佐井寺小、東佐井寺小 佐井寺中専門の個別指導塾！ 佐井寺ゼミナールです！   みなさんは寝る前の１分間はなにをしていますか？ スマホを眺めたり、読書をしていたり、テレビを見たりと 人それぞれだ思います。 私も寝る直前まで音楽を聴いたりしています   さて、タイトルにあるように寝る前の１分間の過ごし方で 未来が変わるという記事を最近見ました。 今回はそれについてご紹介したいと思います。   寝る前の１分間で ①感謝リストを書く ②次の日の目標を決めること ③成功するイメージを思い描くこと が大切とのこと。   ①は、今日あったちょっとした嬉しいこと、 楽しかったことをノートに書きだしたり、スマホのメモでも大丈夫ですが 文字に起こすことでポジティブな思考が身につくそうです。   ②について、明日やるべきことを１つ決めるだけで 無駄のない１日を過ごせるそう☝ 確かに何も決めないまま寝て起きてなんとなく過ごす１日よりも これだけは絶対にやろうと思って起きて行動するほうが 確実に有意義な１日になる予感がしますよね   ③について、成功するイメージつまり理想の目標を思い描くと、 自然と行動が目標に向かっていくそう これは②にも通ずることかと思うのですが、 ただ何も考えず過ごすよりも、こうなりたい！という理想の姿を 思い描いて過ごすほうが、その姿に近づこうと自然と行動も伴いますよね！   寝る前のたった１分間かもしれません。 ただそれが積み重ねればとても大きなものになると思います☝ 難しいことをたくさんこなすことも重要だと思います。 ただ、こういった毎日の何かを継続することで 未来は大きく変わっていくかもしれません。

佐井寺小、東佐井寺小 佐井寺中専門の個別指導塾！ 佐井寺ゼミナールです！   「勉強が苦手な生徒に予習で進めるのが難しい・・・」 というのをよく聞きます。   学習塾の目的は、やはり「成績を上げること」が一番です。 ただ、一言で「成績」と言っても捉え方は様々ではないでしょうか？　 塾には勉強が得意な子、苦手な子、幅広くお通いいただいていますが、 個別指導塾に最も多いのは平均点前後の成績中下位層のお子様です。   勉強が苦手な生徒達にとっての悩みは、 「学校の授業がわからない、ついていけない」 「定期テストで点数が上がらない」 ということだと思っています。 彼らの生活の中心はあくまでも学校であり、その学校の授業がわからないということは、本当に辛いことだと思います。   勉強が苦手で毎日学校に行くのが嫌になってしまったり、授業中に先生となるべく目が合わないように俯いてしまったり、 そういう毎日を過ごしている生徒達がたくさんいます。     つまり、 春期講習：１学期の成績を上げるために、あえて予習をして成功体験を。 １学期：学校の授業の理解と定期テストの成績アップのために予習 夏期講習：２学期の成績を上げるために前の学年以前の内容と１学期の復習（１学期の成功体験をもとに） ２学期：学校の授業の理解と定期テストの成績アップのために予習 冬期講習：３学期の成績を上げるために前の学年以前の内容と２学期までの復習 ３学期：学校の授業の理解と定期テストの成績アップのために予習 というサイクルで１年間指導をします。   塾での通常学期中の授業が学校の追いかけになってしまっては、いつまで経っても学校の授業がわかるようにはならず、 定期テスト前に塾で充分な対策の時間も取れないので、定期テストの点数も上がりにくくなってしまいます・・・ 個別指導で、勉強が苦手な生徒に対して予習型の授業をすることはとても大変な指導ですが、 だからこそ予習型の授業にこだわりって「成功体験の創造」を大事にしていきます！   今はまさに冬期講習直前！ ２学期期末テストも終わり自分の弱点が見えてくる頃合いではないでしょうか。 ２学期にできた苦手はすぐに解消しておかないと３学期、来年に直接響いてきます。 体験授業はいつでも受け付けていますのでご連絡お待ちしております！

