私が担当する鶴川教室では、25名を超える小学生の生徒さん達が日々頑張っています。 保護者の皆さまから伺うお声の多くは、次の2点です。   ① 算数の遅れは無いようにしたい。 将来の仕事にも関わる基礎だから。 ② 国語力を充実させたい。 特に漢字の読み書きは確実に出来るように。   特に①の算数は、通塾のきっかけとして最も多い理由です。         ■ 学校授業の現実：「A型」と「B型」     本ブログでも何度か触れていますが、現在の小中学校は「学習指導要領の難化」と「授業ボリュームの増大」により、先生によって授業方針が大きく分かれます。     A型： すべての単元をやりきろうとし、授業進度が非常に速い。 B型： 基礎を重視するため進度はゆっくりだが、扱わない単元も多い。   さらに学校によっては算数を少人数制に分けるため、算数が苦手なお子さんは自動的に「B型クラス」となり、扱う範囲が限られてしまうケースもあります。   ■ AでもBでも「落とし穴」はある   A型では、進度が速すぎて理解が追いつかないまま進級してしまう。   B型では、基礎は理解できても「知らない単元」が増えてしまう。   結果として、中学校進学時には「理解の抜け」が各所に生じるという問題が起こります。   ■ セルモの学習方針   セルモの授業は、原則として単元を飛ばさずに丁寧に学習します。   そのため、しっかり復習しながら「さかのぼり」→「先取り」学習に繋げることが出来ます。 数ヶ月で復習から予習へと切り替わり、「算数が得意になった！」という声が多く聞かれます。   「学校の授業がよく分かる！」という生徒の声は何より嬉しいものです。   ■ しかし、算数だけでは不十分 塾として懸念しているのは、算数だけが出来ても安心できないという点です。   今後、確実に壁となるのが「英語」と「国語」です。   特に英語は深刻です。   小学校の授業では「英語に親しむ」ことが中心であり、文法の理解・単語の暗記がほとんど出来ていません。   そのまま中学校に進むと、授業の初回からつまずく生徒が続出します。   ■ 今すぐ始めよう、小学生の英語 セルモでは、中学校カリキュラムを見据えて小学生のうちから英語の文法・単語の学習を開始しています。   小学6年生： 中学進学まであと半年。今すぐ取り組めばギリギリ間に合います。 　最低でも 300〜400語の単語 と be動詞・一般動詞・助動詞・疑問詞等の基本文法 をしっかり覚えましょう。 小学5年生： 残り1年半あります。 　6年生の終わりまでに 中1内容の半分 を先取りしておくことが理想です。半年分貯金があると、他の科目に注力する余裕が生まれます。     英語の取り戻しは、算数以上に時間がかかります。   だからこそ、早い段階でのスタートが最大の差になります。   ■ 保護者様へのお願い 英語学習のスタートは、ぜひ保護者様の判断でリードして下さい。   学校やお子さんの「まだ大丈夫」という言葉を鵜呑みにすると、後で取り戻すのが本当に大変です。   未来に備えるために、「今」から始めましょう。

生徒たちにテスト範囲を伝えている中学校もあり、それを元に教科書から一問一答を作成しております。   昨今の学生たちはスマホを肌身離さず持ち歩きます。   であるならば、スマホでテスト勉強ができるといいですよね。   教科書マスター①　（歴史p220～p237） https://forms.gle/i7MWWxz7B31VuuzC9   教科書マスター②　（歴史p238～p254） https://forms.gle/4N1dEX3UvZzdYsbz9   教科書マスター③　（歴史p258～p287） https://forms.gle/EM9x3HTt9PuASpEHA   公民マスター①　（経済p134～p147） https://forms.gle/v86bxgSXXS315Mii8   公民マスター②　（経済p150～p165） https://forms.gle/NPFC1aoENT4KBN1M7   熱心な生徒さんですと、第1回目46/100点、第2回目68/100点、第3回目92/100点と順調に得点を伸ばし、基礎を固めることができています。前回の中間テストで得点を伸ばした生徒も多く、忠生教室の中学3年生の4人に1人が400点を超えました。   このように時代の流れを上手に利用できればよいのですが、良いことばかりではありません。   一部の生徒が授業中に問題を打ち込み、検索して答えを導いておりましたので、   「それでは意味がない」と伝えました。   私にとって勉強することは、想像し、考えることなのだと思います。

