今年の三重県公立高校後期選抜の数学で、こんな問題が出ました。 大きいさいころの出た目を10の位、小さいさいころの出た目を1の位として2けたの整数を作る。 この整数が素数になる確率を求めなさい。 一見すると少し難しそうに感じますが、実は使う知識はそれほど多くありません。 ポイントは次の2つです。 確率（中学2年生の内容） 素数（中学で学ぶ基本的な数の知識） ただし、この組み合わせが「入試らしい問題」になっています。 まずは6×6の表を書く さいころはそれぞれ1～6の目が出ます。 したがって作られる数は 全部で36通り です。 こういうときは、6×6のマスを書いて整理するのが一番分かりやすい方法です。 例えば次のように考えます。 10の位＼1の位 1 2 3 4 5 6 1 11 12 13 14 15 16 2 21 22 23 24 25 26 3 31 32 33 34 35 36 4 41 42 43 44 45 46 5 51 52 53 54 55 56 6 61 62 63 64 65 66 このようにすると、作られる2けたの数がすべて見えるようになります。 次に素数を見つける 素数とは 1と自分自身以外で割り切れない数 のことです。 この問題では、表の中から素数を探します。 図の中で丸をつけていくと 11 13 23 31 41 43 53 61 の 8個 が素数になります。 確率を求める 全部で36通りのうち、素数は8通りです。 したがって確率は 8 / 36 ＝ 2 / 9 になります。 この問題が示していること この問題で使う「確率」は 実は 中学2年生の3学期で習う内容 です。 ただ、学校によっては 学年末テストの後に学習する 定期テストの範囲にならないことがある ということも少なくありません。 そのため、入試で出ると「見たことはあるけれど慣れていない」という生徒もいます。 また、この問題では 表を書いて整理する 数の性質（素数）を考える という 複数の考え方を組み合わせる力 が求められています。 入試問題は、 「特別に難しい公式」ではなく、 基本内容をどう組み合わせるか を問う問題が多いのです。

三重県公立高校後期選抜の志願倍率が発表されました。 津高校 1.21倍 津西高校 1.07倍 津東高校 1.06倍 名張高校 1.27倍 名張青峰高校 0.90倍 数字を見ると、どうしても気持ちが揺れてしまいますよね。 でも、この時期の倍率は「結果そのもの」ではなく、今の途中経過です。 まず 津高校 は、 近隣のトップ校として知られており、毎年人気が高い学校です。 今回の倍率も、その評価の高さを反映したものと言えるでしょう。 津西高校 や 津東高校 は、 津高校ほどではないものの、進学校として安定した実績があります。 倍率は比較的落ち着いており、実力をしっかり発揮できれば十分にチャンスのある学校です。 名張地区では 名張高校 が、 進学校という位置づけではありませんが、 地元での信頼が厚く、毎年多くの生徒が志望する学校です。 また 名張青峰高校 は、 定員割れという数字だけを見ると心配になるかもしれません。 しかし、進学実績は決して悪くなく、 生徒一人ひとりに目を向けた指導が行われている学校です。 この先、志望校変更を考える受験生も出てきます。 だからこそ今は、 ・倍率だけで判断しないこと ・学校の雰囲気や進路、本人の気持ちを照らし合わせること ・いくつかの選択肢を考えておくこと を大切にしたい時期です。 受験は、最後まで何が起こるかわかりません。 焦らず、今できる準備を積み重ねながら、 お子さまにとって納得のいく選択につなげていきましょう。   まずは様子を見たい方向けに、 匿名で参加できるオープンチャットもあります。 オープンチャット「成績が伸び悩む子の保護者相談室」 https://line.me/ti/g2/0yvhn5q2Q4V66PCF7ruxqvMS0nzHOvO_ppNAEw?utm_source=invitation&utm_medium=link_copy&utm_campaign=default

