただのアイス作りではないんです。   なんと、冷凍庫を使わずに氷だけで凍らせます！！！   普通の氷だけではもちろん凍らせることはできません。 しかし、理科のある現象を利用して凍らせちゃいます。   なにをすることで凍るのか？ どういう原理で凍るのか？   詳しくは、当日ご説明します！   アイスを食べながら理科の実験ができる、 毎年恒例の大人気企画です。   ちなみに去年実施した際は 「おいしい！」「楽しい！」と大盛り上がりでした     第２回理科実験教室（アイス作り） 【日程】７月１２日 【時間】１５：００～１６：００ 【持ち物】タオル、筆記用具、参加申込書   気になる方はぜひ校舎までお電話ください！！

◇どういう視点で授業を見、研修をするかというと、 一つは、授業をプレゼンテーションとして考えて、授業の良し悪しを判断する領域と、 もう一つは、生徒に対して承認活動をどのくらいの頻度で行っているかという領域で授業を判断します。 ◇特に、子どものやる気を引き出すと言うことで言えば、承認活動の頻度が重要になります。 先生は、当り前という意識が強すぎて、なかなか生徒を認めないものです。 自分が教えたことは、生徒はすぐに出来るはずだ、と思い込んでいる場合が多いのです。 今教えたことが出来るのは当然だ！という意識が強いので、なかなか生徒を承認できないのです。 ◇ですから、生徒が、問題を解いて出来ても、当り前だから、承認したりすることが少ないのです。 しかし、生徒と信頼関係のある先生は、当り前という意識よりも、生徒の側に立って授業を展開するので、 生徒の努力を承認する頻度が非常に高いのです。 ◇生徒が正解したことを、生徒に側に立って承認するようにすれば、簡単に承認活動が増えます。 そして、この他者による承認活動が、実はやる気の素になっているのです。 承認の効果によって、子どもは、自分の能力に自信を持つようになるのです。 自分自身を有能だとか、他者から重要に思われているとか、 そういう感情を自然と持つように子どもがなれば、子どもにやる気が生まれます。 その感情のことをセルフ・エスティーム（自己有能感・自己重要感）と私は呼んでいるのです。 このセルフ・エスティームを高めることが、実はやる気を向上させることになります。 数多くの承認を子どもに与えるようにしてください。 そのために、当たり前に出来ている点を承認していくことです。 『子どものセルフ・エスティームを高めるために、数多くの承認を子どもに与えよう！』           

こんにちは！ 栗東市にある１中学専門塾の栗東西ゼミナールの山田です！ 突然ですが、皆さん漢字は覚えていますか？ 中学の勉強では、英語の単語や数学の公式、理科社会の暗記事項など覚えることがたくさんあります。 そんななかで国語の漢字、疎かになっていませんか？ ついつい後回しにされてしまいがちな漢字ですが、実はかなり重要。 理由は三つ。 一つ目は、漢字は定期テストや受験で確実に問題に出るからです。 定期テストであれば１０～２０点分となりますし、 昨年度の滋賀県立の入試では２０点分が漢字でした。 これを確実に取ることができれば、不安定になりがちな国語のテストでもしっかり点を稼ぐことができます！ 二つ目は、文章が読みやすくなるからです。 習う漢字が直接出る教科書の本文はもちろん、他の国語の試験の問題にも習った漢字は出てきます。漢字の勉強が疎かになっていると、こうした文章を読んだり書いたりするのにも一苦労。 しかし、逆にいえば漢字を理解できれば文章も読みやすくなり、テストの点数にも繋がります！ そして三つ目は、他教科の勉強にも必須だからです。 例えば、社会の問題の答えが「縄文時代」だったとして、「縄」の漢字を書くことができなければ、失点に繋がります。それはあまりにも悔しいですよね。 本番でしっかり書けるように、他教科の暗記は漢字ごとしっかり覚えましょう！ では、そんな漢字をどう勉強すればいいのでしょうか。 やり方は色々あるとは思いますが、 私のおススメ勉強法は、頻繁に自分でテストすること。 見本を見ながら５回１０回ノートに書いたところで、頭が働いていなければ覚えることは難しいです。 一定回数書いたあと、別のページに読みだけ書いてテストしてみましょう。 「これなんだっけ…部首どんなのだっけ…」 と思い出そうと頭を動かすことが大事です。 もしわからなくても、また覚え直して、何度もテストすればいいです。 そしてもしテストで書けたとしても、また時間を空けてからテストしてみましょう。 何度も繰り返すことが大事ですよ。 漢字は将来にも必ず役に立ちます。 今のうちに覚えて、テストや受験だけでなく、将来をも安定させましょう！ ※栗東西ゼミナールでは、10月25日と1月31日に漢検を実施予定です。テストがあるとなれば漢字の勉強にも気合いが入ります。これを機に受けてみてはいかがでしょうか？ 栗東西ゼミナール 山田