昨日は、プロ野球のクライマックスシリーズをDAZNで視聴しました。 セ・リーグはベイスターズ vs ジャイアンツ、パ・リーグはファイターズ vs バッファローズ。   どちらも最後の最後で逆転が起こる試合で、本当に見応えのある展開でした。 （日本ハムファイターズ公式HPより）   クライマックスシリーズについては開催の是非を巡って賛否両論がありますが、興行的にはチームを支える貴重な収入源でもあり、これだけ多くのファンを魅了する試合を見せてくれると、「やはり実施の意義はあるな」と感じます。   スポーツは、最後の一球・一打まで何が起こるか分からない――そんな魅力を改めて実感しました。 一方で、ベイスターズの三浦大輔監督が今季限りで辞任との報道。 （ベイスターズ公式HPより）   就任5年で「6位→2位→3位→3位→2位」、平均順位は3.2位。   決して悪い成績ではありませんが、“優勝”という形で結果を残せなかったこと、そして5年という一区切りが決断の背景にあるのかもしれません。   試合中の表情からも、常にプレッシャーと戦ってきた様子がうかがえました。   プロ野球を題材にした漫画『グラゼニ』でも描かれていますが、監督という立場は単に采配を振るうだけでなく、支配下選手70人、育成選手、そして多くのスタッフ・コーチを率いる“チームの顔”。 その重圧や責任を思うと、「自分もまだまだ頑張らねば」と感じさせられます。 さて、話を教育の現場に戻します。   2学期期末テストまで1ヶ月を切り、すでに多くの生徒さんからテスト対策授業のお申し込みを頂いています。 中間テストの結果を分析すると、やはり「時間をしっかり割いた科目」は得点が伸び、「後回しにした科目」はもう一歩という傾向がはっきり出ています。   特に、国語・理科・社会を通常授業で受講していない生徒さんは、期末テスト対策授業で「おさらい」と「仕上げ」をしっかり行って下さい。   期末は範囲も広く、問題のバリエーションも多くなります。   中間と同じ感覚で取り組むと、「終わらない」「覚えきれない」という状況になりがちです。   このあたりは、保護者様からの“少し強めの後押し”も必要な時期です。 また受験生は、都立一般入試で内申点が2倍になる実技4科目の学習も早めに取り組みましょう。   テスト直前に焦らず、「確認だけで済む」状態にしておくのが理想です。

子ども達の集中力を上げるために、何か良い取り組みは無いか—— いつもそう考えています。   勉強における集中はとても大切です。   知識を深く理解する、問題をたくさん解いて経験値を高める。   どちらも“集中”なしには成り立ちません。   ところが今の子ども達は、集中力の低下が深刻だと言われています。   短時間で終わる動画やゲームに慣れ、数十秒〜数分で気持ちが切り替わってしまう子が多いようです。 学校でも、集中出来ずに先生から注意される子ども達も増えています。 つまり、子ども達の学習を始めとした様々な能力を改善していくためには、集中という土台を改善していくことが大切なのです。     そこで２週間前から、鶴川教室で新しい試みを始めました。   それが「授業前の知恵の輪」です

