都立一般入試が目前に迫り、受験生が過去問の山に挑む傍ら、他学年の皆さんも定期テストに向けてラストスパートをかけています。

さて、今回の鶴川中学校2年生の地理では、非常に難易度の高い**「小論文（記述問題）」**が出題されます。事前に練習用紙が配られているため範囲は判明していますが、その内容は以下の通りです。

 

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出題内容（中国・四国、または近畿地方から出題）

• 中国・四国地方：交通網の整備が人々の生活や産業に与えた影響を3点挙げ、200字程度で説明せよ。

• 近畿地方：自然環境や歴史的景観の保全の取り組み例を3点挙げ、200字程度で説明せよ。

 

この問題の「何」が難しいのか？

 

配点は10点。この問題の難しさは、単に知識があるかどうかではなく、**「情報を200字以内に凝縮する編集力」**にあります。

 

教科書には多くの情報が載っていますが、丸写しすれば一瞬で字数オーバー。逆に内容を削りすぎて150字程度で終わってしまうと、記述の具体性に欠け、大幅な減点対象となります。

「180字〜200字」という極めて狭いストライクゾーンに内容を叩き込まなければならないのです。

 

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塾での対策：まずは「型」を身につける

中学2年生にとって、この制約の中で論理を組み立てるのは至難の業です。 そこで当塾では、以下のステップで指導を行っています。

1. 自力で作成：まずは自分の言葉で書き出し、どの程度書けるか＝現状の課題（字数過不足や具体性の欠如）を確認。

2. 教室長の見本例と比較：私の方で作成した「200字弱の見本例」を提示し、自分の文章との差を体感。

3. 見本例の練習：見本例を何度か書き写し練習してもらい、自分なりに修正・加筆・減筆してもらいます。

 

作文や小論文は「習うより慣れろ」です。限られたテスト対策期間の中で、一人で悩み続けて時間を浪費するのは得策ではありません。

 

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どうぞお早めにご相談ください！

 

小論文の添削指導には、どうしても時間がかかります。

 

 

テスト前日に持ってこられても、見本を消化し、自分のものにする練習時間が足りません。「何を書いていいか分からない」「字数がまとまらない」という方は、今すぐ相談してくださいね！

 

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