学年末テストが終わり、 「やっと一区切りついた」と感じておられるご家庭も多いと思います。 一方で、 この時期の過ごし方が、1年後の受験結果に大きく影響する ということは、あまり知られていません。 受験勉強は「中3・高3になってから」では遅い理由 受験学年になると、 「授業についていく」「課題をこなす」だけで精一杯になります。 その状態で初めて、 ・理解が曖昧な単元 ・考え方が身についていない分野 ・学習方法のズレ に向き合うのは、現実的ではありません。 受験は、 それまでの理解の積み重ねで点数が決まる試験です。 まじめに取り組んでいるのに伸び悩むケース 保護者の方から、よく伺う声があります。 ・家では勉強しているように見える ・提出物も出している ・でも成績が安定しない こうした場合、 「勉強量」ではなく 理解の確認が不足していることがほとんどです。 教室では、 ・途中式の書き方 ・考える順番 ・間違えた後の反応 といった、テストの点数だけでは分からない部分を その場で確認できます。 「どこが分かっていないのか」を 本人が言葉にできない段階でも、 気づけるのが通塾の大きな価値です。 受験に向けて、今確認しておきたいポイント この時期に確認しておきたいのは、 難しい内容ではありません。 ・間違えた問題を説明できるか ・答えにたどり着く理由を理解しているか ・分からないままにしていないか これらが整理されている生徒ほど、 受験学年に入ってからの伸びが安定します。 春から始めたい「受験準備」の本質 受験準備というと、 「先取り」「問題数」を思い浮かべがちですが、 本当に大切なのは、 学習のズレを早めに修正することです。 ・考え方が合っているか ・勉強の進め方が本人に合っているか これを第三者が確認することで、 1年間の学習効率は大きく変わります。 1年後、安心して受験を迎えるために 受験直前に必要なのは、 新しい知識ではなく、 「ここまで積み上げてきた」という実感です。 その実感は、 今この時期の小さな確認と修正の積み重ねから生まれます。 ▶ 教室での学習サポートについて 当教室では、 ・学年末テストの振り返り ・受験を見据えた学習相談 ・春からの学習計画の提案 を行っています。 ご相談は随時受け付けています。 まずは現状確認からでも構いません。   まずは様子を見たい方向けに、 匿名で参加できるオープンチャットもあります。 オープンチャット「成績が伸び悩む子の保護者相談室」 https://line.me/ti/g2/0yvhn5q2Q4V66PCF7ruxqvMS0nzHOvO_ppNAEw?utm_source=invitation&utm_medium=link_copy&utm_campaign=default

早くも今年度の入試がすべて終了しました。 受験に挑んだ生徒さん一人ひとり、本当によく頑張りました。 今年は 関西大学 推薦入試 県立高校 前期選抜 国立高専 入試 これらすべてで、第一志望合格という結果となりました。 特に国立高専については、 当塾から受験した生徒さんは、これまで全員合格を継続しています。 当塾の指導法｜「説明させる」より「書かせる」 当塾では、 「口で説明できたら理解している」 とは考えていません。 実際の入試では、 ✔ 思考を文章としてまとめる力 ✔ 曖昧な理解をごまかさずに形にする力 が問われるからです。 そのため当塾では、次の流れを大切にしています。 ① 自分で書いて確認する まず、生徒自身の力で 解き方 考えた理由 結論に至るまでの流れ を必ず書いて確認します。 ここで初めて、 「わかったつもり」 「なんとなく解けた」 が、はっきりと可視化されます。 ② 書いたものを添削する 次に行うのが添削です。 答えが合っているかどうかだけでなく、 考え方に抜けはないか 表現は入試で通用するか 論理の飛躍はないか こうした点を細かく確認します。 自分では気づけないズレを、添削によって修正する。 この積み重ねが、入試本番での安定感につながります。 なぜ推薦・前期・高専に強いのか 推薦入試、前期選抜、国立高専入試は、 どれも「暗記量」や「解法パターン」だけでは突破できません。 自分の考えを整理できるか 答えに至る過程を示せるか 初見の問題にも対応できるか 書いて確認し、添削を受ける学習は、 これらすべてに直結します。 合格は偶然ではありません 今回の結果は、 特別な才能があったからでも、 運が良かったからでもありません。 「書く → 直す → また書く」 この地道な積み重ねを、 最後までやり切った結果です。 来年度の受験生・保護者の方へ もし、 家で勉強しているのに成果が見えない 解説を読んでも定着しない 実力テストや模試になると点が取れない と感じているなら、 学習のやり方そのものを見直す時期かもしれません。 来年度入試に向けたご相談、 推薦入試・前期選抜・国立高専対策についても、 お気軽にお問い合わせください。

