こんにちは！

豊中１４ゼミナールです。

 

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豊中１４ゼミナールは、

豊中市にある＜豊中１４中学校を専門＞に扱う個別指導の塾です。

室長の伊豆です。

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「何度言っても勉強しないし、もう放っておこうかな……」

そんな風に、半分諦めに近い気持ちを感じている保護者様は少なくありません。

しかし、ここで立ち止まって考えたいのが、

その「放っておく」という動作が、『見守り』なのか、それとも『放任』なのかという点です。

この２つ、似ているようで結果に天と地ほどの差が出ます。

今回は、勉強しない子を放置した末路と、

親として持つべき「正しい姿勢」について解説します。

 

１. 勉強しない子を「放任」した時に起こる現実

「本人の自主性に任せる」という言葉は聞こえが良いですが、

適切な環境が整っていない状態での放置（＝放任）は、

多くの場合以下のようなリスクを伴います。

•成功体験の喪失

「わからない」が積み重なり、授業が苦痛になります。

• 自己肯定感の低下

「どうせ自分なんて」という諦め癖がついてしまいます。

•選択肢の狭まり

行きたい高校や将来の夢が見つかったとき、

学力が足らずに断念せざるを得ない状況になります。

 

子どもは、「やり方」と「習慣」が身についていない段階では、

一人で走り出すことはできません。

 

２. 「見守る」と「放任」の決定的な違い

では、具体的に何が違うのでしょうか？

その違いは、「環境設定」と「関心」の有無にあります。

【見守る（ポジティブな放置）】

• 困った時にいつでも助けられる距離にいる

• 勉強しやすい場所や塾などの環境を整えてあげる

• 結果ではなく、努力の過程を肯定する

• 目的：子どもの自立を促すため

【放任（ネガティブな放置）】

• 無関心、あるいは「もう知らない」という投げ出し

• 本人のやる気任せで、環境づくりに無頓着

• 「勉強しなさい」と怒るか、全くの沈黙かの二択

• 目的：親のストレスを回避するため

 

「見守る」とは、

子どもを信頼して口出しを我慢しつつ、

背中を支える準備ができている状態を指します。

 

３. 今日からできる「正しい見守り」へのシフト

もし、今の状況が「放任」に近いと感じたら、以下の３ステップを試してみてください。

１. 「勉強しなさい」を一旦封印する

まずは、勉強以外の会話（食事や趣味の話）を増やし、信頼関係の土台を修復します。

２. スモールステップを褒める

「１０分机に向かった」

「漢字を１個書いた」

など、当たり前すぎることを褒めて、脳の「勉強＝不快」というイメージを払拭させます。

３. 第三者の力を借りる

親が教えると、どうしても感情がぶつかりがちです。

環境（塾など）だけを用意して、あとはプロに任せる。

これも立派な「見守り」の形です。

 

まとめ：親にしかできない「最高のサポート」とは

勉強の内容を教える必要はありません。

それは塾にお任せください！

保護者様にしかできない最大のサポートは、

「あなたがどんな状態でも、味方でいるよ」という安心感を与えること。

その安心感があって初めて、子どもは「少しやってみようかな」と前を向くことができます。

お子様の「やる気のスイッチ」がどこにあるか、一緒に探してみませんか？

当塾では、学習習慣の定着から丁寧にサポートいたします。

まずは無料カウンセリングでお悩みをお聞かせください。