こんにちは！ 福岡市にある、１中学専門塾の原北ゼミナールです！ 7月に入り、いよいよ本格的な夏がやってきましたね。 最近は昼間の気温が35度近くになる日も多く、ただ歩いているだけでも汗が止まらなくなります。生徒のみなさんも登下校や部活動、本当にお疲れさまです。 私自身もこの時期、小中学校へチラシを配布しに伺うことが多いのですが、これがもう……とにかく暑い！　日陰を探して移動しても、照り返しが強くてすぐに汗だくになります。 子どもたちがこの暑さの中で毎日登校していることを思うと、本当に頭が下がります。 ここ数年で、暑さの質が変わってきているように感じます。日差しの強さだけでなく、湿気の多さや風のなさなども体にこたえますね。 塾では、冷房・換気のバランスをとりつつ、生徒たちが快適に勉強に集中できる環境づくりを心がけています。体調不良時の柔軟な対応も行っておりますので、無理をせず安心して通ってくださいね。 保護者の皆さまも、ご家庭でのお声かけや体調管理へのご協力を引き続きよろしくお願いいたします。 そしていよいよ、夏期講習も目の前です！ 暑さに負けず、でも無理はせず、それぞれの目標に向かって一緒に進んでいきましょう。

瀬田北中学校、瀬田北小学校、瀬田東小学校専門の 大津市にある瀬田北ゼミナール室長の前川です。   瀬田北ゼミナールは、 大津市にある＜瀬田北中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。 突然ですが、皆さん漢字は覚えていますか？ 中学の勉強では、英語の単語や数学の公式、理科社会の暗記事項など覚えることがたくさんあります。 そんななかで国語の漢字、疎かになっていませんか？ ついつい後回しにされてしまいがちな漢字ですが、実はかなり重要。 理由は3つ。 1つ目は、漢字は定期テストや受験で確実に問題に出るからです。 定期テストであれば１０～２０点分となりますし、 昨年度の滋賀県立の入試では２０点分が漢字でした。 これを確実に取ることができれば、不安定になりがちな国語のテストでもしっかり点を稼ぐことができます！ 2つ目は、文章が読みやすくなるからです。 習う漢字が直接出る教科書の本文はもちろん、他の国語の試験の問題にも習った漢字は出てきます。漢字の勉強が疎かになっていると、こうした文章を読んだり書いたりするのにも一苦労。 しかし、逆にいえば漢字を理解できれば文章も読みやすくなり、テストの点数にも繋がります！ そして3つ目は、他教科の勉強にも必須だからです。 例えば、社会の問題の答えが「縄文時代」だったとして、「縄」の漢字を書くことができなければ、失点に繋がります。それはあまりにも悔しいですよね。 本番でしっかり書けるように、他教科の暗記は漢字ごとしっかり覚えましょう！ では、そんな漢字をどう勉強すればいいのでしょうか。 やり方は色々あるとは思いますが、 私のおススメ勉強法は、「頻繁に自分でテストすること」 見本を見ながら５回１０回ノートに書いたところで、頭が働いていなければ覚えることは難しいです。 一定回数書いたあと、別のページに読みだけ書いてテストしてみましょう。 「これなんだっけ…部首どんなのだっけ…」 と思い出そうと頭を動かすことが大事です。 もしわからなくても、また覚え直して、何度もテストすればいいです。 そしてもしテストで書けたとしても、また時間を空けてからテストしてみましょう。 何度も繰り返すことが大事ですよ。 漢字は将来にも必ず役に立ちます。 今のうちに覚えて、テストや受験だけでなく、将来をも安定させましょう！ ※瀬田北ゼミナールでは、10月25日と1月31日に漢検を実施予定です。テストがあるとなれば漢字の勉強にも気合いが入ります。これを機に受けてみてはいかがでしょうか？ 瀬田北ゼミでは、 単に勉強の中身以外にも様々な情報を発信しています。 ご興味がありましたら、是非お気軽にお問い合わせください。

