受験生は仮内申が出て、さて志望校をどうするかと悩み、推薦入試を受けるべきか否かを悩み、面接や作文、小論文に悩み、併願私立高校をどうするかに悩み、悩み尽くしです。   また、受験が終われば今度は「燃え尽き症候群」にかかり、高校に入れば新しい環境に馴染めず悩みます。   人生って難しいですね

受験生の皆さんは本日あたりまでに、担任の先生から仮内申の結果が伝えられているはずです。   この仮内申は、都立・私立どちらの受験でも“受験のベース”となる重要な数値です。   各ご家庭でもぜひしっかりご確認をお願いします。   特に都立高校を受験する生徒さんは、 「換算内申」と「素内申」が異なることに注意が必要です。   生徒さん自身が「どちらの数字を聞いたのか分からない」というケースもありますので、不明な場合は保護者様から担任の先生に確認いただければと思います。 また、セルモからも各教室で結果報告のお願いをいたしますので、速やかなご回答にご協力ください。 昨日生徒さんが嬉しそうに「換算内申が5も上がった！」と報告してくれました。 細かな努力を積み重ねていた生徒さんなので、本当に素晴らしい結果でした。   ただし、換算内申が5上がると、入試当日の各科目の目標点数はそれぞれ4〜5点ほど下がるだけです。   問題数でいうと実質1問分です。   本人もその点を理解しており、「当日の目標点はしっかり取れるように頑張る！」と話していました。   この感覚を持てていること自体が素晴らしいですね。   ─────────────────── ■ 都立の理科・社会は“量が圧倒的”。どう戦う？ ───────────────────   今週末の日帰り合宿勉強会に向け、帰宅後に都立の理科・社会の過去問を改めて解き直しました

今回の2学期期末テストで数学が90点を超えた中学2年生の保護者様から、 「先生のお陰で9科目すべてで過去最高の得点を得られました。ありがとうございます。」   というお礼の言葉を頂きました。   この生徒さんは、一時数学の精度が乱れ、本来持っている力を発揮できない期間が続いていました。 平均点は確保していたものの、明らかに“実力を出し切れていない”状態でした。   そこでテスト補習制度を最大限に活用し、保護者様にもテスト対策授業を積極的に受講いただき、生徒さん自身の学習時間の確保を徹底していきました。   ⸻ ■ 数学の精度が出ない生徒に共通する課題 数学が苦手な生徒さんには、以下のような 知識面・取り組み面 の共通点があります。 ＜知識面の課題＞ 1.用語の意味を正しく理解していない 2.用語と式が結びついていない 3.公式を覚え切れていない   ＜取り組み面の課題＞ 1.途中式を飛ばす 2.図・グラフ・条件を書かない 3.字が乱雑／小さすぎる／書く場所がバラバラ 4.復習しない・回数をこなさない 5.1冊だけで満足し、問題のバリエーションを解かない   生徒さんごとに課題は異なりますが、今回の生徒さんもこの中の複数項目に当てはまっていました。 私の方で都度確認・指導を繰り返し、生徒さんも「何とか挽回したい」という強い気持ちで取り組んでくれました。   その積み重ねが、今回の成果につながっています。     ⸻ ■ しかし…“次回のテスト”は要注意！ 今回の結果は素晴らしいのですが、次回の学年末テストは数学が大きく難化し要注意です。   理由①：合同の証明が出題される 中学校3年間で 最も点数が落ちやすい単元 です。   証明の書き方、論理の繋げ方、条件整理など、誰にとってもハードルが高い内容です。   穴埋め問題であればまだ良いのですが、   一からすべて書く証明問題が出た場合、正答率は一気に下がります。   理由②：確率・四分位数・箱ひげ図など“作業量の多い単元”が続く 単に覚えるだけではなく、手を動かして整理する力が必要です。   2学期に高得点だった生徒さんでも、大きく点を落とすケースは珍しくありません。   ⸻ ■ 成績を維持するためには、「緻密な勉強」が必須   すでに教室では証明の学習に入っていますが、 生徒さんたちからは早くも 「難しい…」 「ちょっとやばい…」 という声が聞こえ始めています。   ただ一方で、 「今回の成績を絶対に維持したい！」 という前向きな気持ちもしっかり伝わってきます。   だからこそ、ここからが本当の勝負どころです。   合同証明は単なる暗記では太刀打ちできません。   問題の読み取り方、書き方、根拠の並べ方まで、丁寧な積み重ねが必要です。   教室では一つひとつの手順を確認しながら、 生徒さんが“落とし穴に落ちないように”指導を進めていきます。 ⸻ 今回良い結果が出た生徒さんも、今回うまくいかなかった生徒さんも、 次回の学年末は間違いなく 正念場 です。   これからもご家庭と連携しながら、 生徒さんの力をしっかり引き出していきたいと思います。