佐井寺小、東佐井寺小 佐井寺中専門の個別指導塾！ 佐井寺ゼミナールです！   今回は１２月１３日（土）に開催する 小学生対象のクリスマスパーティーのお知らせをしたいと思います！ 今回はスノードームを作ります！ 皆さんはスノードーム見たことがありますか？ もしくは見たことがある人は作り方知ってますか？   実は結構お手軽なものでとても綺麗なスノードームが作れちゃうんです！ しかも出来上がりは売っているものよりも丈夫で壊れにくい！ 自分だけの世界に一つだけのスノードーム作ってみたくないですか？

佐井寺小、東佐井寺小 佐井寺中専門の個別指導塾！ 佐井寺ゼミナールです！   佐井寺中学校の生徒の皆さん、テストお疲れさまでした！ 今回のテストはいかがだったでしょうか？ 全学年、中間テストと違い副教科も含め全部で８科目テストがありましたね。 ２・３年生はこれまで経験しているので副教科があるときの準備も 大丈夫だとは思いますが、１年生の皆さんはいかがでしょうか。 １学期に比べて明らかにレベルの上がった数学・英語に加え、難しい理科 そこに副教科で大慌てだったのではないでしょうか。 美術・技術には知識以外に練習の必要な内容もテストにありましたね。   難しい、やることがたくさんあるときのテストを乗り越えるのに重要なのは 「数学・英語の弱点をどれだけ減らせるか」にかかっています！ 普段は数学・英語をしっかり勉強してテスト週間に入ったら理科・社会の復習をする、 これが理想の勉強スケジュールになります！ 数学・英語は暗記で何とかなる科目ではありません。 覚えたものを使えるようにする練習が必要不可欠になるのです！   皆さんはその時間を確保できましたか？ 数学・英語に不安を抱えたまま暗記科目の勉強ばかりしていませんでしたか？ 本当に成績を上げたいのであればまずはそこから見直してみましょう！ 余裕が生まれれば生まれるほど暗記も身に入ると思います！

佐井寺小、東佐井寺小 佐井寺中専門の個別指導塾！ 佐井寺ゼミナールです！   佐井寺ゼミナールでは各定期テストの際に朝校舎を開放してテストに向けた最後の追い込み 通称「モーニングスクール」を行います！   今回は１１月２０日（木）の朝７時から実施しました！ 生徒の皆さんは眠いながらも最後の確認をしてテストに臨んでくれました。   モーニングスクールの際、中１の生徒全員に代名詞の変化表の確認をしてもらったところ なんとそれがそのままテストに！！ 当然、しかっかり確認ができた生徒は８点ほど確保できました！ 私も生徒からこの報告を聞いたときとてもうれしい気持ちになりました。   「来てよかった」と思ってもらえること「やってよかった」と思えることで 次へのモチベーションにつながりますよね。 だからこそモーニングスクールも手を抜かず真剣に指導に当たり、 笑顔で生徒を送り出すことが大切だと思っています。   次回は学年末テスト！ 次も出そうなところをバッチリ当てれるよう頑張ります！笑

佐井寺小、東佐井寺小 佐井寺中専門の個別指導塾！ 佐井寺ゼミナールです！   突然ですが皆さん   ５×０はいくつになるでしょうか？   「馬鹿にするんじゃないよ！」 という声がパソコン越しにも聞こえてきそうな気がします。   答えは当然 「０」 ですよね！ 小学校の掛け算を習う際に、 「０を掛けても、０に掛けても０じゃん！楽勝！」 と思った方も多いのではないでしょうか？   では問題を変えて…。   ５÷０はいくつになるでしょうか   おそらく、ぱっと答えが出る人は少ないのではないでしょうか？   「試しに機械でやってみよう」   と考えた人は、しばらく後に 「ん？なんだこれ？」 となること間違いなし…！   スマホでやっても電卓でやっても、何億もするスーパーコンピューターを使っても、 その画面には「エラー」が表示されるはずです。   そう、０で割る割り算は、 現在どう頑張っても計算ができない、解くことができない問題になっているんです。   というのも、割り算はざっくりいうと 「元の数を同じ数のグループに分けたときにいくつそのグループができるか」という計算です。 ４０人いるクラスを５人づつのグループに分けたなら、８グループができる。 なので、４０÷５は８、ということになります。   では、同じ４０人のクラスを０人のグループに分けたとき、何個のグループができるでしょう？ ４０人を０人に分ける…？ ０人のグループは形だけ作ろうと思えばいくらでも作れますが、 もともとの４０人はそのまんま、つまり割り算はされていませんよね？   どう頑張っても、一つでも数があるなら０個に分けることはできません。 なので、０による割り算は計算がそもそもできない、ということになるのです。   簡単そうに見えて意外な落とし穴がある問題でした。 算数、数学とは知れば知るほど奥が深いですね…。

