本ブログでも度々取り上げてきましたが、中学生の数学の難所のひとつ「関数」は、本当に多くの生徒さんが苦手としています。     関数を理解するには、   「関数」という言葉の定義 「比例定数」「定数項」「変化の割合」などの関連用語 式とグラフの関係性   といった基本の理解が不可欠です。   そのためには、 ① 各語句をしっかり深堀りして解釈する（曖昧なまま先に進まない）！ ② 式は代入を丁寧に書いてミスを防ぐ！ ③公式は絶対に暗記！ ④グラフは丁寧に描き、条件を書き入れ、視覚的に理解する！   など、とにかく「丁寧な学習」が必要不可欠です。   関数の単元は、小学校の「比例・反比例（伴って変わる関係）」から始まっていますが、関数が苦手な生徒さんの多くは、ここから既につまずき始めています。   実際、現中3の多くも中1の学習単元内の「比例・反比例」から復習が必要な状況でした。   8月中旬から時間をかけて復習に取り組み、昨日「2学期中間テスト予想範囲」である二次関数の変域まで終えた生徒さんが2名出ました。※復習が必要無い生徒さんは、すでに二次関数全体の学習を終えています。   保護者様が早めに危機感を持ち、先手を打ってお申し込み頂いた結果です。ご協力に感謝申し上げます。   あとはテスト本番に向け、問題集による実践演習で仕上げていきます。   数学は2学期に特に得点差が開きやすい科目です。どの学年の生徒さんも、ここで本気を出しておきましょう！   まだテスト対策授業をお申し込み頂いていない方は、すでに授業は始まっています。どうぞお早めにお申し込み下さい。

先週とある保護者様から「ディスカリキュア」についてご質問を受けたのと、   昨晩の授業終了後にSNS上で有識者４名による「勉強が苦手な子の勉強の意味」というテーマのスペース（誰でも参加出来るネット討論会）に、有識者の一人として登壇させて頂きました。そこでも話題にもなった「ディスカリキュア」について簡単に説明させて頂きます。     「算数が分からない」の奥にあるもの   〜ディスカリキュリア（算数障害）という可能性〜   学習塾を運営していると、「分数や小数の仕組みがまったく分からない」「3桁以上のわり算ができない」「平面図形と立体図形の区別がつかない」といった、小学校高学年〜中学生の生徒さんとお会いすることがあります。   中には、九九の後半が言えなかったり、「6×◯＝54」の◯が分からなかったりと、算数に対して強い混乱を抱えている様子が見られます。   多くの場合、小学校2年生頃から算数に苦手意識を持ち始め、授業にも自信を持てなくなります。学校では授業中も静かに過ごし、45分間が過ぎ去るのをただ待っているだけ…という状況です。     一方で、学校の先生からは「そのうち分かるようになりますよ」「ご家庭でももう少し勉強してみてください」といったフィードバックを頂くことが多く、保護者様としては「そういうものなのか」と感じてしまうかもしれません。   しかし、学年が進んでも一向に改善せず、ご家庭で丁寧に教えても全く理解が深まらない。そんなときに「私たちの教え方が悪いのでは？」と不安になられ、当塾にご相談いただくケースが多くあります。 「ディスカリキュリア（算数障害）」の可能性について 学習塾では、入塾前に体験授業や簡単な確認テストを行うことが一般的です。そこで、私たちのような指導の専門家は、生徒さんの計算力や概念理解における違和感をすぐに感じ取ります。     あまりにも数字の操作や意味理解に困難が見られる場合、私たちは「ディスカリキュリア（算数障害）」の可能性を疑います。     もちろん、私たちは医療機関ではありませんので、正式な診断はできません。しかし、これまでの指導経験や数多くの事例と照らし合わせる中で、「何かが違う」と感じる瞬間があります。 ※具体的な診断や診察は、専門機関の受診をお願いします。 大切なのは「やる気が無い」のではないという理解 このようなケースで大切なのは、「生徒さんにやる気が無いのではない」「怠けているわけではない」ということを、周囲が理解してあげることです。   ・一時的に理解できても記憶に残らない ・覚えた知識を別の問題に応用できない ・根本的な数の概念が結びつかない   といった現象は、本人の意欲とは関係なく、脳の特性によって起こっている場合があります。   当塾では、話し方に配慮しつつ、こうした「発達面における特性」の可能性について、保護者様としっかりお話するようにしています。 ご家庭との連携と将来を見据えたサポート   実際にお話をすると、多くの保護者様が「やっぱりそうかもしれない」と受け止められます。また、最近では「実はすでに検査を受けています」という方も増えてきました。     検査をまだ受けていないご家庭には、医療機関での受診方法をお伝えしています。特に思春期のお子さんの場合、検査を伝える際の注意点についても丁寧にアドバイスいたします。     また、診断を受けた場合には、生徒さんの将来的な進学・受験における選択肢なども、保護者様と一緒に考えてまいります。 「今わからない」は「一生わからない」ではない 最後に大切なことは、**「今できないことが、未来もできないとは限らない」**ということです。     例えば、小学3年生のときには全く理解できなかったことが、中学1年生になって成長とともに理解できるようになった、というケースも実際にあります。     もちろん、学年に応じた学習に対応出来ない現実はありますが、**「できるようになったことを認め、ほめること」**が、何よりも大きな力になります。   生徒さんの「できた！」という体験と自信が、これからの学びや生きる力につながっていくと、私たちは信じています。