こんにちは！ 枚方市の長尾西中・田口山小学校・西長尾小学校の 専門塾「長尾西ゼミナール」です！   先日の定期テスト、お疲れさまでした 結果が返ってきて、「嬉しかった！」という人も、「もっと頑張ればよかったな」と感じている人もいると思います。 でも実は、テストが終わった“今”こそ大切なタイミングです。 テストは「やり直し」が宝物！ テストは受けて終わりではなく、「やり直し」が成績アップのカギです。 解けなかった問題やミスした問題を放置してしまうと、次のテストでも同じ間違いを繰り返してしまいます。 やり直しポイント： どの単元で間違えたのか確認 なぜ間違えたのか分析（計算ミス？覚えてなかった？問題の読み違い？） 同じタイプの問題をもう一度解いて定着 これをするだけで、次のテストの点数は必ず変わります！ 次のテストに向けて、今から少しずつ 次のテストまで「まだ時間がある」と思っていると、あっという間に直前になります。 テストから2週間経った今、学校の授業がまた進んでいるはずです。 授業で習った内容をその日のうちに軽く復習する習慣が身についている人は、テスト前の勉強が楽になります。 1日10分でもOKです。塾で習ったところも帰宅後にノートを見返してみてください。 塾でできるサポート 【長尾西ゼミナール】では、 テスト直しフォロー（間違えた問題の質問対応・類題演習） 学校の授業内容の理解度チェック 苦手単元のピンポイント復習 を行っています。 「テストのやり直し、どうやったらいいか分からない」 「もう一度説明してほしい問題がある」 そんな時は、気軽に先生に声をかけてくださいね。 最後に テストが返ってきたこの時期に「振り返り・やり直し」をしたかどうかで次の結果が変わることを、塾でもたくさんの生徒さんを見ていて感じています。 次のテストで「自分でもびっくりするくらい点数が取れた！」と言えるように、今できることを一緒に取り組んでいきましょう！ 次の目標に向けて一緒に頑張っていきましょう！

こんにちは！ 伊丹市にある、１中学専門塾の伊丹北ゼミナールの田仲です。 いよいよ夏休みが近づいてきましたね！ 教室のあちこちから、 「楽しみ！」「〇〇に遊びに行くねん！」 といったワクワクした声が聞こえてきています 生徒たちの笑顔を見ると、こちらも自然と元気になります。 でもそんな中で、忘れてはいけないのが… **夏休みの宿題！** 机の上に「ドンッ」と置かれたその厚みを見て、 思わずこう言いたくなる子も多いはずです。 「なんでこんなにあるの？」 「なんで勉強しなきゃいけないの？」 「勉強って、何のためにするの？」 これに対して、 私たち大人は、ついこんなふうに答えがちです。 「将来、役に立つから頑張って！」 もちろん、それは間違いではありません。 でも、それだけで子どもたちの心に響くかというと… 正直、難しいですよね。     そこで先日 講師の先生たちと 「そもそも、勉強する理由って何だろう？」 「それを、生徒たちにどう伝えればいいんだろう？」 というテーマで話し合ってみました。 出てきた答えは、どれも深くて温かいものでした。 講師たちの声（一部紹介） 将来の選択肢が広がるから いい高校・大学に進学できるから 大人になったとき、うまくいかないことがあっても乗り越えられる“粘り強さ”が身につくから 「わかる」「できる」楽しさを感じてほしいから 大人になったときに楽しい(やりたい)ことができる その中で、伝えたいこと それは―― 毎日、勉強に向き合っている中学生たちは、本当にすごい。 たくさんの宿題、テスト、部活動… 毎日、いろんなことと向き合いながら頑張っているんです。 だからこそ、ぜひこう声をかけてあげてください。 「頑張ってるね」 「ちゃんと見てるよ」 「えらいね」 この何気ない言葉が、 子どもたちの心のエネルギーになります。         今、子どもたちは「未来の力」を育てている最中です 勉強とは、ただ知識を身につけるだけではありません。 「自分で考える力」 「最後までやり切る力」 「うまくいかなくても、諦めずに工夫する力」 そうした人生を支える“土台”を育てる時間でもあります。 この夏、伊丹北ゼミナールでは、 生徒一人ひとりとしっかり向き合いながら、 勉強を通して「自信」と「成長」をサポートしていきます。 子どもたちの頑張りに、どうぞ温かい応援をお願いします そして一緒に、この夏を最高の時間にしていきましょう！

