こんにちは！
春日市にある、春日西中学専門塾・春日西ゼミナールの木山です！

通知表が返ってくると「評定」ばかりに目が行っていないでしょうか？
学生時代の私はまさに「評定」ばかり気にしていました笑

しかし、通知表には「次につながるヒント」が盛りだくさんなんです！
今回はそんな通知表の「読み方」をご紹介します。
あくまでも私の考えなので絶対という訳ではありませんが、もし良かったら参考にして下さい。

一番見て欲しいポイントは５段階の「評定」より３段階の「評価」です！
A・B・Cで書かれているとこの事です。

「評価」は次のように３つのポイントに分かれます。
①知識・技能
②思考・判断・表現
③主体的に取り組む態度

ざっくりと説明すると

①知識・技能
基本的なことをどれだけ理解しているか
・・・基本的な問題の理解

②思考・判断・表現
習った知識を組み合わせて、答えを導き出せるか
・・・応用問題の理解

③主体的に取り組む態度
授業に前向きか
・・・授業態度や提出物

となります。

例えば、数学の評価が
①知識・技能・・・A
②思考・判断・表現・・・B
③主体的に取り組む態度・・・A
だった場合
「応用問題をどう解いていくのかを練習すればいいんだ！」
と判断できますよね！

通知表は数字だけを見るのではなく、次につながるヒントだと考えて下さい！

【主体的に取り組む態度】がCの場合は要注意です！！！
ここは自分の気持ち次第ですぐに改善できることなので、新学期から気持ち新たに頑張っていきましょう！

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