こんにちは。 JR阪和線「堺市駅」が最寄駅。堺市駅前東商店街の端っこで個別指導塾やっています。 　個別学習指導イマナビ【堺長尾教室】　です。     イマナビは【徹底個別】と【家庭学習指導】の２つを柱に学習指導しています。   家庭学習指導では、 ・塾以外の勉強も見える化 ・予定の作成 ・進捗管理 ・勉強法の相談 などを随時実施しています。   「来月テストだからそろそろ提出物進めよう！」 「朝15分で英単語の暗記しよう！」 「先週は数学の時間が不足しているから今週取り返そう」 などそれぞれと話をしながら実績と予定を記録していきます。 これがうまく回ると自分で予定を立てて、計画的に取り組む姿勢が出来上がってきます。   また、学習の記録は生徒たちのモチベーションにもつながります。 積み重ねを見える化することで、 「思ったよりがんばってる！」 「ここまでやったなら今週も続けよう！」 などプラスの効果がたくさん。     慣れるまでが大変ですが、 小学生も中学生もコツコツがんばってくれています！    

こんにちは。 JR阪和線「堺市駅」が最寄駅。堺市駅前東商店街の端っこで個別指導塾やっています。 　個別学習指導イマナビ【堺長尾教室】　です。     「to不定詞」てたくさん用法があってややこしい… →このタイミングで要点をまとめておこう。   ・「to + 動詞の原形」が基本の形 ・用法は主に３つある     １）名詞的用法 It is easy for her to speak English. 彼女にとって英語を話すことは簡単です。 ▼「～すること」と名詞扱いできる！   ２）形容詞的用法 Do you have something to drink? 何か飲み物を持っていませんか？ ▼直前の名刺を説明。それっぽく訳す。   ３）副詞的用法 I went to the park to see him. 私は彼に会うために公園へ行きました。 ▼「～するために」と訳。 I am very glad to hear the news. その知らせを聞いて大変うれしい。 ▼感情の原因を表す。「～して…」と訳。 →　訳し方を２つのパターンに分けて覚えよう。     まずは、訳がしっくりくるかどうかで見分ける形でOK！！  

こんにちは。 JR阪和線「堺市駅」が最寄駅。堺市駅前東商店街の端っこで個別指導塾やっています。 　個別学習指導イマナビ【堺長尾教室】　です。     期末テストが終わり、復習期間に入っています。 テスト結果を踏まえてでしょうが、勉強方法についての相談が増えています。   「どうやったら数学の点数伸びますか？」 「英単語を覚える方法教えてー」 「理科がわかるようになるのはどうしたらいい？」     成長しようとする意欲は素晴らしい。   が、そこに近道はありません。 もちろん、より効果的な方法、自分に合った方法というものは存在します。 が、どんな方法をとったとしても変わらないのは、   「自分の頭と手を使う」 「時間と回数をかける」 ということです。 ここで終わり！これで完成！というのもありません。 コツコツ、より自分に合ってると思われる方法で続けていくしかありません。   そしてイマナビにできるのはそうやってがんばるみんなをサポートすることだけです。   がんばろう！   一緒にコツコツつみあげていきましょう！！    

こんにちは。 JR阪和線「堺市駅」が最寄駅。堺市駅前東商店街の端っこで個別指導塾やっています。 　個別学習指導イマナビ【堺長尾教室】　です。   今週、各中学で期末テストが順に返却されています。 テスト返却後に最初にすること！！   喜ぶ！落ち込む！流す…。   いろいろ気持ちの変化はあるかと思いますが、 今からしなければいけないことは「テスト直し」です！   間違えた問題中心に、 ・わかっていたのに間違えた。 ・わからなくて間違えた。 ・合ってるけど、まぐれ。 に分けて解き直していきましょう。   この分類が大事。 焦らず、ひとつひとつできるようにしていきましょう。 わからなくて間違えた問題は学校や塾の先生にしっかり解説してもらって理解していきましょう。     できなかったものをできるようにすることができれば、 確実にレベルアップです。 次に向けて、しっかりレベルアップして土台を仕上げてから、 次の内容を積み上げていきましょう。    

こんにちは。 JR阪和線「堺市駅」が最寄駅。堺市駅前東商店街の端っこで個別指導塾やっています。 　個別学習指導イマナビ【堺長尾教室】　です。     日本に季節があるのはなぜ？ →　地球が太陽の周りを公転している 　　＋　自転軸（地軸）が公転面に対して傾いているから   ん？ これってどういうこと？   しっかりイメージと合わせて理解しておきましょう。     ▼地球の自転 一日で一回転 →　太陽の光が当たるところが昼　その逆が夜   ▼地球の公転 一年で太陽の周りを一周 →　自転軸が傾いているから、公転のなかで、太陽との距離が近くなったり、遠くなったりする。 ・近いとき　→　暑い　→　夏！ ・遠いとき　→　暑くない　→　冬！     一つ一つの現象を図にイメージと理屈でしっかりと理解しておきましょう。  