夏休みは、計画がなければあっという間に過ぎてしまいます。「サマースライド」で2学期に苦労する前に、ワイザーで学習習慣を確立しませんか？ 当塾では、一人ひとりに合わせた「毎日のタスク」を設定し、進捗を管理。24時間質問できるアプリで、わからないこともすぐに解決できます。 夏期講習で、苦手を克服し、自信を持って2学期を迎えましょう！

こんにちは。 南海高野線「白鷺（しらさぎ）駅」が最寄駅なのに、金岡町内にあるので、移転前の教室名をそのまま使用している、 個別学習指導イマナビ【金岡教室】です。       歴史では、 各時代の特徴を抑え、そのように変わっていったのか、 その違いを抑えることが大事！     ■縄文時代（～紀元前４世紀ごろ） ▼狩猟採集＆自然と共に暮らす時代 ・木の実や魚、動物をとって生活 ・縄文土器（厚手、模様アリ） ・竪穴住居に住む ・土偶や貝塚で当時の文化がわかる   ■弥生時代（紀元前４世紀～３世紀ごろ） ▼稲作と金属器で暮らしが変化 ・稲作が伝わる→村づくりへ ・弥生土器（うすくてかたい） ・青銅器や鉄器が登場 ・高床倉庫、ムラ、クニの誕生 ・中国の歴史書に「卑弥呼」   ■古墳時代（３世紀ごろ～） ▼リーダー登場！古墳で力を示す時代 ・大きな古墳（お墓）が作られる ・前方後円墳、埴輪 ・大和政権が日本をまとめる中心に ・朝鮮半島と交流→鉄、文化が伝わる     それぞれの違いと流れをしっかり抑えましょう。  

こんにちは！ 今日は「テストが終わった後、ついやってしまいがちな“NGな声かけ”」についてお話しします。保護者の方なら誰でも一度は経験あるかもしれません。「もっと点とれると思ったのに…」「次こそ頑張ろうね」と励ましたつもりが、なぜか子どもの顔がどんより曇る…なんてこと、ありませんか？ まず、よくあるNGワードその1。「なんでこんなミスしたの？」です。これは“よかれと思って”つい言いたくなる言葉の代表格です。実際、「ミスに気づいてほしい」「次に活かしてほしい」という親心なんですよね。でもテスト直後の子どもは、すでに自分のミスや点数にショックを受けていることが多いです。そのうえで責められると、やる気の火がプスッと消えてしまう危険があります。 続いてNGワードその2。「次はもっと頑張ろう！」です。一見ポジティブに聞こえますが、実はこの言葉、「今の努力じゃ足りないってこと？」と子どもは受け取ることが多いです。特に本人なりに頑張ったときほど、「また頑張れって…」と疲れてしまうことも。 もう一つ気をつけたいのが「○○ちゃんはもっといい点だったらしいよ」という比較系の声かけです。たとえば兄弟やクラスメートの名前が出てきた瞬間、「自分はダメなんだ」と自己否定モードに入りやすくなります。比べられて嬉しい子は、まずいません。 とはいえ、「全部ナシ！」となると、どんな言葉をかければいいか迷ってしまいますよね。「点数に触れずに会話をするなんて、どうしたらいいの？」と感じる方も多いと思います。 ここでオススメなのは、「テスト、おつかれさま！」の一言から始めることです。まずは結果よりも、テストを受けきったこと自体を労ってあげることが大切です。人間、疲れているときに説教されるのは大人でもつらいものです。あとは、子どもが自分からテストの話を始めたら、そのとき初めて「どこが難しかった？」とか「一番悔しかったところはどこ？」と問いかけてみるのもいいですね。 もう一つ、少しユーモアを交えて「点数が出てからのおやつタイムは、どんな時でもOKだよ！」なんて軽い声かけも効果的です。家庭の中でテスト＝“親子の緊張タイム”ではなく、“普通のイベント”として受け止めてもらうことも、子どもの気持ちを楽にします。 「でも、点数が悪いと心配で…」という保護者の方の気持ちも、すごく分かります。とはいえ、テスト直後は“分析”よりも“休息”が優先。冷静に振り返るのは翌日でも遅くありません。 というわけで、テスト後にやりがちなNGワードは「なぜできなかったの？」「次こそ頑張ろう」「誰々はどうだった？」など、プレッシャーや比較を感じさせる言葉たちです。まずは「お疲れさま！」で一呼吸。それだけで、子どもの自己肯定感も親子関係もぐっと守れるはずです。