「勉強しなさい」と言わなくていい受験対策 ― 中3・今からでも間に合います ― 中3なのに、 家でほとんど勉強しない。 定期テストが終わるたびに、 「このままで大丈夫なのか」 不安だけが残る。 叱ると空気が悪くなる。 言わなければ、何もしない。 そんな状態に、 正直もう疲れていませんか。 実は、それは珍しいことではありません これまでに、 問題集や参考書を買った 別の塾や短期講座を試した それでも変わらなかった。 それは お子さんのやる気がないからではありません。 「何を・いつ・どれくらい」 やればいいかが、 本人にも分からないだけです。 家で勉強しない本当の理由 中3で家で勉強できない生徒の多くは、 どこから手をつければいいか分からない やっても手応えがない 判断を全部自分でしなければならない この状態です。 だから ・机に向かわない ・後回しにする ・親に言われて反発する これは怠けではなく、 判断疲れです。 当教室がやるのは「勉強させること」ではありません 私たちが目指すのは、 親が言わなくても回る状態を作ることです。 そのために、 何をやるか どこまでやるか 今それをやる意味は何か これを、 毎回その場で整理します。 「今日はこれ」 「今週はここまで」 本人が迷わなくていい状態を作ります。 よくある質問 Q. 本人にやる気がなくても大丈夫ですか？ A. 大丈夫です。 最初からやる気が高い生徒のほうが少ないです。 Q. 今からでも間に合いますか？ A. はい。 ただし「量を増やす」のではなく、 「回し方」を変える必要があります。 まずは相談だけでも構いません 今の状態で間に合うのか 何が一番の問題なのか 家庭でこれ以上何かする必要があるのか 整理するだけでも、 気持ちはかなり楽になります。 「勉強しなさい」と言い続ける受験から、 そろそろ卒業しませんか。 最後に 親が頑張り続ける受験は、 長く持ちません。 受験は、 本人が回る形を作った家庭から安定します。 その土台作りを、 私たちが一緒に行います。

三重県公立高校の前期選抜に合格された皆さん、合格おめでとうございます。 高校生活を安心してスタートするために、入学前のこの時期におすすめなのが「高校準備講座」です。 高校の授業は、中学校内容が身についている前提で進み、授業スピードも一気に上がります。 そのため、最初の数週間で「わからない」「ついていけない」と感じてしまう生徒も少なくありません。 この講座では、高校で特につまずきやすい英語・数学を中心に、高校内容の先取りを行いながら、考え方の土台を整えることを目的としています。 【英語】文法暗記ではなく「動詞の使い方」から先取り 高校英語で多くの生徒がつまずく原因は、文法用語の暗記不足ではなく、 「この動詞は、後ろに何を必要とするのか」が分からないことにあります。 本講座では、いわゆる５文型の暗記ではなく、 動詞のタイプ（後ろに目的語が必要な動詞、補語がつく動詞、前置詞とセットで使う動詞など）に注目し、 高校英文を構造から読む練習を行います。 高校英語の文を使いながら先取りを行い、 「なんとなく訳す」から「文の形を考えて読む」状態を目指します。 【数学】高校で最初に差がつく「絶対値」を先取り 高校数学で最初に多くの生徒が悩む単元が「絶対値」です。 中学では感覚的に処理してきた内容が、 高校では場合分け・不等式・グラフなどと結びつき、 意味があいまいなままだと一気に理解が崩れてしまいます。 本講座では、 絶対値が何を表しているのか、なぜプラスとマイナスに分かれるのかを、 数直線や式を使って丁寧に整理し、高校内容を先取りします。 「やり方」ではなく「理由」がわかる状態を作ります。 【回数選択制・入塾不要】 受講回数はご希望に合わせて選べます。 ・2回コース：6,000円 　高校内容を体験し、不安を解消したい方向け ・4回コース：12,000円 　英語・数学をバランスよく先取り（おすすめ） ・6回コース：16,000円 　じっくり先取りし、宿題・課題対応まで行いたい方向け ※ 教材費込み、入塾金・管理費は不要です。 【この講座の特徴】 ・高校内容の先取りを行います ・英語は「動詞の使い方」、数学は「絶対値」を重点的に扱います ・外部生・短期受講が可能です ・高校から出る宿題がある場合は対応します 【対象】 三重県公立高校 前期合格者 （または高校入学に向けて準備をしたい新高1生） 高校生活のスタートを「不安」ではなく「自信」に変えるための準備講座です。 定員になり次第、受付を終了いたします。