昨日をもって、今季の夏期講習の全日程が無事終了しました。 まだ振替授業が残っている生徒さんもいますが、一区切りとして、参加してくれた生徒の皆さん、そして指導に尽力してくれた教室長・講師の先生方に、心から感謝申し上げます。 私自身も体調を崩すことなく完走できました。実のところ、1ヶ月半ほどサプリに頼った毎日でしたが（笑）、個人的におすすめなのが「エキナセア」というハーブのサプリです。免疫機能をサポートし、風邪やインフルエンザなどの感染予防にも効果があるとされていて、何とか夏を乗り切ることができました。 さて、その夏期講習ですが、特に高校受験を控えた中学3年生にとっては大きな山場だったと思います。約50コマ（＝約83時間）の講習に参加した生徒さんは「えっ、そんなにやったの？」と驚くかもしれませんが、それでも「時間が足りなかった…」という声が多く聞かれました。 実際にやってみると、中学校3年間の学習範囲は想像以上に広く、特に理科と社会の内容がまだ終わっていない生徒も多く見受けられます。理科では「力の合成・分解」、社会では公民分野の「政治・経済」など、2学期後半、あるいは期末テストで問われる単元がまだ残っています。 9月からは、まず2学期中間テストに向けて、通常授業＋対策授業で仕上げに入りますが、未履修単元については11月以降の期末テスト対策でしっかり取り組んでいきましょう。 また、夏休み前半にご案内した「理科・社会の一問一答」や「英単語・漢字」などの基礎力強化教材、進んでいますか？　これらは受験に直結する大切な教材です。9月以降は定期テスト対策が中心になっていきますので、1・2年生の復習は今のうちに少しでも進めておきたいところです。 この週末も非常に大切な時間です。中学3年生はもちろん、受験生以外の生徒さんも「今、何が出来ていないか」は自分で気づいているはずです。教科書の読み込み、学校ワークの実践など、出来ることを一つずつ進めていきましょう。 夏期講習が終わったからといって、ソファでゴロゴロしていると、せっかくの学習リズムが一気に崩れてしまいます。ご家庭でも、学習に集中できる空間づくりや声かけなど、引き続きご協力いただけますと幸いです。    それでは、2学期も全力で頑張っていきましょう！