佐井寺小、東佐井寺小 佐井寺中専門の個別指導塾！ 佐井寺ゼミナールです！   佐井寺中学校では１１月１９日～２１日に期末テストがあります。 それに合わせて佐井寺ゼミではテスト対策勉強会を実施します！！   普段は塾生の方だけで行っていますが今回は・・・ １１月１５日（土）に一般生の方も参加できるようにいたしました！！ 時間は 中１　　　１０：００～１３：００ 中２・３　１３：３０～１７：３０ 持ち物：筆記用具、提出物 となっていますので是非ご参加ください！   当日は理科・社会の解説であったり、わからない問題の質問対応を受け付けています。   ご参加ご希望の方は佐井寺ゼミナールまでご連絡ください！ 校舎直通：０６－６８１６－７１３３

佐井寺小、東佐井寺小 佐井寺中専門の個別指導塾！ 佐井寺ゼミナールです！   今回は期末テストが近づいているということで テストまでの道筋についてお話しします！   生徒さんの多くは次のような考え方をしている思います。 「テスト期間に入ったから勉強しないと！」です。 確かにテスト期間に入ったら勉強しないといけないですよね。 「勉強しないと」と思っているところはとても素晴らしいです ただここでまず間違ったところを直していかなくてはいけません。 「テスト期間に入ったから勉強する」のではなく、 「テスト期間に入ったけど提出物はもうすでに終わっている」   という状況に持っていかなくてはいきましょう！ よく「提出物で勉強する」と言ってらっしゃる生徒さんを見かけますが 多くの方がそれでは勉強量が足りていません！！ 中学校の学習内容は年々難しくなっており高校で習う内容も中学校におりてきています。 だからこそ提出物はテスト期間前に終わらしておくべきなのです。   ではテスト期間前に提出物を終わらして次は何をするのか。 理科・社会の暗記に移りましょう！ 覚えたら終わりとよく言われますが覚えるのにも時間はかかります。 暗記物は手を付けるまでが一番時間がかかるのでそこまでの流れを ルーティン化してしまいましょう！   ここまでがテスト期間前の基本的な動きです！ ただここで大前提になってくるのが「数学・英語が大丈夫なこと」です。 ここをおろそかにしてはテストはうまくいきません。   佐井寺ゼミナールは佐井寺中学校専門だからできる準備をたくさんしております。 なかなか勉強がうまくいかないという方はぜひご相談ください！

佐井寺小、東佐井寺小 佐井寺中専門の個別指導塾！ 佐井寺ゼミナールです！   佐井寺ゼミでは定期的に小学生に向けた理科実験教室を行っています！ 今回は・・・ 「スーパーボール」を作りました！！   よく縁日でスーパーボールすくいやってますよね。 誰もが一度は手にしたことがあるスーパーボールですがその作り方知ってますか？ 皆さん意外と知らないですよね、私もこの仕事をするまで知りませんでした笑 実は結構簡単なものだけで作れてしまうんです！         このように日頃体験できないものを体験できる理科実験教室。 次回は１２月にスノードームを作る予定なので ぜひ皆さんご参加ください！たくさんのご応募待ってます！！