先週土曜日の日帰り合宿勉強会から帰宅し、家のテレビを付けると、NHKの「未解決事件」という番組が放映されていました。   （NHKホームページより）   人気シリーズですが、今回は 「File.07 ベルトラッキ贋作事件〜世界をだました希代の詐欺師〜」 がテーマでした。 NHK ONEで 29日（土）まで視聴可能 です。 https://www.web.nhk/tv/pl/schedule-tep-g1-130-20251125/ep/N5KN735QQV     （NHKホームページより） 内容は非常に興味深く、ベルトラッキとその妻は周囲を欺くために綿密な計画を立て、有名オークション会社・仲買人・美術館までも騙し続けました。   もともと絵の才能があり、多くの芸術家の筆致を完全に再現できるほどで、その詐欺で得た利益は 1億ドル以上 と言われています。     それほどの大規模詐欺にもかかわらず、刑務所に入った期間はわずか 3年。     事件で得た利益の一部を賠償金として支払ったことで、短期間で出所できたようです。   これだけの才能があるのであれば、もっと別の形で活かす道があったはずですが、番組中でも本人は「全く罪悪感は無い」と語っており、観終わった後は複雑な気持ちが残りました。   なお、彼の作品を購入したコレクターや美術館の多くは日本だそうです。     ベルトラッキの贋作がバレたのは、一部の作品で使っていた絵の具が「その時代の絵の具」ではなかったからだそうです。   成分を分析すると、絵の具の細かい成分が分かる時代です。     科学の力の前に「贋作」は勝てなかったわけです。 ────────────────── さて、昨日は 冬期講習のお申し込みを多く頂きました。   本日以降、スケジュールを順次登録してまいります。   満席状況などは随時お知らせします。   まだお申し込みがお済みでない生徒さんは、どうぞお早めにお申込書をご提出ください。   学級閉鎖などで登校が難しい場合は、LINEまたは塾アプリで 申込書を撮影した画像 をお送りいただければ受付いたします