こんにちは。 JR阪和線「堺市駅」が最寄駅。堺市駅前東商店街の端っこで個別指導塾やっています。 　個別学習指導イマナビ【堺長尾教室】　です。     長尾中の期末テストも終わり、一学期がそーっと終わろうとしています。 なんとなくテストが終わり、みんなも気を抜いてるタイミング！？   でも今日から返却始まりますよｗ     返却→テスト直し→課題ピックアップ→重点復習 テスト勉強の振り返り→次に向けての行動改善   やることたくさん！！ とバタバタする中学生をみて小学生も少し先の自分を知ることができます。 「あぁ中学になったら大変なんや、今のうちからがんばっとこー」 個別指導の教室では、いろんな学年が入り混じるのでこういった効果も期待できますね。     梅雨もあけたとか。 これからガンガン暑くなると思いますが、 暑さに負けないように、 （エアコンの効いた教室で） 勉強もガンガンがんばりましょう。    

こんにちは。 JR阪和線「堺市駅」が最寄駅。堺市駅前東商店街の端っこで個別指導塾やっています。 　個別学習指導イマナビ【堺長尾教室】　です。     高校３年生。 第一志望のAO入試エントリー無事通過！！ おめでとう。 これで概ね進路確定ですかね。   最近の高校３年生の進路決定は年々早くなってききている感じですが、 この時期でほぼ確は最速かなｗ   とはいっても、約半年、小論文の練習や面接の練習をコツコツがんばってきました。 これまで見た生徒の中で一番小論文書いたと思います。 書くたびに文章構成も良くなり、 知識が増えていくことで内容レベルもグッと上がってきました。 自己分析で落ち込むこともあったけど、 ちゃんと自分に向き合い、これからの自分をうまく表現できたと思います。 面接練習もまじめにしっかりできました。   本当によくがんばったと思います。 おめでとう！     高校生活残りの期間も、その先につながるようにしっかり意識して過ごしましょう。 そして、来年新しいステージで新しい挑戦でがんばってくれること期待しています。  

こんにちは。 JR阪和線「堺市駅」が最寄駅。堺市駅前東商店街の端っこで個別指導塾やっています。 　個別学習指導イマナビ【堺長尾教室】　です。     ・y=2x-8を「x」について解きなさい。     これスラスラ解けますか？ これができるようになると、方程式や連立方程式レベルがグッと上がります！ 今回はこの等式変形について確認。   「x」について解く　→　「x=」の形にすること この式変形では、等式の性質を使います。 つまり、等式の両辺に対して、同じ操作をしても等号が成り立つ性質を利用します。 ポイントは「同じ操作を行う」ということ！！   １）「x=」にしたい　→　左右をそのまま入れ替え 　y=2x-8　→　2x-8=y   ２）「-8」がいらない　→　「+8」して消しちゃおう 　2x-8=y　→　2x-8+8=y+8　→　2x=y+8 　※必ず左右同じ操作を！   ３）「2」がいらない　→　1/2をかける 　2x=y+8　→　2x×1/2=（y+8）×1/2　→　x=y/2+4 　※係数を消すには逆数をかける！   これで完成！       等式変形が自在にできれば、方程式・連立方程式が得意に！！ しっかり練習しましょう。    

こんにちは。 JR阪和線「堺市駅」が最寄駅。堺市駅前東商店街の端っこで個別指導塾やっています。 　個別学習指導イマナビ【堺長尾教室】　です。   ]   長尾中の1学期期末テストがいよいよ直前！ もちろん平日コツコツがんばってくれていますが、 がっつり時間を確保できる週末はココがラスト。   ここまで出来たら完了！！ というのがないのがテスト勉強。   提出物の完成。 塾ワークの演習。 暗記特訓。 学校ワークの2周目、3周目のやり込み。 ・・・   ゴールはないですが、ゴールを目指す努力。 終わりがない努力ですが、それをどれだけ真剣に取り組み続けられるか。 テスト結果も大事ですが、過程としてこの部分も大事だと思います。   自分史上最高を目指して、 一緒にラストスパートがんばりましょう！！！    

こんにちは。 JR阪和線「堺市駅」が最寄駅。堺市駅前東商店街の端っこで個別指導塾やっています。 　個別学習指導イマナビ【堺長尾教室】　です。     イマナビの個別指導は、基本は演習型授業です。 要点を解説し、実際に問題が解けるか実践していきながら、理解を深めていきます。   解く過程を見ながら、 十分理解できてる→応用or次の単元へ まだ怪しい→類題演習 全然できていない→必要な知識の再確認 と、それぞれ進め方が異なってきます。   苦手な単元、不安な単元はやはり解く過程にそれが出てくるので、 必然的に演習量も増えます。 でも、できないもの、苦手なものにたくさん取り組むのってしんどい…。   それをサポートするのもイマナビ！！   できないものができるようになる喜び、達成感。 困ったときに助けてくれる人の存在。 あくまで、チャレンジするのは生徒自身ですが、 何もかも一人でがんばってことじゃないです。 すぐ目の前には先生がいるから大丈夫！！   今日も一緒に楽しく苦手にチャレンジしましょう。