塾に入ってこられる時に「うちの子は理科が苦手で・・・理科の点数をなんとかしてもらえませんか？」のようにおっしゃるお母さんが時々いらっしゃいます。

話を聞くと確かに理科の点数は悪いです。

そうして理科の授業に来てもらって、実際に理科を教えさせていただくと、理科ができないのではなくて理科の問題を読み解く力がないことがわかったりします。

例えば、理科の問題で密度を問われている問題があったとします。しかし、その2〜3行の文章が読解できず、何を聞かれているのかがわかっていません。何を聞かれているかがわからないので、生徒もどう答えて良いのかがわかりません。

で、私が「この問題は何を聞いてるの？」と聞いてみると、もう一度問題文を最初から読み出します。

「いやいや、一言で言ったらこの問題は何を聞いてるんやろ？」と聞くと「うーん・・・・」と悩み出します。今先ほど２回も声を出して読んだのに・・・

例えば「密度」が聞かれていたなら問題文中から「体積」と「質量」を探さなくてはいけません。「質量」を聞かれていたら「体積」と「密度」を探さなくてはいけません。しかし、何を聞かれているのかがわからないので問題文中にある数字を適当に足してみたり引いてみたりして答えたりします。

この生徒は日本語で書かれた2〜3行の問題文で何を聞かれているかがわからないまま、適当に答えて正解するような問題しか小学校でやってこなかったのです。まずは文章読解力というほどのことではないですが、何を聞かれているのか、がわかる程度の文章読解力が必要です。

この子はきっと社会でも同様の間違いをしていると思いますし、数学の文章問題でも同じようなことをして間違っていることが予想できます。ましてや英語などもっと細かい文法まで見ていかないといけない問題はもっと悲惨なことになっているかもしれません。

こういうケースではこの子は理科に問題があるのではなくて、ほんの少しの文章読解力をつけることが最優先課題になります。文章読解力に問題があると、理科はもちろん社会・数学・英語・国語のすべての科目において悪影響が出ます。

うちの子はそんなにひどくないわ、と思われているでしょう？

実はこのケースは珍しくありません。60%〜70%の生徒がここまでひどくはないにしても、「問題文で何を聞かれているか？」に明確に答えられません。文章読解力に本当の問題があるのに理科の問題をいくら練習しても根本的解決にはなりません。同じような問題ばかりやっているとそれと似た問題は比較的答えれるようになります。（これが多くの塾がやっている点数アップ方法です）きっと学校の定期テストは実力以上の点数を取ってきているのでしょう。

それでは中3になった時や高校生になってから本当に困ってしまいます。

だから学習相談に来ていただいて、本当の問題はどこにあるのかと言うことを探っていただくのが問題解決の第一歩になるのではないかと考えています。ということで学習相談に来てください。

（なんや、結局宣伝か！）と思われた方、大丈夫です、しつこい勧誘は一切しませんから安心してください。