すでにご案内しておりますが、2学期期末テストの成績報告の提出にご協力をお願いします。 最終報告日：各中学校テスト終了日から2週間以内 （報告フォーム） https://forms.gle/BEpNkqgK4QF7FKDK6 また、報告がお済みの生徒さんは、問題と自身の解答用紙をコピーしたものを教室へご提出ください。   ⸻ ■ 期末テスト結果の分析 今回ご報告いただいた結果を見ると、 **「しっかり成果を出せた生徒さん」と「もう少し努力が必要な生徒さん」**に分かれました。 その違いを確認すると、やはり 日頃の取り組み方が点数に直結している ことがよく分かります。   ◆結果が良かった生徒さんの共通点 ① 一つひとつの学習が丁寧 ・数学：式・図・グラフを正確に書く ・英語：間違えた単語や文法を丁寧に練習する   ② 学校の授業を真剣に受けている ・「今どこを勉強しているか」を把握している ・授業内容について会話が出来る   ③ 復習の回数が多い ・一度で終わらず、3〜4回以上繰り返す ・確認テストや類題で仕上げる   どの項目も、高得点の生徒さんは例外なく実践しています。逆にいうと、点数が取れていない生徒さんの多くは①②③のうち、どこかに課題があります。 ⸻ ■ 学校授業の重要性 今回のテスト対策では、 「社会の授業が分からないので対策をお願いします」という数名の中3生の相談もあり、 数学の復習より優先して 公民の全範囲を4〜5コマ使って学習しました。   結果として、社会は平均点を超える生徒さんも出ましたが、 数学は不十分なケースもありました。   勉強時間には限りがあります。   そのため、学校の授業を第一に大切にすることが不可欠です。   学校の先生の授業が「面白くない」という理由で集中できない生徒さんもいますが、 最低限 「教科書をしっかり読む」 など、自分で出来る対策はあります。   ⸻ ■ 丁寧な学習が実力を作る 数学や英語は特に、 雑に取り組むと理解が積み重なりません。   授業で学んだことを自分でも再現できるように、 ・丁寧に書く ・間違えた問題を必ず解き直す ・分からない点を曖昧にしない こういった基本の徹底が結果に直結します。   ⸻ ■ 最後に 今回良い結果が出た生徒さんは、ぜひこの調子で継続していきましょう。   結果が出なかった生徒さんも、 我々講師陣が全力でサポートします。補習対象の生徒さんは申込みを忘れずにお願いします。   まずは、日頃の取り組み方や学習習慣を一度見直し、 一緒に改善していきましょう。   次の機会で必ず巻き返せます。   努力は必ず結果に繋がります！

すでにご案内しておりますが、2学期期末テストの成績報告の提出にご協力をお願いします。 最終報告日：各中学校テスト終了日から2週間以内 （報告フォーム） https://forms.gle/BEpNkqgK4QF7FKDK6 また、報告がお済みの生徒さんは、問題と自身の解答用紙をコピーしたものを教室へご提出ください。   ⸻ ■ 期末テスト結果の分析 今回ご報告いただいた結果を見ると、 **「しっかり成果を出せた生徒さん」と「もう少し努力が必要な生徒さん」**に分かれました。 その違いを確認すると、やはり 日頃の取り組み方が点数に直結している ことがよく分かります。   ◆結果が良かった生徒さんの共通点 ① 一つひとつの学習が丁寧 ・数学：式・図・グラフを正確に書く ・英語：間違えた単語や文法を丁寧に練習する   ② 学校の授業を真剣に受けている ・「今どこを勉強しているか」を把握している ・授業内容について会話が出来る   ③ 復習の回数が多い ・一度で終わらず、3〜4回以上繰り返す ・確認テストや類題で仕上げる   どの項目も、高得点の生徒さんは例外なく実践しています。逆にいうと、点数が取れていない生徒さんの多くは①②③のうち、どこかに課題があります。 ⸻ ■ 学校授業の重要性 今回のテスト対策では、 「社会の授業が分からないので対策をお願いします」という数名の中3生の相談もあり、 数学の復習より優先して 公民の全範囲を4〜5コマ使って学習しました。   結果として、社会は平均点を超える生徒さんも出ましたが、 数学は不十分なケースもありました。   勉強時間には限りがあります。   そのため、学校の授業を第一に大切にすることが不可欠です。   学校の先生の授業が「面白くない」という理由で集中できない生徒さんもいますが、 最低限 「教科書をしっかり読む」 など、自分で出来る対策はあります。   ⸻ ■ 丁寧な学習が実力を作る 数学や英語は特に、 雑に取り組むと理解が積み重なりません。   授業で学んだことを自分でも再現できるように、 ・丁寧に書く ・間違えた問題を必ず解き直す ・分からない点を曖昧にしない こういった基本の徹底が結果に直結します。   ⸻ ■ 最後に 今回良い結果が出た生徒さんは、ぜひこの調子で継続していきましょう。   結果が出なかった生徒さんも、 我々講師陣が全力でサポートします。補習対象の生徒さんは申込みを忘れずにお願いします。   まずは、日頃の取り組み方や学習習慣を一度見直し、 一緒に改善していきましょう。   次の機会で必ず巻き返せます。   努力は必ず結果に繋がります！