台風22号が発生し通過しましたが、町田では風がゆるく吹いた程度で、大きな被害はありませんでした。 ウェザーニュースより ただ、同じ東京都でも八丈島では大きな被害が出ています。   報道によると、 ・土石流による住宅被害 ・電気、水道、通信がストップ（電話やインターネットも不通） など、生活の根幹に関わる被害が発生しています。 yahooニュースより 幸い、食料の備蓄があったご家庭も多いようですが、断水と停電により「トイレ」や「お風呂」に困っている方が多いそうです。 さらに、海底通信ケーブルの損傷により、電話とSNSは多少出来るけどインターネットは難しいようです。 現在、自衛隊や海上保安庁が支援物資を輸送し、NTT・KDDIの技術者が自衛隊機で現地入りして復旧にあたっています。   一部では、役場に設置された「スターリンク（衛星インターネット装置）」によって、わずかに通信への対応は可能のようです。 自動車評論家の国沢光宏氏（八丈島に居住地を持つ方）によれば、支援物資の中に電源車が無く、電源の確保が難しいため温泉施設なども稼働できないとのことでした。また、こうした混乱時には「火事場泥棒」などの二次的な被害も懸念されています。   政府や東京都もすでに職員を派遣し、復旧作業が進められています。   同じ東京都で起きている災害。   日常のありがたさを改めて感じるとともに、一日も早い復旧を心より祈ります。

２０２５年度　２学期期末テスト対策授業 受付開始！！

いま中学３年生は、数学で「二次関数の利用」や「相似図形」の単元に取り組んでいます。 二次関数の利用では、グラフを丁寧に書き出し、公式に沿って計算式を展開すること。 相似図形では、対応する図形を二つ並べて描き、対応辺や対応角を正確に示すこと。   この“書く”作業こそが、正確な理解と得点力に繋がる大切なステップです。 ところが、こうした作業を「面倒だから」「必要ないと思うから」と省略してしまう生徒さんがいます。   関数や相似の問題は、視覚的に正しく理解することが何より大切です。 グラフの傾きや頂点の位置、相似図形の対応関係を自分の手で書き出すことで、初めて見えてくるものがあります。 それでも「書かない」生徒がいたら、私は何度でも言います。 「まずは見本を真似してみよう。」 「もう一度、自分で描いてみよう。」   時には中学生らしい言い訳で、「忘れてました」「定規がない」などの言葉も返ってきます。 でも、それで終わらせるわけにはいきません。   定規が無ければ貸し出し取り組んでもらいます。 ※中学3年生の筆箱に定規が入っていないのはまずいですよ。   どんな理由があっても、まず“やってみること”が大切だからです。   私たちの目標は、「できない理由を探すこと」ではなく、**「できる方法を一緒に探すこと」**です。 一度自分の手で丁寧に書いてみると、「なるほど、こういうことか！」という実感が必ず生まれます。 2学期期末テストまで、残りおよそ1ヶ月。   多くの中学校では授業進度の遅れにより、流石に進度が加速しており、学習内容も一気に広がります。   セルモ町田各教室では、通常授業に加えて期末テスト対策授業を実施します。 特に中学３年生にとっては、このテストが内申点を決める重要な試験です。   昨日あたりからお申し込みが急増しています。   まだお申し込みが済んでいない方は、ぜひお早めに座席を確保してください。   【2学期期末テスト対策授業概要】 https://www.selmo-machida.com/wpsys/topics/13143.html   【お申込み先　エアリザーブURL】 （鶴川教室） https://airrsv.net/selmomachidatsurukawa/calendar     （忠生教室） https://airrsv.net/selmomachidatadao/calendar     （木曽教室） https://airrsv.net/selmomachidakiso/calendar     「面倒だから」と思ったその一歩を乗り越えることが、必ず成長に繋がります！

現在各教室では日帰り合宿勉強会をご案内しており、3教室とも順調にお申し込みをいただいております。   3教室の生徒が一同に集って真剣に受験と向き合いますので、そこでスイッチが入る生徒も少なくありません。   ※現高校2年生 ※　現高校2年生   スイッチが入っても入らなくても、受験はやってきます。   心配ありません、皆不安なのです。   その不安を少しでも軽減するために、セルモの受験対策があります。   先日は木曽教室で実施された作文練習会に行って、他教室の生徒さんともお話ができました。     来週は忠生教室で面接練習会と作文練習会がございますので、ぜひご参加ください。   例年、個別に対策をするのですが、一人体制ですとなかなか時間が取れない可能性もございますので、何卒ご容赦ください。       忠生教室は令和7年度都立推薦入試で10名中8名合格しました。   みんなすごいですよ。何度も何度も「練習させてください」「作文を添削してください」「小論文を見てください」と熱心に言ってきてくれたのを覚えております。   色々ご案内も多いですが、現在ご案内している内容は以下の4点ですのでご確認いただければ幸いです。※クリックするとお申込みページにジャンプします。ご不明な点があればいつでもご連絡ください！   　A　日帰り合宿勉強会   　B　2学期期末テスト対策授業（忠生）   　C　面接練習会   　D　作文練習会