夏休みも終盤、新学期に向けて髪をさっぱり切る生徒さんが増えてきました！ 中には、思い切ってショートヘアにした女子生徒さんも。   「暑すぎて我慢できなかったので切りました！」とのこと。 気持ちも新たに2学期を迎える準備が進んでいますね。 さて、夏期講習も残すところあと3日。 講習が終わると、いよいよ【2学期中間テスト対策授業】がスタートします。   ただし、今年も町田市内の中学校では、定期テストの実施時期がバラバラ…。   早い学校では9月15日前後にテストが始まります。   つまり、学校が始まって2週間ほどでテスト本番！   まだ、定期テスト日程を把握していない生徒さんも多いので、各ご家庭では学校の年間カレンダーを必ずチェックして下さい。 学校の同級生で、夏の学習からしばらく離れていた生徒さんは、エンジンがかからないままテストを迎えてしまうことも…。   だからこそ、セルモ生にはぜひ有利な立場でテストを迎えてほしいと思っています。   そのためには、学校が始まったらすぐに各教科の先生に「テスト範囲」を確認しましょう。 例えば中学3年生なら、 「数学は二次関数の利用の手前までですか？」   など、具体的に聞くのがポイントです。   テスト範囲表が配られるのを待っていると、どうしても学習にロスが出てしまいます。   2学期は全学年にとって重要なターニングポイント！     中3生：内申点が決まる超重要テスト 中2生：数学・英語が一気に難しくなる時期 中1生：1学期のお客様扱いが終了し、本格的な中学生テストに突入   ぜひ、セルモの定期テスト対策授業を活用し、得点を最大化してください！   ✏️ 外部生の方も受講OK！ 無料体験授業として最大75分×7回まで受講可能！ （※8回以上は有料となります）   体験授業後にその後の入塾を継続するかどうかを決めていただいて構いません。 ※無料体験授業は、セルモの体験が初めての生徒さんに限ります。  

２学期中間テスト対策授業のご案内 個別学習のセルモ町田では、２学期中間テスト対策授業を実施いたします。 各教室のスケジュールは以下の通りです。 ☆町田忠生教室 9/1（月）-9/24（水）     ☆町田木曽教室 9/3(水）-9/25（木）     ☆町田鶴川教室 9/1（月）-9/29（月） 外部生の方も”オトクな料金で受講”可能です!!     夏休み、充分な「２学期の学習対策」が出来なかった生徒さんは、難易度の高い２学期のテスト対策を1日でも早く取り組みましょう。   【セルモのテスト対策授業とは？】 ◯個別学習のセルモでは、テスト3週間〜1ヶ月前からテスト対策を開始致します。     通常授業でテスト範囲が十分に進んでいる生徒さんは、各種問題集や過去問題を活用し、仕上げに取り組みます。   テスト範囲が十分に終わっていない生徒さんは、セルモシステムとオリジナルノートを活用し、テスト範囲の基礎学習を終らせます。このように、生徒さんのコンディションにより学習内容を変更しています。     また、通常受講科目以外のフォローもいたします。例えば学校で「理科の授業が良く分からなかった。」生徒さんに、テスト範囲の解説から問題演習の指導が可能です。     学習に遅れのある生徒さん、定着が不十分な生徒さんは、この機会を活用しテスト対策を進めていきましょう。   【お申込み方法】 下記の各教室LINEページからお問い合わせください。学習課題をヒアリングの上、科目・曜日・時間帯のご希望を頂き、指導内容や日程を調整します。   【料金】 ◯下記ご案内をご覧下さい。 ※ご案内は鶴川教室のものですが、料金は各教室同一です。     【注意事項】 ◯内部生の申し込み状況により満席の場合がございます。  