中学校に入ってから勉強が急に難しくなった、と感じる生徒は少なくありません。 しかし多くの場合、それは中学内容が難しいからではなく、小学校内容の定着が不十分なまま進んでしまうことが原因です。 ここでは、英語と数学の代表的なつまずきポイントと、中学入学前にやっておきたい準備についてまとめます。 英語のつまずきポイント 小学校で習った英単語が書けない 中学校の英語教科書では、約580語が小学校で既に学習した単語として扱われます。 意味は分かる、聞けば分かる、でも書けない。 この状態で中学に入ると、最初の単語テストでつまずきやすくなります。 中学前には、単語を見て書く練習をしておくことが重要です。 フレーズは覚えているが文法として理解していない 小学校では Where did you go this summer? I went to the mountains. といった表現を学びますが、なぜ did を使うのか、went はなぜ go ではないのか、といった文法の説明はほとんどされません。 中学校では、これらを過去形や疑問文として理解する必要があります。 中学前に、フレーズを文法として整理しておくことで理解が大きく変わります。 中1英語の進度が速い 最近の中学英語では、助動詞 can や疑問詞 what などが1学期のテスト範囲に含まれます。 学習内容が早い時期に集中するため、なんとなく理解している状態では追いつけません。 基礎文法を一つずつ確認しておくことが必要です。 数学のつまずきポイント 小学校の計算が安定していない 通分、約分、計算の順序など、やり方は分かっているのにミスが多い生徒は少なくありません。 中学数学では計算量が増えるため、この不安定さが成績に直結します。 中学前には、正確に計算する練習が欠かせません。 文章題を式にできない 中1数学では、文字式や文章題が多くなります。 何を文字にするのか、どの関係を式にするのかが分からず、手が止まってしまう生徒もいます。 短い文章題でもよいので、式を書く練習をしておくとスムーズに進められます。 図形の公式が整理できていない 小学校では、面積や体積の公式を分散して学びます。 中学校では、学年や分野をまたいで出題されるため、混乱しやすくなります。 中学前に、公式をまとめて整理し、意味を確認しておくことが大切です。 中学準備で大切なこと 中学入学前の準備で重要なのは、先取り学習ではなく基礎の整理です。 英語では、単語が書けること、文法を理解していること。 数学では、計算が正確にできること、文章を式にできること。 この土台があるかどうかで、中1の1学期の学習が大きく変わります。 フォレスタの中学準備講座では、英語は単語と文法の基礎を、数学は計算・文章題・図形の基礎を丁寧に指導します。 小6の3学期という時期に、中学につながる力をしっかり整えます。 体験や学習相談も受け付けていますので、お気軽にお問い合わせください。

― 入塾金無料・春のプレミアム学習会無料ご招待 ― 当教室では、選挙に参加された保護者様を応援する取り組みとして、 **保護者様対象「センキョ割」**を実施しております。 選挙に行くという行動は、 社会の中で自分の考えを持ち、意思表示をする大切な経験です。 その姿を子どもたちが身近に見ることは、 学習や社会への向き合い方にも良い影響を与えると考えています。 そこで当教室では、投票を終えた保護者様への感謝の気持ちを込めて、 以下の特典をご用意しました。 センキョ割 特典内容 投票済証明書、または投票所の看板などの写真をご提示いただいた保護者様を対象に、 ・入塾金 無料 ・春のプレミアム学習会 無料ご招待（※入塾された方が対象） の特典を適用いたします。 ※春のプレミアム学習会への無料ご招待は、 当教室へご入塾いただいた場合の特典となります。 春のプレミアム学習会について 春のプレミアム学習会では、 「復習」と「予習」の両方をバランスよく行います。 ・これまでに学習した内容の総復習 ・つまずきやすい単元の確認 ・新学年で学ぶ内容の先取り学習 を通して、新学年を安心してスタートできる力を養います。 「どこが理解できていて、どこが不安なのか」 「新学年で気をつけるべきポイントはどこか」 を整理し、一人ひとりに合わせた学習の土台をつくる学習会です。 対象となる方 ・選挙に参加された保護者様 ・当教室への入塾をご検討中のご家庭 ※対象学年や学習内容の詳細については、お気軽にご相談ください。