昨日はESAT-Jが行われました。心配で町田工科高等学校と山崎高等学校を回ってきました。普通に息切れしました。   ※　町田工科高等学校   ※　山崎高等学校   街路樹は紅葉し、まさに見ごろでした。       さて、忠生教室では12月から推薦入試対策を個別に実施してまいります。   すでに作文を書いてくださった生徒さんもおり、劇的に良くなったと思います。     「私がどう」というより、「生徒たちが素直に対応できている」ことが最大の要因です。   そもそも私は生徒たちの考えを修正しません。それは、生徒たちが十分によいものを持っているからです。   また、各中学校によって先生方の言うことが違います。   生徒が迷わないよう、その事実をしっかり伝え、自分にあったスタイルを追求するようアドバイスしております。   結局、私は何をしているのでしょうか ( _　_||| )   それは生徒の良さを最大限に引き出すお手伝いなのかもしれません。   「自信ないな」という生徒さんは個別面接練習の空き枠に何度でもお申込みいただいて結構です。   自分の将来を切り開く最初の関門です。遠慮などいりません。

昨日、高校受験生の日帰り合宿勉強会の第２回を開催しました。 会場は町田市民ホールです。     小中学校の行事等で利用したことのある生徒さんも多いと思いますが、会議室の設備も整っており、このような勉強会の会場としても非常に使い勝手の良い施設です。     人気の会場のため、数カ月前から予約が必要です

ご存じの方も多いかもしれませんが、ESAT-Jは入試1000点満点に最高で20点加算されます。   たったそれだけと思う方もいらっしゃるでしょうが、実はものすごい重みを持っています。   調査書が300点満点だとしますと、   たけし君　40/65×300＝185点   ひさし君　41/65×300＝189点   その差は4点です。   ESAT-Jでたけし君が評価Aで20点、ひさし君が評価Bで16点ですと、その差は4点です。   つまり評価Aのたけし君は評価Bのひさし君に対して入試内申が+1されることになり、同点になるのです。   合否というものは1点差で決まります。   そう考えますと、評価の重要性が見えてきます。   4コマまんがでは、合間にthen（ぜーん）、ater thatのように表現をつなげていきましょう。   意見を求められましたら、I think it is better to 動詞の原形（なになにすることがより良いと思う）や、I think it is important to動詞の原形など言えるようにしましょう。   また、意見に対する理由The reason is because…とつなげましょう。 I like to eat with my classmates.や、I like to talk with foreign people.などつなげるといいでしょう。   日本語を使わず、ummm（ア～～ム）＝「ええと」のように自然な英語を使うよう心がけてくださいね！！！   GOOD　LUCK！

ご存じの方も多いかもしれませんが、ESAT-Jは入試1000点満点に最高で20点加算されます。   たったそれだけと思う方もいらっしゃるでしょうが、実はものすごい重みを持っています。   調査書が300点満点だとしますと、   たけし君　40/65×300＝185点   ひさし君　41/65×300＝189点   その差は4点です。   ESAT-Jでたけし君が評価Aで20点、ひさし君が評価Bで16点ですと、その差は4点です。   つまり評価Aのたけし君は評価Bのひさし君に対して入試内申が+1されることになり、同点になるのです。   合否というものは1点差で決まります。   そう考えますと、評価の重要性が見えてきます。   4コマまんがでは、合間にthen（ぜーん）、ater thatのように表現をつなげていきましょう。   意見を求められましたら、I think it is better to 動詞の原形（なになにすることがより良いと思う）や、I think it is important to動詞の原形など言えるようにしましょう。   また、意見に対する理由The reason is because…とつなげましょう。 I like to eat with my classmates.や、I like to talk with foreign people.などつなげるといいでしょう。   日本語を使わず、ummm（ア～～ム）＝「ええと」のように自然な英語を使うよう心がけてくださいね！！！   GOOD　LUCK！