この夏期講習では、中学校進学を見据えて「英語」に取り組む小学生の生徒さんが非常に多く見られました。   やはり、小学校の英語授業だけでは不十分で、中学校の英語についていけるか不安を感じているご家庭が多いのだと思います。   そんな中でも、生徒たちは皆一生懸命頑張ってくれています。   英語の学習で特に重要なのは、 **「英単語をどう覚えるか」と、「文法ルールをどう理解するか」**の2点です。   小学生で覚えるべき英単語数は？   小学校で扱われる英単語は、800〜900語（教科書により異なります）。   このうち、半分程度は「スペル（つづり）」まで書けるようにしておくことが理想です。   英単語を覚えるスピードには「個人差」がある！     ここで大切なのは、英単語を覚えるスピードには非常に大きな個人差があるということです。 実際、過去に1週間でどれだけ英単語を覚えられるかを、複数の生徒さんで調べたところ——   最も早い生徒と、最もゆっくりの生徒で「7倍」の差があることが分かりました。 （※授業時間・覚え方の指導内容は同じ）   具体的には、1週間で200語覚える生徒もいれば、20〜30語程度にとどまる生徒もいるという感じです。   また、この調査は「その週に覚えた数」での比較ですので、1ヶ月後にどれだけ記憶に残っているかを見れば、さらに差が開くかもしれません。   英単語習得には「壁を越える時間」にも個人差がある     単語を覚えるスピードが遅い生徒さんは、英語のスペルそのものに慣れるまでに時間がかかる傾向があります。例えば、bとdの区分や、大文字のKと小文字のkの違いなどです。   この「慣れるまでの壁」を乗り越えると、学習のペースは一気に上がっていきます。   ですが、この壁を越えるまでの期間にも大きな個人差があり、 1ヶ月程度で慣れる生徒もいれば、1年以上かかる生徒さんもいるのです。 ご家庭でのサポート方法     「うちの子、英単語がなかなか覚えられない…」という場合は、まず以下のように取り組んでみてください。   ✅ 1回で覚える単語数を絞る（1日3-5個）   ✅ 繰り返しの練習を大切にする   その際には、以下のステップが効果的です。 スペルを声に出して覚える 覚えてから、書いて練習する     焦らず、コツコツと積み重ねることが一番の近道です。   ただ、中学校の定期テストでは1回のテストあたり覚える英単語は150-200語近くになるため、英語の学習については一定の配慮が必要かもしれません。 英語の継続学習をご希望の方へ     この夏、英語にしっかり向き合って頑張った生徒さんたちも多くいらっしゃいました。   今後も引き続き9月以降も英語の授業をご希望される方は、お気軽に教室までご相談くださいませ。   それぞれのお子様に合ったペースで、確実に力をつけていきましょう！

今週で夏期講習が終わります。   7月の下旬から5週間にわたり実施してまいりました。   お盆休みも大きな事故もなく、皆しっかり夏を乗り越えられそうで何よりです。     私も毎日1時間半前に出勤し、夏期講習中はお昼ご飯を食べながら公式インスタグラムを更新、通常授業を終えたら掃除機をかけて帰宅する日々を送ってまいりました。   連日満席の中、新規お問い合わせ、体験授業、入塾手続き、PCトラブルなど常に不規則な業務の対応に追われました。   しかし不思議と忙しさは感じませんでした。   忙しくなりそうな日は5分前行動、それでも足りないと思ったら15分前行動を心がけました。   5分あれば教室の掃除、麦茶の作成まで終えられます。   それだけでずいぶん心に余裕が生まれました。       そんな中、自宅のパソコンが壊れて音楽制作に欠かせないDAWソフトが消え、動画編集ソフトもすべて消えました。さらに通勤に使っているかばんのジッパーも壊れてしまいました。   こういったことは大した問題ではありません。数日ですべて元通りになりました。   しかし、世の中には回復することが難しいことがあります。   それは「信頼」です。   その信頼を維持するためには約束を守り、時間を守り、誠意ある対応をする必要があります。   まるでモーセの十戒石板のようですが、嘘をつかないなど、当たり前のことができる人間でありたいと思います。   私もまだまだですが、子供たちの手本になるような、そういった大人になりたいと願っております。