「はい、名張さかえ進学教室でございます。」 「先日テレビで『センキョ割』を紹介されているのを見たのですが……」 「ありがとうございます。センキョ割についてのお問い合わせですね。」 「はい。」 「はい。センキョ割は、入塾をお決めいただいた場合に入塾金が無料になり、あわせて春のプレミア学習会を無料で受講していただける制度でございます。」 「そうなんですね。」 「ただ、いきなり入塾をご判断いただく必要はございませんので、ご安心ください。」 「そうですか。」 「当教室では、まず最初に無料の学習相談を行っております。」 「学習相談、ですか。」 「はい。現在の学習状況やお困りの点をお聞きして、どのような学習の進め方が合いそうかを整理させていただくお時間です。」 「なるほど。」 「その内容をご覧になった上で、ご希望がございましたら、無料体験学習をご案内しております。」 「相談だけでもいいんですね。」 「はい。学習相談のみでお帰りいただいても結構ですし、こちらから無理におすすめすることもございません。」 「それなら安心ですね。」 「ありがとうございます。もしよろしければ、無料学習相談の日程をご案内してもよろしいでしょうか。」 「お願いします。」 「それでは、◯月◯日（◯）の◯時からはいかがでしょう。」 「大丈夫です。」 「ありがとうございます。当日は筆記用具に加えて、最近のテストや通知表など、成績の分かるものがございましたらお持ちください。」 「わかりました。」 「念のため、場所のご案内ですが、教室までの道はお分かりになりますでしょうか。」 「はい／少し不安です。」 「もし分かりにくいようでしたら、当日お電話をいただけましたらご案内いたしますので、ご安心ください。なお、グーグルマップで見る際には『リーブルさかえ駐車場』で見てくださるとわかりやすいですよ」 「ありがとうございます。」 「それでは、◯月◯日にお待ちしております。お会いできることを楽しみにしています。」

冬が終わりかけたある日の夜。 食卓の上には、学校から配られたプリントが静かに広がっていました。 「中学校では、英語の授業がどんどん進みます」 「小学校で習った単語や内容は、既習として扱われます」 母は読みながら、ふと横を見る。 宿題を広げたまま、鉛筆を止めている娘——彩花（あやか）の姿があった。 「これ、なんて書くんだっけ……」 英語のノートに、少し崩れた“apple”の文字。 彼女は、困った顔でつぶやいた。 「覚えてるはずなのに、書こうとすると出てこないんだよ。」 その言葉は、母の胸にも静かに残った。 ——“大丈夫なのかな。中学、ついていけるのかな。” 数日後。 母娘は、フォレスタの 「中学準備講座」 の説明会に足を運んだ。 先生は黒板に、見慣れた英文を書いた。 Where did you go this summer? I went to the mountains. 「これ、フレーズとしては知っている子が多いんです。 でも——“なぜこう書くのか” までは、意外と説明されていません。」 先生は続けた。 「小学校で習ったことと、中学校で必要になることのあいだには、 ほんの少しだけ“すき間”があるんです。 私たちは、そのすき間をいっしょに埋めていきます。」 彩花は、配られたプリントの問題に鉛筆を走らせた。 小さな丸が、ひとつ。 またひとつ。 気づけば、表情が少し明るくなっていた。 講座が始まってから数週間。 英語の時間、彩花は初めて自分から手を挙げた。 「cat の複数は… cats です！」 先生が笑顔でうなずき、教室の空気が少し温かくなる。 帰り道、彼女は小さな声で母に言った。 「今日ね、できたんだよ。 なんかね、“わかった！”って感じがした。」 その夜、机の上のノートには、 丁寧に書かれた単語と、小さな花の落書き。 母はそっとページを閉じた。 ——たぶん、大丈夫。 ——この春を、ちゃんと越えていける。 中学準備講座は ✔ 小学校の復習を “書ける・使える” ところまで ✔ 中学内容を少し先取りしながら、ゆっくり整理 ✔ つまずきや不安に、先生がとなりで寄りそいます 「入学してから焦る」のではなく、 「入学する前に“安心”をつくる」講座です。 体験やご相談は、どうぞお気軽にお声かけください。 お子さまの“最初の一歩”を、いっしょに支えます。