みなさん、「昭和基地」という名前を聞いたことがありますか？   （国立極地研究所より） 南極にある日本の観測拠点で、気象・電離圏・地球科学・生物学など、さまざまな研究が行われています。   （参考）昭和基地とは？｜気象庁  

先日実施した作文練習会に参加した13名の生徒さんの作文をすべて添削しました。 土日で添削を実施しましたが、13名分で5-6時間というところでしょうか。 流石に少し疲れました（笑）作文の添削というのは、生徒さん一人ひとりの立場に立つので、とても気を使うからです。添削したものも読み返して、細かく修正しています。 各教室から保護者様宛に返却しておりますが、届いておりますでしょうか？生徒さんには印刷したものを渡しています。 さて、受験における「課題作文」には多くのチェックポイントがあります。 作文用紙の使い方や構成など細かい点は練習会で指導していますが、ここではご家庭でも確認しやすい２つの重要ポイントを紹介します。   ⸻ ① 大きく・濃く・丁寧な字で書く 説明会でもお伝えしましたが、作文を読むのは高校の先生方です。   皆さんのことを全く知らない「初対面の読み手」に向けて書くという意識が大切です。 そのため、字は「大きく・濃く・丁寧に」。   作文ではHB以上の鉛筆を3本用意し、芯を研いでおきましょう。 ※0.3の薄いシャーペン等はおすすめしません。 また、消しゴムは必ず２個（予備含む）持参してください。 筆記用具の準備は生徒さんに任せきりだと、きちんと準備が出来ていない場合が多いので、ここは保護者さんがチェックを入れて下さい。   先日の練習会でも、消しゴムを忘れて作文が書けなかった生徒さんがいました。   字が小さい・癖が強い生徒さんは特に意識して書きましょう。   採点者は大量の作文を読むため、文字の印象だけで「読む気がなくなる」こともあります。   ⸻ ② 構成は「設問反復→自身の結論→詳細な説明→将来への展開」   どんなテーマでも、この型を身につけると作文がぐっと書きやすくなります。 たとえば、練習会で取り組んだR7年度の小川高校の出題は次のようなテーマでした。 「日々生活していく中で、思うようにいかないこともある。 しかし柔軟に考え、相手と理解を深めることは高校生活で大切である。 あなたの経験の中で、思うようにいかなかったことを一つ挙げ、 それをどのように考えて解決したか述べなさい。」   この場合、最初に「設問の反復」を入れてスタートします。 「私のこれまでの経験の中で、自分の思うようにいかなかったことは…」 と書くことで、読み手に出題を理解していることが伝わります。   次に「自身の結論」を述べます。 「…それは部活動でのコミュニケーションです。」のように、テーマを明確に示します。 続く「詳細な説明」では、 ①具体的に何が上手くいかなかったか ②その原因や理由は何か ③何に気づき、どう改善したか を順に書きましょう。   これは「What → Why → Think → Do」の流れです。 社会人で言うPDCAのようなものです。   最後に「将来への展開」として、そこから得た学びを高校生活や将来にどう活かすかを書きます。 添削した作文はすべてこのルールに沿って添削していますので、このblogを読んだうえで添削した作文をチェックすると、「流れ」が分かると思います。 ⸻ この型で600字以内を目安にまとめると、読みやすく、内容も整理された作文になります。   一度添削された作文を書き写すだけでも「書き方の感覚」が掴めますので、ぜひ繰り返し練習してみてください。   なお、第1回作文練習会の追加開催を実施いたします。