佐井寺小、東佐井寺小 佐井寺中専門の個別指導塾！ 佐井寺ゼミナールです！ 「小４の壁」 という言葉を聞いたことはありますか？ 小学校生活も折り返しに入る小学４年生。 この学年になると勉強や人間関係に悩む子どもが増えてくるといわれています。 子どもの発達段階や社会状況と深く関わる「小４の壁」。   「小４の壁」が生じる原因と表れやすい問題とは？ ・他人と自分を比較して劣等感を抱きやすくなる 発達段階の特徴として「自我の目覚め」が現れはじめる時期です。 集団の決まりを意識して、その中にいる自分の立場や役割を考えるようになります。 自分を客観視できるようになるため、人と比べて自分が劣っていると感じることが増え、自己肯定感が下がりやすくなります。 ・学習でつまずくケースが増える この時期から学習内容が抽象的になり、学習でつまずくケースが見られるようになります。 算数の場合なら単純な足し算、引き算から、少数や分数などイメージすることが難しいような内容へと発展します。 国語では、ただ文章を読むだけではなく、その背景にある問題への理解など思考力が求められるようになります。 学習のつまずきをきっかけに、学校生活に対してストレスを感じるようになる子どもも多いといわれています。 ・放課後の居場所がなくなる 放課後に子どもを見てくれる学童保育はどうしても低学年の子どもが中心になるため、４年生ぐらいになると子ども自身が行くのを嫌がるようになります。 また、預かる対象は小学３年生までという学童も多いものです。 そのため、小学４年生になって学童をやめると、放課後の居場所がなくなってしまうという問題が生じます。 子どもは孤独を感じやすくなり、保護者は自分が家に帰るまで子どもがどのように過ごしているのかが心配になるものです。 共働き家庭にとって、放課後の居場所の問題はもっとも大きな壁といえるでしょう。 ・不機嫌な態度をとるようになる 個人差はありますが、子どもによっては思春期の入り口に差しかかり、見えない不安やストレスから不機嫌な態度をとるようになります。 成長の過程とはいえ、保護者は子どもの変化に戸惑ってしまうものです。 お互いに誤解が生じてコミュニケーションがうまくいかなくなることもあります。     「小４の壁」に直面したとき、保護者にできることとは？ ・積極的にほめる 自己肯定感が下がっている状態が続かないよう、積極的に子どもをほめるようにしましょう。 「できた」「できなかった」という結果についてだけではなく、がんばっている過程をほめるのがポイントです。 たとえば、子どもにテストを見せられたときは、結果の点数だけをほめるのではなく、「がんばって勉強していた」というところをほめると良いです。 保護者が自分のことを見てくれていたことを感じて、子どもの自己肯定感も高まっていくはずです。 ・学習のサポートをする 子どもが学習のことで困っているようなら、教科ごとに学習をサポートする必要も出てきます。 抽象的な概念がイメージしづらいようなら、問題を図やイラストなどにして、視覚的に説明するのも一つの方法です。 特に算数は、低学年からの積み重ねが必要な教科です。 わからないまま次に進まないように、どこでつまずいたのかをしっかり確認して復習することが重要です。 また、国語の漢字練習なども含めて、くり返し学習することで学力は徐々に定着していきます。 保護者が勉強を見るのが時間的に難しければ、学習塾などを利用するとのもひとつの方法です。 ・子どもの考えを尊重する 自我が目覚めはじめるこの時期は、大人から頭ごなしに指示されると反発したくなるものです。 また、「小４の壁」にぶつかってストレスを感じていると、感情のコントロールが難しくなるということもあります。 保護者からはまだまだ幼く頼りなく見えますが、まずは子どもの考えを受け入れる姿勢を見せましょう。 そのあとに「じゃあ、こうしてみたらどうかな？」と提案すると、スムーズにものごとが進むことも多いものです。 保護者が「受け入れてくれた」ということに子どもは安心し、そのあとの提案を受け入れやすくなるのです。 子どもの言うことを否定せず、一緒に考えていこうというスタンスで子どもと接するとよいでしょう。 ・放課後の「居場所」を用意する 子どもの居場所に困ったときには、塾や習い事を利用するのも一つの方法です。 塾や習い事では、学校以外の人間関係が築けるため気分転換にもなります。 塾の場合は、学習サポートの意味でも一石二鳥といえます。   「まだ塾は早くないか？」 と考えられる保護者様も多いと思います。 実際、私もこの仕事をしてしばらく経つまでは同じことを考えていました。 が、塾の仕事をしてそれが長くなるにつれてやはり早めの「予防」の大切さを、身に染みて感じるようになりました。 少しでも上記の内容で「あれ？うちの子大丈夫かな？」と感じられたら、ぜひご相談ください。