夏期講習もいよいよラスト1週間です！   教室で生徒たちを日々見ていて、改めて「勉強に一番必要なものは集中力」だと感じています。 この夏、多くの生徒さんが、夏休み前に存在した苦手や課題を乗り越えつつあります。 特に小学生では、「さかのぼり学習」から「さきどり学習」へと学習箇所が変わり、喜びや自信、そして成長が見られる子も増えてきました。 自宅では集中できないお子様も、教室では不思議と集中できることがあります。これは、「集中できる環境」と「集中できる学習法」があるからです。   セルモでは、ただ分からない箇所を教えるのではなく、「自分の力で解けるようになるまで丁寧に復習すること」を重視しています。それが、学力定着の一番の近道だからです。 実際、集中力の高い生徒さんは、決して焦っていません。一つひとつの文章を丁寧に読み、図やポイントをノートにしっかり書き出しています。 セルモのオリジナルノートは「どこに何を書くか」が明確に決まっており、これを忠実に守ることで、学習の質が大きく向上します。 一方で、まだ精度が伴わない生徒さんは、どうしても「読む・書く・考える」といった大切なプロセスを飛ばしてしまいがちです。結果として、理解の浅さが成績に影響してしまうこともあります。 この“確実なプロセス”を習慣づけるには時間がかかります。長年の学習習慣は簡単には変わりません。 ですが、「桃栗三年柿八年」「石の上にも三年」ということわざがあるように、あきらめずに続けることで、必ず成果は現れます。 お子様が将来、社会で自立して生きていける力を身につけられるよう、今のうちから「丁寧に取り組む習慣」を私たちも全力でサポートしてまいります。

夏期講習では、受験生は漢字の読み書き・英単語演習・数学大問1演習からスタートしています。 また、国語の学校授業に沿った学習に取り組んでいる生徒さんにも、各単元ごとの漢字の読み書きを取り入れています。   その中で目立つ課題が、「漢字の意味が分からない」というものです。読み書きはできても、意味までは理解できていないケースが多いのです。     ◆「分からない言葉」は、まず辞書で調べる！   授業中、生徒さんに意味を口頭で尋ねてみて答えられない場合は、国語辞典で自分で調べてもらうようにしています。   講師から直接教えるよりも、自分で辞書を引いて調べるという行動そのものに大きな価値があると考えています。   ◆辞書引きができない子どもたち 夏期講習の開始当初、「辞書がうまく引けない」という生徒さんが多く見られました。   特に最近は、学校や家庭でも辞書を使う機会が減っているため、五十音順の並び方が分からないという状態からスタートする生徒さんも。   そのため最初は、辞書の使い方から丁寧に説明しました。   時間はかかりますが、今では多くの生徒がスムーズに目的の言葉を引けるようになってきています。 ※まだ苦戦している生徒も若干名いますが、成長を感じています。   ◆“自分で探して、見つける”が記憶に残る   誰かに教えてもらうよりも、自分で調べて得た知識は記憶に残りやすいものです。 ネットでサッと調べる便利さもありますが、**辞書を引いて「探して見つける」**というプロセスを経ることが、言葉の理解を深める鍵となります。   また、目的の言葉を探している途中で、周辺の語彙に触れられるのも辞書の大きなメリットです。   ◆国語だけでなく、他教科でも   こうした「調べる姿勢」は、英語や社会にも応用できます。 たとえば、歴史の授業で「領土問題」を扱っていた際、「尖閣諸島」がどこにあるか知らない生徒さんがいました。   地理の教科書で一緒に調べたところ、「沖縄県石垣市に属していること」「中国や台湾に近いこと」「いくつかの小島から構成されていること」などを知ることができました。   こうして得た知識は、今後ニュースなどで見聞きした際に**すぐに思い出すことができる“生きた知識”**になります。   ◆家庭でも辞書の準備を！   最近は、「自宅に辞書がない」というご家庭も少なくありません。   国語辞典・英和辞典・地図帳など、お子様の学習の質を高める道具として、ぜひご家庭でもそろえてあげてください。   中古書店（例：ブックオフ）でも手頃な価格で購入できます。   ▶「自分で調べる力」は一生の武器になります   調べて、理解し、自分の言葉にする——。この力は、受験だけでなく**社会に出てからも通用する“一生の財産”**になります。   今後も当教室では、学力だけでなく、こうした学習習慣の定着にも力を入れてまいります。

お盆休みを終えて   お盆休み、しっかり頂きました