終業式を終えて、1学期通知表が手渡されました。

 

小学生の生徒は嬉しそうに結果を教えてくれました。飛び跳ねるほど嬉しかった結果だったようです。

 

一方、中学生はというと課題が見えた結果だった生徒もおりました。

 

数学を95点前後取って、「3」がついてしまった生徒。

確かに提出物に課題があったと聞いておりますが、本人はどれだけ落胆したことでしょう。

真面目な生徒さんですし、まだ中学1年生、初めての通知表。

 

今後の彼の考え方に大きく影響しかねない意味で、教師とは重たい責務を担っています。

 

内申点が合計で7つも上がった生徒。

正当な評価をつけられたと思います。

中学2年生、真面目、主体性を持ってコツコツ取り組んでおりました。

 

受験生は基本的に1学期の成績は厳しめにつきます。それは東京都は2学期の成績が入試の内申点になるからです。

 

これをばねに、「2学期に向けて猛烈に頑張れ」というメッセージが見え隠れします。ただし、1学期についた内申点が2学期の内申点と無関係ではないので注意が必要です。

 

私はこれまでに様々な通知表を見てきました。

ひどいものでは、生徒の所見が「コピペ」だったものがありました。数人同じ内容が記されておりました。

 

どれだけ忙しかったのか存じませんが、保護者や子供たちにとって通知表というその学期の「最終評価」がどれだけ大切なものか忘れないでほしいです。

※　ほんの一部の教師の方です。

 

保護者様にとって、学校の先生とは非常に繊細な存在です。

「しっかり先生の言うことを聞きなさい」「自分自身に問題があったのではないか」と言う基本姿勢を保ちつつ、「先生も人だから」と子供を納得させます。

良い先生もいれば、頭を傾げてしまう先生もいます。それは仕方のないことです。

---

そんな中、今教師は不足しています。近隣の中学校では3年生の〇〇科の先生がいません。

 

いないものは仕方がないとして、今後の予定について説明があったことを願います。

 

東京都の令和3年度教育人口等推計（速報値）概要では中学3年生の人口推移は令和12年度までに83,852人まで増加し、令和16年度までには75,166人になり一気に8,000人以上減ります。

 

 

生徒は増えますが、教師は不足。補えたとしても、今度は令和12年度以降、教師が余剰人員となります。

 

山積みになった問題に目を光らせつつ、どんな環境であれ、私たちも子供たちも強く立ち向かっていこうではありませんか。